职业农民

正广东广东省新型职业农民培育示范基地揭牌由广东省农业厅举办、仲恺农业工程学院承办的"全国新型职业农民培育示范基地揭牌暨广东百佳新型职业农民培训班"开班仪式在广州举行,100名"百佳新型职业农民"参加了此次活动。据悉,广东省自2013年开展新型职业农民培育以来,依托仲恺农业工程学院等高校和社会办学机构,充分发挥运用"专门机构(管理结构)+多方资源(培训机构)+市场主体"的组织方式,已培育新型职业农民3万人。     

创新机制 拓展内涵——我对新型职业农民培育工作之浅见

正近年来,中央一号文件连续部署新型职业农民培育工作,先后提出了"培育和壮大新型农业生产经营组织,构建新型农业经营体系"、"加大对新型职业农民和新型农业经营主体领办人的教育培训力度"、"实施新型职业农民培育工程"和"大规模开展职业技能培训"等重要论述,农业农村部也连续多年把加强农民教育培训、培育新型职业农民作为重点工作。培育新型职业农民是推动农业     

落实“五化” 培训新型职业农民

<正>江苏省海门市在新型职业农民培训实践中紧紧围绕"提高农民综合素质,提升农民生产技能,助推农业农村发展"的目标,坚持"政策主导、农民主体、需求导向、综合配套"的原则,勇于探索新路、不断大胆实践,重点落实五个环节,有力地推动了新型职业农民培训工作。一、目标任务具体化综合考虑全市农业劳动力实际、新型职业农民培育程度和城镇化发展进程等因素,科学细化确定海门市新型职业农民培训的总体规     

着眼高端 创新模式 精准培育新型职业农民——参加山东省赴台农业培训的感受与启示

<正>2016年初,山东省政府批复《山东省新型职业农民培育实施方案(2016—2020)》,并由省农业厅与省财政厅联合印发,明确了"十三五"全省新型职业农民培育的目标任务和措施途径,对培训层次也进行了划分,确定将赴台农业培训列入农业专题培训的其中一项。赴台农业培训是山东省对外农业交流和农民培训工作的一项重要措施和创新之举。     

新型职业农民经营管理能力构成与培训策略研究

新型职业农民是未来农业主要的生产经营者,培训提高新型职业农民的经营管理能力是培育新型职业农民的有效手段。本文对新型职业农民以及经营管理能力的内涵进行了定义,分析在农业现代化中新型职业农民应该拥有的经营管理能力,阐述培训新型职业农民经营管理能力中的培训计划、培训内容、培训师资、组织结构、培训模式、培训资金等,对培训提出一些建议。     

新型职业农民:江苏率先实现农业现代化的“支点”

最近一段时期以来,培育新型农业经营主体成为社会关注的热门话题.其实,培育新型农业经营主体就是要解决今后"谁来种地"的问题.新型职业农民就是新型经营主体的基本构成单元和细胞,培养新型职业农民,对于加快构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系,推进农业现代化建设,将发挥重要的"支点"作用.改革开放三十多年来,特别是从上世纪九十年代以来,从培训农民技术骨干,到培养新型农民,再到培育新型职业农民,农民教育培训工作随着农业农村发展阶段性要求不断深入,其内涵一脉相承、与时俱进.新时期,培养新型职业农民必须深刻把握"新型"内涵,理清工作思路,创新政策措施,强化实践探索,努力实现新型职业农民培训工作新突破.     

南京新型职业农民“五位一体”培育模式研究

<正>江苏省南京市以政府考核为推力,以加大地方财政投入为保障,不断探索创新新型职业农民培育模式,在人才引进方面,市级出台青年大学生新型职业农民学费补助政策,栖霞区联合江苏农林职业技术学院开展"人才定向培养";在教育培训方面,设立市级500万元新型职业农民培训专项,实施农业职业技能培训、农业职业经理人培训、智能家庭农场主培训、农业创业培训等系列培训工程,同时积极探索社会化培训模式;在规范管理方     

界首市:以农民创业培训带动新型职业农民培育

<正>农民创业培训是新型职业农民培育的一项专项培训工作,安徽省界首市通过多年的探索实践,新型职业农民创业培训形成了行之有效的办学模式,取得了一系列的显著成效,为全市农业农村经济发展和农民增收做出了积极贡献。政府主导实施新型职业农民创业培训项目界首市委、市政府把培育新型职业农民和培育新型经营主体"两新"融合、一体化发展,大力实施新型职业农民创业培训项目,以农民创业培训带动新型职业农民培育。召开会议,强化宣传,造浓氛围,     

多措并举抓培育 精准培训显成效——民勤县新型职业农民培育模式探索

<正>为有效提高农民素质,引导并鼓励高素质农民向"有文化、懂技术、会经营"的新型职业农民方向发展,近年来,民勤以县农广校为依托,整合涉农培训资源,精心打造为农服务平台,多措并举开展农民教育培训,探索出了一条适于新型职业农民培训的有效途径,形成了理论培训+技术指导+农业信息化服务的"民勤新型职业农民培育模式",为推动全县农业结构调整和促进新型职业农民增收发挥了重要作用。     

大师资培训力度 提升农民培育质效

正湖北省农业广播电视学校依托湖北省新型职业农民培育师资基地"武汉市东西湖区农广校",开展全省新型职业农民培育师资培训已经3年,培训教师599人,促进了"参与式、互动型、情景模拟化"教学模式的全覆盖,培训质量明显提高。2016年度全省新型职业农民培育师资培训,在总结以往两年工作经验的基础上,确立新     

本期封面·培育新型职业农民 助推乡村振兴

<正>5月21日,在陕西省三原县陵前镇,培训合格的农民领到新型职业农民证书。当日,陕西省三原县的300名农民学员完成在陕西省农业广播电视学校的学习,获得新型职业农民证书。近年来,三原县开展了多层次、多渠道、多形式的新型职业农民技能培训工作。截至目前,已有1173人获得新型职业农民资格认定,全县由新型职业农民     

浅析新型职业农民培育教材建设

正一、新型职业农民培育教材建设的重要意义(一)教材建设是构建新型职业农民培养培训制度的有效途径为加快转变农业发展方式推进农业现代化,推动农业发展由主要依靠物质要素投入转到依靠科技创新和提高劳动者素质上来,党中央、国务院提出要大力培育新型职业农民,建立公益性农民培养培训制度。教材是农民教育培训工作的基础,它提供了新型职业农民生产     

健全农广校体系 定向培养职业农民

正2016年中央一号文件以加快农业现代化为主题,明确要求加快培育新型职业农民,提出"将职业农民培育纳入国家教育培训发展规划,基本形成职业农民教育培训体系,把职业农民培养成建设现代农业的主导力量"、"健全农业广播电视学校体系,定向培养职业农民。"一号文件对培养职业农民提出了比以往     

政策引领 产教融合——重庆永川区“1+1+5>10”新型职业农民培育模式探索

<正>重庆市永川区"1+1+510"新型职业农民培育模式,就是一个农业企业带动一个新型职业农民(家庭农场),种植5万袋食用菌,每个新型职业农民平均获得超过10万元收入。该模式是在政府出台政策引导、农业部门帮扶指导下、由培训机构(农广校)与各类农业经营主体合作共同开展的新型职业农民培育。其实质,就是产教融合、校企联动、精准培育模式。其创新点,就是整合强农惠农财政资     

围绕八个方面 精准培育新型职业农民

正大力培育新型职业农民,这是党中央国务院站在"五化同步"发展全局,解决未来"谁来种田""如何种好地"等问题做出的重大决策,抓住了农业农村经济发展根本和命脉。2016年中央一号文件明确要求加快培育新型职业农民,提出"将职业农民培育纳入国家教育培训发展规划,基本形成职业农民教育培训体系,把职业农民培养成建设现代农业的主导力量。""健全农业广播电视学校体系,定向     

加强体系建设 提升培育能力

近年来,江苏省农业广播电视学校以实施国家新型职业农民培育工程和全省农民培训工程为契机,着力加强农民教育培训体系建设,积极发挥农广校、涉农院校、科研推广机构、企业社会组织的作用,形成了以农广校为主体、多方资源广泛参与的"一主多元"新型职业农民教育培训体系,为整省推进新型职业农民培育提供有力支撑。     

新型职业农民教育培训“提档升级”的思考——基于海门市新型职业农民教育培训的现状

<正>海门市位于江苏省东南部,东濒黄海,南倚长江,素有"江海门户"之称。近年来,通过开展农业实用技术培训、农民创业培训、农业信息技能培训、农业职业技能培训、家庭农场主培训、大学生村官培训、农村实用人才带头人培训、新型农业经营主体带头人培训等多种类型新型职业农民教育培训,较为系统地     

种粮大户参与新型职业农民培训意愿的影响因素分析——基于滁州市238份农民问卷调查的实证研究

正安徽省滁州市是一个农业大市,为促进本地区农业现代化发展,提高具有职业化倾向的劳动力参与职业农民培训的积极性,本研究在摸清楚本市农业主导产业发展现状的基础上,从该部分农民个体出发,探究影响农民参与新型职业农民培训意愿的主要因素及其作用程度与方向,对于进一步改进培训措施、优化培训内容、完善新型职业农民培训的政策和供给机制、提高新型职业农民培训的效率具有重要的理论意义和积极的实践意义。     

农民培训看东台

近年来,江苏省东台市紧紧围绕农业现代化工程建设,坚持把"提高农民素质,培养新型农民"当作首要任务来抓,积极开展农业实用技术培训、职业农民培训和农业信息技能培训等,为发展现代高效农业提供了强有力的人才支持和智力支撑。至2012年底,全市农业实用技术累计培训87283人次,集中举办各类职业农民培训班136期,培训15521人,开展部级职业技能鉴定745人。通过培训,新技术推广覆盖率     

临沂:农民田间课堂“六统一”建设模式

<正>2014年,山东省临沂市政府制定下发关于加强新型职业农民培育的意见,明确新型职业农民生产技能培训采取农民田间课堂培训方式,由农广校负责组织实施。为规范培训行为,保证培训质量,临沂市农广校在全市推进农民田间课堂建设"六统一"模式,满足新型职业农民生产技能培训需要。2014年,全市建成"六统一"