养成教育与高校班级建设探析

养成教育是高校班级建设的重要环节,本文从当前大学生的养成教育现状入手,提出将养成教育的理念和方法引入班级建设工作,并强调在实施养成教育过程中应注意的几个方面,使大学生形成良好的学习、生活习惯和其他文明习惯,使学生学会做人、做社会有用的人。     

试论大学一年级学生养成教育的探索与实践

养成教育是培养大学生良好行为习惯的重要手段,也是促进大学生全面发展的重要途径,而一年级是大学生的一个至关重要的基础阶段。为了加强对大学一年级学生的教育和管理。帮助他们顺利地完成从中学到大学的“第一个过渡”。本文从大学一年级学生养成教育的现状分析及加强大学生养成教育的基本途径等方面做了一定的探讨。     

论优秀传统文化与当代大学生的品德养成教育

中国优秀传统文化为中华民族留下了宝贵的精神财富,发挥着重要的思想道德教育功能。大学生的养成教育既是塑造大学生健康主体人格的重要途径,又是大学生道德素质的生长点。加强大学生养成教育要注重继承和发扬中国优秀传统文化,强化"仁、本、信、义、和、同",形成高校、家庭、社会、自我"四位一体"的全方位、全过程育人的良性互动格局。这既是大学生养成教育的重要内容,也是新时期开展思想政治教育工作的有效途径。     

大学生养成教育文化模式的构建

养成教育文化模式是相对于行政模式而言。养成教育文化模式的提出是养成教育理念的创新，是养成教育实践的探索，是对养成教育价值取向的纠偏。养成教育文化模式是通过文化的意识形态功能实现养成教育从行政命令模式向文化潜移默化浸润的转变，其本质与目的，是把“完人”或人格健全的人作为养成教育的价值追求；基本方式和路径在于遵循人的成长及教育发展规律，坚持以人为本，促进人的全面发展，而不是以行政化的外部干预去代替人的自我成长；养成教育的文化模式以中国优秀传统文化资源与现代先进文化价值理念为核心，结合现代大学生的身心特点，厘清文化属性及文化在大学生养成教育过程中的内化作用，构建一种养成教育模式。     

大学生"课桌文化"现象的分析与思考

大学生"课桌文化"是目前大学校园普遍存在的一种亚文化现象,本文提出通过积极开展心理健康教育、加强校园文化建设、培养大学生公德意识和抓好学校的日常教学管理与规章制度建设等对策对大学生"课桌文化"进行综合治理.     

基于游戏化思维的高职院校学生养成教育实践研究

学生养成教育是高职院校开展德育工作的最好切入点，面对无人不游戏的大学生们，研究如何结合游戏化思维，开展学生养成教育实践，提高他们参与的主动性和积极性，改善行为习惯和提升道德素养，使其成为当代优秀大学生，值得教育工作者深入研究。     

浅谈提高大学生的人际交往能力

大学生人际交往能力的培养是大学生素质教育的重要方面，大学生能否具有良好的人际交往能力将直接影响其身心健康及未来的择业。大学生在人际交往中存在以自我为中心、自卑感和情绪化等问题，应当通过德育教育、养成教育等途径加以解决。     

高职高专学生行为习惯养成教育的方法与途径

大学生行为习惯养成教育是实施素质教育的重要途径,是全面提高大学生素质的现实需要。针对高职高专学生不良行为习惯比较突出的情况,本文在通过现状、原因进行透析的基础上,提出了培养高职高专学生良好行为习惯的方法和途径。     

切实加强大学生社会公德教育的再思考

加强和改进大学生公德教育的主要思路是倡导大学生明修身,培育自律精神;深化“两课”教学和思想政治工作的改革;加强大学生的人素质教育,培育人精神;树立榜样,发挥示范教育功能;建构校园化,优化育人环境。     

高校学生宿舍与大学生心理特征分析

随着教学改革的深化,班级管理相对减弱,学生宿舍已成为学生思想品德教育和行为养成教育的重要阵地。宿舍是大学生生活、学习和社交的重要场所,也是培养大学生综合素质的第二课堂。高校宿舍管理与大学生心理健康教育是高校学生工作的重要组成部分,宿舍环境的好坏直接影响着大学生的身心发展,加强宿舍管理,建设良好的宿舍文化环境对大学生心理健康教育具有重要意义。     

正确处理公民道德建设中的三个关系

为了贯彻好《公民道德建设实施纲要》 ,要认识和处理好“以法治国”与“以德治国”的关系 ,把两者结合起来 ,一方面把法治目标内化为道德自觉 ,另一方面通过法律的外在手段来推行德治。要认识和处理好思想建设与道德建设的关系 ,以思想建设为基础 ,坚持道德建设的正确方向 ,同时防止以思想建设代替道德建设 ,努力掌握道德建设自身的规律。要认识和处理好党德、政德和民德的关系 ,以党德为根本 ,以政德为关键 ,以民德为基础 ,辩证地推进道德建设。     

当代大学生诚信缺失的主要原因及对策

诚信是每个大学生应有的道德基础,但是,面对社会上的造假和腐败等一些不良风气,被视为一方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题,主要体现在考试作弊、学术腐败、求职作假、逾期不还助学贷款等方面.本文分析了当代大学生诚信缺失的原因,并从德育教育、社会的支持,及建立诚信评估机制、为诚信建档等方面提出治理的对策.     

高校思想政治理论课的性质与功能

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。它具有政治性、思想性、德育性、科学性、发展性和实践性,能对大学生发挥政治社会化、文化继承、人文素质提高和能力培养等功能。     

论高职专业教学中人文精神的渗透

在专业教学中渗透人文精神教育是职业技术教育改革的重要切入点。在实践的基础上,通过对高职人文教育与专业教育融合的方法与途径进行的有益探索,提出专业教学要着重围绕职业道德和敬业精神开展人文教育,突出职业特征的人文素质养成。     

将TRIZ引入到高职创新教育中的研究与探索

在阐述TRIZ的基本理论体系基础上,对基于TRIZ理论与创新方法的高职生创新教育培养模式和途径进行探索,提出该研究对高职院校开展创新教育有重要的理论指导意义。     

大学文化与大学精神:新建本科院校建设发展的重要课题

近年来随着高等教育事业的不断发展，大学文化和大学精神建设越来越受到重视，而作为我国高等教育事业发展新生力量的新建本科院校的建设发展更是受到社会的关注，要确保新建本科院校健康持续地发展，就要解决好其大学文化和大学精神建设这一重要课题．该文对此进行了分析论述，旨在为新建本科院校的建设发展提供一些思考和建议。     

高职院校人才培养模式改革探析

高等职业院校人才培养模式是高职院校在一定的教育理论和教育思想指导下,为实现高等职业教育人才培养目标和规格而采取的人才培养活动的组织模式和运行方式的综合.目前高职院校人才培养模式存在的主要问题有目标定位不准确,办学特色不鲜明;专业设置与区域经济发展脱节;教育模式、教学方法没有真正走出高校学科体系的束缚.高等职业教育人才培养模式改革应从“学历本位”到“能力本位”转化,从“学科中心”到“受教者中心”转化.校企深度合作是高职院校人才培养模式改革的必由之路.     

自媒体视域下对大学生网络维权及舆情引导的研究

在大学校园里,以微博为突出代表的自媒体(We Media)为大学生提供了广阔的自我表达场域,它是伴随着互联网新技术发展而产生的一种交互式媒体,催生大学生话语权的彰显,以及新型师生关系博弈的形成,使得大学生网上叙事及维权成为可能,同时也给高校德育工作、舆情引导带来新的问题和挑战。在自媒体视域下,对大学生网络维权的现状以及舆情引导的对策都应值得认真研究和对待。     

《论语》与大学生健全人格的培养

当代大学生中大部分人的人格是健全的,但有一部分大学生的人格存在一些问题。《论语》是中华文化中的璀璨明珠,其致力于理想人格的塑造,为人生境界的实现,也为理想社会的追求打下坚实的基础,对当今大学生健全人格的塑造具有重要的借鉴价值。     

高校辅导员队伍专业化发展面临的问题与对策思考

高校辅导员队伍专业化发展是实现高校人才培养目标的需要;是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的需要;是辅导员队伍可持续发展的需要。为此,应建立健全科学的辅导员工作管理机制,提高辅导员队伍专业化管理水平;建立以思想政治教育学科为依托的学科体系,提高辅导员队伍的专业化程度;建立严格的辅导员职业准入制度,提高辅导员队伍的专业化水平;建立完善的辅导员培训机制,提高辅导员队伍的专业化能力;建立科学的辅导员考核和激励制度,提高辅导员队伍的稳定性。