大学生自我概念与心理健康的关系探微

本文通过对自我概念的分析,探讨了自我概念与大学生心理健康的关系,并在此基础上提出了如何培养大学生积极的自我概念、以促进大学生的心理健康方面的教育建议。     

神经症的自我概念解析

人格对神经症的产生具有重要影响,本文通过人格和自我概念关系的讨论,分析了神经症的自我概念特征,强调了自我概念在神经症咨询和治疗中的意义和价值。     

大学生坚韧性人格与批判性思维倾向关系研究

本文研究采用《加利福尼亚批判性思维倾向调查问卷》中文版(CTDI-CV)和《坚韧人格量表》(HS)对南昌大学的380名本科生进行调查方法,以期探究大学坚韧性人格与批判性思维倾向之间的关系。结果显示:工科学生的批判性思维显著低于其他学科;大四学生的坚韧性显著高于其他年级,独生子女和担任过学生干部的学生坚韧性更高;坚韧性得分越高,批判性思维倾向得分越高。本文认为,批判性思维在学科上存在显著差异;坚韧性人格在年级、是否独生子女、是否担任过学生干部上存在显著差异;坚韧性人格与批判性思维显著正相关。     

自我概念视角下大学生形象消费研究

文章基于自我概念视角下研究大学生的自我形象消费的基本情况,分析各人口统计学变量在自我概念和自我形象消费上是否存在显著差异,检验自我概念对自我形象消费是否有显著的影响。通过SPSS进行数据分析,研究显示自我形象消费类别上的发型、护肤妆容、服装配饰、健身塑形、道德知识涵养在性别上存在显著差异;发型、道德知识涵养在年级上存在显著差异;护肤妆容在学科上存在显著差异;自我因素在学科上存在显著差异;客我因素在月生活费水平上存在显著差异;社会自我在性别上和月生活费水平上存在显著差异;真实自我在学科上存在显著差异;自我概念对自我形象消费具有正向的显著影响。     

企业就业形式多样化情形下大学生自我概念状况研究的意义

自我概念(Self-concept)是个体对自己身体素质和能力素质等各个方面的态度、情感和知识等的认知与评价,是个体在生涯历程中,在认真感悟他人评价基础上,通过自我知觉和社会比较而构建的自我的观念系统,具有调节整合的作用。因此,在当前大学生就业形式复杂化和多样化的情况下,作为高等教育者能够深入了解新的就业形势下大学生的自我概念状况,能够有效地提升教育的针对性和实效性。     

试析网络传媒与大学生人格塑造

具有健全理想的人格能够良好地适应社会生活,保持内心的和谐与人格的完整,对于个人和社会都具有重要意义。网络传媒正以其强大的即时性、开放性、自主性、多元性、虚拟性等特征,得以迅速发展,越来越渗透到大众尤其是大学生的日常生活中。对大学生健康的成长,尤其是健康人格形成所产生的影响不容小觑。网络传媒已成为大学生现代人格培养的一股不可忽视的力量。     

浅析大学生健康人格的培养

大学阶段的人格培养是大学德育的重要内容,大学生思想政治教育工作首先应注重大学生健康、健全人格的培养。本文通过对大学生健康人格内涵的分析,旨在得出健康人格的培养方式及途径。     

大学生主观幸福感与人格特征的研究

目的:探讨医学院校大学生的主观幸福感与人格特征的关系。方法:以某医学院的四个专业的三个年级随机抽取的500名大学生为对象,采用艾森克人格问卷简式量表中文版和总体幸福感量表进行问卷调查。结果:一是医学院大学生整体的主观幸福感处于中等水平;二是外倾性与主观幸福感呈显著正相关,神经质、精神质均与主观幸福感呈显著负相关;三是主观幸福感、神经质、精神质及外倾性存在显著的性别差异;四是不同年级的主观幸福感存在显著差异;不同年级与神经质和外倾性存在显著性差异。结论:外向性与神经质等人格特征是影响医学院大学生主观幸福感的重要因素。     

浅析大学生主体性人格的培养

主体性人格是当今社会缺失的人格,如何培养主体性人格,作者认为培养主体性人格应该在人的差异、同一性基础上,树立"以人为本"的价值理念,使差异个体在彼此思想交融过程中形成具有鲜明主体意识的独立性人格.     

消费者自我概念和消费行为的关系研究

文章认为消费者的现实自我和理想自我都能够影响消费者的消费行为;同样,消费行为有助于消费者重新进行角色定位、完形自我和延伸自我.企业在营销中既要考虑消费者的自我概念水平,又要主动的去影响塑造消费者的自我概念.     

民营企业员工自我概念与工作绩效的关系研究

本研究采用《田纳西自我概念量表》、《工作绩效量表》对252名企业员工的自我概念与工作绩效的关系进行研究。研究结果显示:自我概念各维度(自我批评除外)与工作绩效各维度呈现显著的正相关,通过回归分析发现,自我概念各维度与工作绩效各维度之间存在显著的预测关系。     

影响大学生人格发展的因素分析

大学生作为当代社会中的一个群体,其心理健康和人格发展状况也日益受到人们的关注。尤其是近些年来,当代大学生中突出存在的人格发展上的问题不容乐观。本文针对大学生人格发展现状,分析影响大学生人格发展的因素,在此基础上提出了培养大学生健全人格的对策。     

论大学生创造性人格意蕴及其培养

创造性人格具有启动、导向、维持和调节人们进行创造性活动的功能。在剖析创造性人格内涵及其一般特征的基础上,从树立新的教育理念、营造良好环境、重视教师人格的示范作用、改进教学方式方法、建立大学生自主学习机制等五个方面,对当代大学生创造性人格的培养提出了建议。     

物流专业大学生道德人格培养的途径与方法

充分认识物流专业大学生的道德人格与其他大学生人格的差异性是我们有针对性进行道德人格教育的基础。本文在认识物流专业大学生道德人格特殊性的基础上根据物流的要求分析了大学生应具备的四种道德人格及其相应的道德要求,同时作者根据自己德育工作经验从课堂教学、日常教育、社会实践、网络教育和心理健康教育的角度有针对性地提出了相应的道德人格培养措施。     

试论大学生学校适应与坚韧性人格的培养

坚韧性人格是一种积极的人格特质,能够保护个体免受应激的伤害,在大学生学校适应具有重大作用。教育者应重视大学生心理健康教育,积极开展挫折教育,进行应激训练,组织团体心理辅导,帮助大学生塑造坚韧性人格,进而提高其学校适应水平。     

师范院校对独生大学生健康人格的培养

研究高等师范学校独生大学生的人格问题具有普遍的社会意义和特殊的教育意义。本文在调查分析的基础上,提出了优化独生大学生人格的策略,以期为独生大学生的成才和高师院校进行心理健康教育提供参考。     

不同生源大学生人格特征分析

目的:探讨医学院中不同生源的大学生人格特征差异。方法:采用16PF量表对546名医学生进行测评,并对各项人格特质得分进行分析。结果:不同生源医学生卡特尔16种根源人格因素中,城市医学生在恃强性、兴奋性、敢为性、内向与外向、心理健康得分显著高于农村医学生(p<0.05);而在忧虑性、紧张性、独立性、适应与焦虑得分明显低于农村医学生(p<0.05),差异有统计学意义;结论人格特征的形成与发展,在某些方面受到城乡差异的影响,且城乡差异明显。     

自我概念与品牌选择

消费者的品牌选择受诸多因素影响,其中与消费者的自我概念具有更为紧密的关联性,同时又受到收入水平、商品实用性、消费者性别、年龄等方面的影响。该文从消费者的自我概念出发,通过分析自我概念和品牌选择的关系及其相关影响因素,对厂商行为提出相应的建议。     

大学生健康人格塑造探究——基于在校大学生课外阅读的视角

2015年1月8日,上海市高级人民法院宣判复旦大学医学院研究生林森浩死刑。让教育工作者思考:如何塑造在校大学生健康人格,有效预防犯罪?文章以课外阅读能够弥补大学生课外实践活动的局限性为出发点,积极倡导在校大学生开展广泛深入的课外阅读,塑造健康人格。