坚定中国特色社会主义道路自信的路径探析

中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路,坚持和完善中国特色社会主义道路的前提是坚定中国特色社会主义道路自信。坚定中国特色社会主义道路自信的前提是加深对中国特色社会主义道路的认知、认同;并认清新自由主义的本质,坚决遏制其对道路自信的消解。     

从民主社会主义批判中看三个自信的必要性

当今的中国在以包容开放的心态走向世界的时候,却遭受了西方资本主义意识形态各种形式的入侵,其中以民主社会主义思潮尤甚,最具迷惑性。党的十八大报告中提出在中国特色社会主义的建设过程中,我们要始终坚持三个自信,即道路自信、理论自信、制度自信。这是对当前国外思潮对我国意识形态领域侵蚀现象的有力回应,是我党及全国人民对于坚持科学社会主义理想的自信体现。     

坚持人民主体地位的哲学思考——新时期马克思主义价值构建研究之七

发展中国特色社会主义必须坚持人民群众主体地位.从历史观看,这是人民群众是历史创造者原理的必然要求;从价值观看,这是为人民服务价值观的本质体现;从认识论看,这是认识活动规律的根本要求;从实践论看,这是实现中华民族伟大复兴中国梦的时代要求.只有坚持人民主体地位,努力调动人民群众积极性,才能夺取中国特色社会主义的新胜利.     

建党百年来"四个自信"的生成逻辑

中国特色社会主义的"四个自信"是在中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的伟大实践中逐渐生成的.道路自信源自历史和人民的选择,深植于中国特色社会主义事业的伟大实践.理论自信源自马克思主义这一根本指导思想,深植于马克思主义中国化的不断开拓和创新.制度自信源自中国特色社会主义制度的不断完善,深植于中国特色社会主义制度的优越性.文化自信源自中华传统文化的深厚历史底蕴,深植于革命文化和社会主义先进文化的精神动力."四个自信"紧密联系,相互包含,共同构成一个有机整体,成为推动中国特色社会主义事业的强大精神动力.     

论党的道路自信、理论自信、制度自信

党的自信包含多方面的内容,中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。十八大提出,全党要坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。党的道路自信、理论自信、制度自信有其科学内涵、历史基础、历史依据和现实依据。坚定道路自信、理论自信、制度自信,必须坚持乖发展中国特色社会主义,坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和基本要求。     

以“三个自信”引领高校思想政治教育“三个自觉”

中国特色社会主义道路、理论、制度是我们社会主义事业取得重大发展和成果的重要保障,高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要基地,高等教育的使命是为社会主义建设事业不断输送人才.源于对中国特色社会主义的坚定信念所形成的“道路自信、理论自信、制度自信”理应成为高校思想政治教育的引领力量,当代大学生应该在坚持“三个自信”的基础上实现对中国特色社会主义事业的道路自觉、理论自觉、制度自觉.     

全面认识和把握中国特色社会主义进入新的发展阶段

在2017年7月26日省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话中,习近平总书记作出了中国特色社会主义进入了新的发展阶段的重大战略判断。可以从三个维度来理解：从自身发展的维度看,近代以来久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃,中国特色社会主义的发展站到了新的历史起点上;从世界发展进程维度看,经过新中国成立60多年特别是改革开放近40年的发展,中国特色社会主义发展道路不断焕发出勃勃生机并开辟发展新境界;从现代化的维度看,经过改革开放近40年特别是党的十八大以来的不懈奋斗,中国特色社会主义不仅引领中国走上了现代化的正确道路,而且拓宽了发展中国家走向现代化的途径。要明确中国特色社会主义进入新的发展阶段面临的新任务,充分吸收以往建设中国特色社会主义的历史经验,坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,在更高水平上建设中国特色社会主义,把中国特色社会主义事业继续推向前进,最终实现中华民族的全面复兴。     

社会主义核心价值观与中国现代管理理论

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最基本、最重要的精神内核,是中国特色社会主义意识形态的本质体现,也是中国现代管理理论的战略性道德规范与社会准则。中国现代管理理论的理论主线、核心范畴、道德规范等直接体现着中国特色社会主义核心价值观的内容与要求。     

加强对大学生教育引导 把握意识形态领域主动权

二战结束以来,西方意识形态渗透从未停止,且不断增强,手段也不断翻新,并通过"颜色革命"颠覆某些国家的政权。高校从来都是意识形态领域争夺的阵地。我们必须对大学生加强教育,引导大学生深刻认识"颜色革命"的实质及其危害、深刻认识社会发展的历史必然性,切实增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。     

论中国马克思主义理论创新范式现时转型的依据、机制及意义

中国的国际地位全面提升、“四个全面”战略布局形成、历史性接近中国梦、意识形态博弈激烈、经济社会问题突出的时代特征内在要求中国马克思主义理论创新范式必须及时针对性地丰富内涵、拓展功能和现时转型。问题导向与解决问题、目标驱动与捍卫目标、主体需求与培育主体、实践境域匹配与理论形态创新、意识形态挑战与凝聚社会共识、国际理论交锋与兼融世界优秀文化六对矛盾关系构成了理论创新范式现时转型的逻辑机制。理论创新范式现时转型,提升了党和人民的思维创新能力,明确了理论创新对象和目标,凝聚了社会共识,推动了新思想、新观点、新论断的形成和运用,具有明显的理论和实践意义。     

我国文化产业“走出去”的思考

我国文化产业规模不断扩大,文化产业"走出去"硕果累累,但在新的历史时期,世界发展格局发生变化,只有多策并举加快中华文化"走出去"步伐,构建对外话语体系,维护国家意识形态安全,才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。     

论“红船精神”的时代价值与浙江实践

"红船精神"的时代价值和实践意义体现在中国特色社会主义实践中,体现在中华民族伟大复兴中国梦的追求中,体现在新时期党的建设伟大工程的推进中。浙江在中国特色社会主义实践以及党的建设事业中走在前列,其中体现了对"红船精神"的传承与弘扬。在浙江发展新的实践中需要永无止境弘扬"红船精神",继续走在前列谋新篇。     

新时代我国社会主要矛盾转变内在动因探析——基于中国特色社会主义政治经济学利益分析方法

伴随着中国特色社会主义政治经济学的出场,中国特色社会主义政治经济学利益分析方法在对马克思利益分析方法的继承与发展中呈现出当代流变。中国特色社会主义政治经济学利益分析方法在中国特色社会主义经济建设中得到整体运用,体现了理论逻辑和历史逻辑的辩证统一。作为新时代中国特色社会主义的新变化,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。借助中国特色社会主义政治经济学利益分析方法可以发现,旧常态发展导致新的利益失衡形成,是新时代我国社会主要矛盾转变的内在动因。     

中国特色社会主义制度自信析论

制度自信是对中国特色社会主义制度的充分肯定和坚定信念。中国特色社会主义制度自信不是凭空产生的,而是缘自特色优势、成功实践及对世界作出的独特贡献。坚定制度自信,必须坚持、完善和创新中国特色社会主义制度,不断扩大制度认同,凝聚制度共识,增强制度自觉。     

加强年轻干部思想政治教育要着力解决的几个问题

一、针对部分年轻干部理想信念淡化的问题,应着重引导他们处理好“长远”与“目前”的关系,教育年轻干部为实现党的长远目标和近期目标而努力奋斗首先,要加深对理想信念的认识。理想信念是世界观、人生观和价值观的集中体现,是战胜艰难险阻的精神支柱,也是建设中国特色社会主义     

社会主义核心价值观与“中国梦”内在联系与培育途径的研究

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。社会主义核心价值观是构成中国梦不可或缺的价值内核,是实现中国梦的思想保证。社会主义核心价值观与中国梦培育途径有着密不可分的内在的联系。     

当代大学生理想信念教育的现状及原因分析

大学生是中国特色社会主义的建设者和接班人,是中华民族实现伟大复兴的骨干力量,大学生树立中国特色社会主义理想信念,在宏观层面关系到国家和民族的发展;在微观层面关系到个人的成长成才。因而,对当今大学生中国特色社会主义理想信念教育的现状及原因进行深入地分析也就显得尤为重要。     

思政课教学中的方法论思考——以《概论》课第八章第三节内容为例

习近平新时代中国特色社会主义思想是具备科学性、系统性和开拓性的世界观和方法论。这一思想的历史地位作为《概论》课教材中的重点内容,可以从实践思维、理论思维、历史思维和整体思维等四个维度科学地讲清楚其价值,以求能帮助学生从中国特色社会主义建设过程、马克思主义中国化发展进程、中华民族发展史、人类文明发展进程等方面理解理论的深远意义。     

红船精神的历史地位与当代价值--基于价值导引视角

红船精神具有丰富的价值意蕴：首创精神蕴含着党始终走在时代前列,开创新社会的价值目标;奋斗精神蕴含着党对社会主义事业高度自信的价值信念;奉献精神蕴含着党全心全意为人民谋利益的价值追求。基于价值导引视角,它的历史地位在于：凝聚了党的核心价值观,是党的先进性之源;导引了新的时代精神,是中国革命精神之源;体现了先进的价值导向,是我党的软实力之基。它的当代价值在于：理想信念价值,共识凝聚价值,先进文化价值。     

论中国特色社会主义理论体系的价值向度

对中国特色社会主义理论体系的概括是党的十七大最重要的理论创新。对一个新的理论体系及其价值向度的判定,应以整个人类社会以及当今全球化发展的进程为基础;应以整个世界社会主义发展的经验和教训,乃至全球化趋势下的发展与挑战为基础。这一体系的新思想、新观点体现了中国特色社会主义理论的新视野、新境界,在时间、领域和发展三维价值向度上体现了其理论体系的历史传承、作用范围和理论发展。