高职院校教育成本核算问题及对策研究

采用作业成本法对高职院校作业链进行增值分析,其关键是降低增值性作业本,剔除非增值性作业,提高资源使用效率.本文对H高职院校影响高职教育成本的因素从人员、物质、规模及制度四个方面的应用情况进行成本分析,得出结论为:不同系部的学生教育成本不同,教育成本核算的实际结果高于教育成本预算较大,计算出不同系部的实际教育成本并加以控制有利于提高资源使用效率.最后针对出现的问题,提出了改进策略.     

基于事业单位成本核算基本指引的高职院校教育成本核算探究

随着政府会计制度的实施,《事业单位成本核算基本指引》的发布,高校教育成本核算的脚步已越来越近,本文以《事业单位成本核算基本指引》为基本依据,结合高职院校办学特点,探讨了高职院校教育成本核算原则、成本核算对象、教育成本项目和范围、教育成本的归集与分配等问题.     

高职院校教育成本核算方法改革和实践研究

本文分析了加强高等教育成本核算与管理的重要性,根据我国高职院校培养学生的特殊性,在现有高职院校的财务核算基础上,根据高校教育成本费用核算现状及其特点,分析了作业成本法在高职院校教育成本核算中实施的方法,探讨了作业成本法在高职院校教育成本核算上的难点。     

浅谈高职院校教育成本核算

我们都知道,在当代高职院校中,其教育质量正在逐步的提升.然而,相关的教育成本也在逐步的升高,这样就使得我国所需要承担教育费用的家庭在教育成本上不断的扩大支出,以此采满足高职院校教育的费用.本文针对于高职院校教育成本核算的涵义、前提、原则、作用等进行解析,力求能够帮助中国高职院校教育缩减教育成本,并以此降低中国家庭对于高职院校教育成本的支出.     

我国煤炭企业成本核算与管理工作探究

随着我国经济的发展,煤炭企业也在迅速地发展,同时也对国家经济的发展产生了重要影响。煤炭企业的成本核算与管理工作在企业的可持续发展过程中扮演着愈来愈重要的角色,然而在实际经营过程中却遇到了一些问题。文章针对我国煤炭企业成本核算与管理工作的现状进行了分析,并提出了改进对策。     

民办高职院校成本核算研究

根据民办高职院校的特点,参照财政部2019年发布的《事业单位成本核算基本指引》,探索学校不同成本核算模式的选择和应用.运用不同模式下的成本信息,分析成本及结构变化与成本功效、成本业绩的关系.寻求提高成本运行效率的途径和方法,强化民办高职院校的成本管理水平.为政府相关部门的监督和精准决策奠定基础,不断提升民办高职院校的办...     

探讨高职院校教育成本核算会计科目及成本计算单的设置

本文依据高职院校教育成本核算的实际情况,从会计科目设置及成本计算单设置两个方面进行探讨,为构建高职院校教,成本馒系提供理论基础。     

基于作业成本法的高职教育成本核算

近年来高职教育成本核算问题的失位导致高职教育的收费越来越不合理,因此,大力推行基于作业成本法的高职教育成本核算,对于充分利用有限的教育资金,提高高职教育的办学效益具有十分重要的现实意义。文章在分析我国高职教育成本核算中存在的问题的基础上,提出了推行基于作业成本法的高职教育成本核算的对策与建议。     

我国高等学校教育成本核算体系的构建

在市场经济下。高等教育成本是财政拨款和制定学费标准的基本依据,是高等教育成本数据是政府相关部门及其他教育投资者做预算、决算和教育决策的一项重要基础资料。本文为此首先分析了当前我国高等学校成本核算中存在的问题。提出了构建教育成本核算的思路及对策。     

高校教育成本核算中的项目设置问题

本文分析了高校教育成本核算的现状和存在的问题,针对其中的成本项目设置问题进行了深入的讨论,并提出了自己的看法,以期进一步深化高校教育成本核算理论,实现成本核算的制度化.     

高校教育培养成本核算探讨

高校教育培养成本的核算是政府拨款的依据。如何核算高校教育培养成本．已成为社会广泛关注的焦点。明确高校教育培养成本的内涵,规范高校教育培养成本的内容、核算方法、核算手段。是高校管理的当务之急,势在必行。     

高职会计教学改革初探

随着我国经济体制改革的深入,会计环境也随之发生了深刻变化,但高职院校会计教学的改革却明显滞后于会计环境的变化。高职会计教学应在培养目标、培养方式、教学理念、教学方法、课程设置等方面加快改革步伐,树立以就业为导向的办学宗旨,注重专业内涵建设,走"产、教、研"结合的路子,以适应教育教学改革的需要。     

高职会计专业分层次教学的理性思考

高职教育的快速发展,必然对高职教育改革提出更高的要求.会计专业分层次教学就是对高职教学模式改革的尝试.本文对会计专业分层次教学概念进行了界定和诠释,指出了会计专业分层次教学的必要性,并借助"二律背反"逻辑,对会计专业分层次教学的可行性作了较为深入的探讨.     

以就业为导向的高职会计专业人才培养研究

随着经济的发展,会计专业人才需求已提高到新的高度.因此,高职会计专业人才培养应更多地考虑就业市场的变化.为此,高职院校应合理制定会计人才培养目标,优化课程体系,构筑专兼结合的教学团队,加强专业实践环境建设,注重考核机制的动态管理,建立学生成就评价机制,多管齐下,实现专业人才培养质量的飞跃.     

高职院校开展音乐教育的思考

音乐教育是马克思关于人的全面发展教育的必要组成部分,更是提高高职学生综合素质的重要手段.了解国外对音乐教育重视的程度,可以看到我国高职音乐教育的不足,因此,有必要探讨我国高职院校开展音乐教育的途径.     

如何提升高职院校的人文素养教育

目前高职院校强调培养技能型人才,忽视人文素质教育,阻碍了学生可持续发展的潜力。高职学院应转变办学理念,重视人文素质教育,转变培养方式,调整课程体系与结构,加强人文素养教育的师资建设,营造有利于学生发展的校园人文环境,全面提高学生的人文素养,培养具有创新精神的高技能人才。     

论高职院校财务会计专业群的构建

当前许多高职院校设置了财务会计类专业,但专业之间沟通不畅,专业群的理念未能落实到专业培养方案中来,院系资源不足,共享不畅.专业群的构建与实施,可以引领与促进产业链的发展,培养具有一专多能式的创新型复合型人才,高职院校品牌优势与溢出效应充分发挥,学校的社会影响力应进一步增强.高职院校需要通过多种途径建立具有自身特色的专业群.     

高职会计专业职业技能内涵、培养思路与实践探究

高职会计专业三项职业技能的培养是一项复杂的系统工程,从提高职教质量路径及高职教育的实际来看,会计专业职业技能的培养应从以下方面开展工作:即推动尝试教产合作、校企一体化办学模式,促进优势互补;推行工学结合、校企合作的人才培养模式、加强实践教学,切实提高"实训"、"实习"的教学效果;改革课程体系、教学内容和教育教学模式提升学生的职业技能;改进职业教育技能评价考核方法,激发学生的学习热情;打造一支稳定优质的专兼职相结合的师资队伍;准确全面理解高职会计专业职业技能内涵内容,各方协同作战全方位地做好工作。     

关于高职会计电算化专业教学改革的思考

目前,高职会计电算化专业的教学不容乐观.要改变这一状况,以便进一步适应市场经济发展和科学技术进步的需要,该专业就必须在课程设置、教材建设、会计电算化教学内容与教学方式方法等方面进行改革.