经管专业《管理信息系统》实验教学体系的研究

针对经管专业学生《管理信息系统》课程的设置目标和具体要求,对实验教学体系进行设计,包括实验教学的目标、实验教学方式、实验教学内容、行为主体等方面,构建目标、内容、方式和行为主体相匹配的实验教学体系。     

高校经管实验教学管理系统研发探析——以国家级经济管理实验示范中心为例

在总结了高校国家级经济管理实验示范中心建设经验的基础上,对实验教学及日常管理为一体的多功能实验室教学管理系统进行了研发探析。经管实验教学管理系统的设计遵循系统性能更先进、资源利用更合理、系统功能更全面、数据交互更广泛、师生互动更方便的特点,采用ASP.NET技术、SQLServer2000数据库和B/S模式结构,确定了系统的五大模块——教学安排模块、数据管理模块、实验项目测试管理模块、查询统计模块和评价管理模块,实现了网上网下均可的实验预约方式、各实验数据的信息化管理模式、实验预备知识的信息化管理及预测试和对实验教师公正评价。     

融合思政元素的“GIS实验”课程建设

“地理信息系统(GIS)实验”作为地理类、测绘类专业的专业核心课,具有受众广、影响大、重实践和内容多的特点,在人才培养中具有重要地位。深入挖掘“GIS实验”的思政元素,将思政教育融入专业教学,采用线上线下混合式教学手段、任务驱动式实验教学模式,并对评价体系进行更新。选取实际教学中的思政案例进行教学设计及成效分析,以期为同类课程提供参考。     

第四代评价视域下的高校主题性教学竞赛研究

主题性教学竞赛运用了第四代评价理论中"共同建构"、"全面参与"、"多元价值"的思想和方法,教师结合专业和课程特点预设主题,围绕主题进行教学设计和实施课堂教学,协商式反馈与评价,帮助教师转变教学观念,践行教学改革,促进自身的专业成长,提高教学质量。     

哈尔滨商业大学第九届太阳岛博士讲坛会议综述

2012年8月25日,第九届"太阳岛博士讲坛"在哈尔滨商业大学A区国际报告厅举行。讲坛设置了理论经济学、应用经济学、技术创新和供应链管理以及公司治理等四个分论坛,来自全国30所高校的50余名经管专业的博士生,以及哈尔滨商业大学经管学科博士生和博士教师,围绕"经济转型发展与管理创新"的热点问题展开了广泛而深入的研讨。     

大学计算机基础课实验教学的探索与实践

提高大学计算机基础课实验教学效果,要坚持"以人为本"的教学观,注重调节实验教师的生师比例,要提升实验课教师专业综合素质,实行创新教学,还要改革实验环节的考核制度,提高实验成绩在总成绩中所占比例。     

职业技能导向型教学体系构成系统分析

职业技能导向型教学体系包括驱动、受动、支持、控制四个子系统。能力本位教学理念是职业技能导向型教学体系的驱动子系统,教师和学生是受动子系统,支持子系统则由课程、教学组织方式、教学方法和教学环境组成,对职业技能导向型教学体系起保障作用,控制子系统包括教学质量管理、评价和反馈,控制行动导向教学体系的正常运行并实施反馈。     

中美高校大学物理实验教学比较研究

中美高校在大学物理实验教学中的理念、选材、设备、教学方法、实验报告和考核存在一定的差异。"诚信教学"在大学物理实验教学中十分重要。必须改善当前的教学状态,将"诚信教学"深入人心,深化以学生为主体的教师服务宗旨。     

艺术设计专业实验教学的创新研究

长期以来,很多院校对艺术设计专业的实验建设与教学研究重视不够,为实现艺术设计专业人才培养目标的宗旨,最大程度突出应用型创新性人才的特色。应把握艺术设计专业实验教学的创新特点和内涵,针对当前实验教学中存在的不足,将理论教学与设计实践有机的结合起来,精心组织实验教学内容,规范实验教学环节,改革实际训练手段,完善实验教学评价标准,采取开放和互动教学模式,建立健全艺术设计专业实验教学信息库,有效实现艺术设计专业实验教学创新人才培养目标。     

基于终身教育理念的高职经管类专业实践教学研究

高等职业教育的实践教学,是人才培养的关键环节,对于"产品"的质量和后续发展至关重要。本文通过分析高职院校经管类专业的实践教学特征,以终身教育理念为指导,提出高职经管类专业实践教学的建设思路和具体方式方法。     

经管类外专业选修课需求意向调查报告

随着我国经济的发展,经济管理知识在日常生活、社会工作中的作用及地位日渐提高,加强非经管专业学生的经管类知识的教育刻不容缓。为了提高高等院校经管类外专业选修课的教学质量,提高非经管专业学生的综合素质,我们对中国农业大学非经管专业学生的选修课需求意向进行了调查。对调查所得数据我们主要采取按课程、年级、学院的划分方式,采用交叉列表的分析技术来展示,我们发现:非经管专业学生对经管院课程质量基本满意,但仍存在与实际联系过少、课程选择性低等问题。针对问题,并结合非经管专业学生的选题情况,本文提出教学内容注重实用性、教师增加与学生互动、选课系统更加人性化等建议。     

机械建筑大类相关专业的物理教学改革初探

机械建筑大类相关专业的物理教学改革,要以职业技能标准为依据,通过精心组织师生互动的方式,优化课程内容,构建教学模块,推进任务驱动,加强实验教学。     

护理专业“护理学基础”实验教学改革的实践

围绕高职高专护理专业应用型人才培养目标,从高职高专护理专业"护理学基础"实验教学课程着手,将传统的实验教学模式改为"演示—练习—复习总结(写实验报告)—沟通反馈"教学模式,设计规范的《护理学基础实验报告册》并进行应用,对实验教学新模式及教学效果进行评估和评价,旨在为护理学基础实验改革与效能评估提供客观依据。     

基于专业群理念的经管类专业实践教学问题的改革探讨

高职经管类专业在实践教学的目标、内容、形式、条件、师资等方面有着自身的特点。从专业群视角来看,在实践教学方面,高职经管类专业没有充分发挥专业集群优势,教学资源未能整合,教学环节没有有效协同。通过实施优化专业结构、整合课程群、共建共享校内外实训基地、共建共享实践教学团队等措施可有效解决这些问题。     

护理专业“护理学基础”实验教学改革的实践

围绕高职高专护理专业应用型人才培养目标,从高职高专护理专业"护理学基础"实验教学课程着手,将传统的实验教学模式改为"演示—练习—复习总结(写实验报告)—沟通反馈"教学模式,设计规范的《护理学基础实验报告册》并进行应用,对实验教学新模式及教学效果进行评估和评价,旨在为护理学基础实验改革与效能评估提供客观依据。     

基于应用型经管类人才培养的ERP沙盘模拟教学研究

实践教学在应用型经管专业人才培养中有着特殊的地位。ERP沙盘模拟教学是“将企业搬进课堂”，实现理论与实践全面结合的一种体验式教学模式。通过ERP沙盘模拟演练，不仅可以强化经管专业学生的管理知识和管理技能，还可以全面提升他们的综合素质，实现人才培养目标。因此，ERP沙盘模拟教学既是应用型经管专业实践教学的首选，更是一种人才培养模式的创新。     

应用型人才培养模式下会计实践教学体系设计——开放共享实验室“N+1”模式

目前,经管类学科专业分科严重,各专业之间沟通衔接较少,只顾建立自己的学科专业实验室来满足自给自足,而对其他经管类专业的实验课不寻求共性,导致一些实验室半学年课程空闲,在某种程度上阻碍了实验室资源共享的实施。为此,需要改变实践教学体系,调整教学计划,实施开放共享实验室"N+1"模式,即以会计、审计、财务管理、资产评估四个专业为主,其他经管类专业为辅的专业实验室开放共享模式,以建设一个实验室且多专业共享使用来完成各专业的实验课程及环节,为学院引进软件方面给出最优决策,达到节省成本且有效利用的目的。     

加强实践教学环节 培养合格经管人才——关于在经管专业大学生毕业实践环节引入模拟实践法的思考

在高校经管专业实践环节引入“模拟实践法”是加强实践教学最有效方式之一。文章结合经管专业引入模拟实践法的有利条件,探讨了引入模拟实践法的思路。     

经管专业计算机类课程建设及教学模式的探讨

本文主要对经管专业计算机类课程,根据教学大纲和教学内容进行按知识点分解实现模块化。为各知识点选择最适合的教学方法和教学手段、实验方法和考核模式。对高等教育的教学模式的改革提出一些新思路,以便改善和提高教学效果和教学质量,培养合格的经管专业人才。     

电子商务模式下的模拟公司实践教学应用研究

近年来,经管专业学生的毕业实践教学活动面临很多困难,探索针对经管专业学生的有效实践方式已是当务之急。本文基于电子商务的“商务模拟公司”实践教学理念,探讨其基本要素和特点,分析模拟公司实践教学法的运行机制,进而提出在实践教学过程中应注意的问题。