权势与同等中的话语顺应

权势(power)和同等(solidarity)这两个概念是两个处于不同维度的话语选择参数,话语的选择受到话语参与对象权势或同等因素的制约。Verschueren的顺应论阐释了人们在话语交际中如何根据权势和同等这两个抽象的语义参数的不同来选择不同的话语结构,这种选择也正是与话语使用者的社交世界、心理世界和物理世界相互顺应的结果。     

语境适应能力与有效跨文化交际

本文对世界著名语言学家所提出的语境概念、跨文化交际概念，跨文化交际能力概念的内含进行了比较研究，提出了一个新的概念：语境适应能力。     

语境选择与话语意义

首先对语境的要素及选择进行了解释,然后从语言语境、情景语境和文化语境三个方面探讨了语境的选择与话语的意义,并结合话语在语言情景中进行传递与交际的过程中应注意的问题进行阐述,对表达发话者的话语意图、顺利地完成交际任务发挥着重要作用。     

从关联角度看话语的隐喻含义

言语交流中,话语体现发话人意图,和发话人意图之间是一种相似性的关系。隐喻包含话语预设形式和其所表达的意图之间的解释性关系,并对语境有很强的依赖性,对其理解往往需要付出较大努力。本文以关联原则为基础,对话语隐喻含义进行分析,以期对隐喻有更深入理解和更好使用。     

话语中语境的功能

语境在话语分析及实际教学中起着至关重要的作用,在划分语境内容的基础上,结合英汉实例,对语境的具体功能做了简要描述。     

认知语境对话语意义的作用

认知语境是研究话语意义的基本理论之一,认知语境对话语意义具有明确、推断、补充作用,并通过实例及美国剧集《越狱》中的对话对其作为更深入的研究,从而阐明认知语境在话语意义推导中的重要作用。     

商务谈判话语与合作问题研究

本论文提出了一种新的分析商务谈判会话的方法,即目的原则为理论基础,分析商务谈判话语中的合作问题。本文不仅揭示了商务谈判中语言运用的规律性和话语的交际目的,同时解释了具体谈判人为实现交际目的所采用的语言技巧和策略。     

论语用预设的话语交际功能

语用预设是人们言语交际中常见的语言现象，在话语交际中具有重要的作用。本文以语用预设的基本特点为基础，分析了语用预设的交际功能，说明了利用语用预设特点形成的交际策略有利于交际的顺利进行。     

王熙凤话语的语用阐释

王熙凤是曹雪芹在《红楼梦》中塑遣的最鲜活的人物之一，备受研究者的青睐。语言研究是其中的一个重要方面，本文通过对王熙凤话语的分析，不仅尝试了语用理论在文学作品中的运用，也加深了对人物的理解。     

外语教师话语的目的性分析

在外语教学课堂的背景下,研究外语教师话语的结构及特征并分析其对学习者二语习得的影响是许多教学理论和语言学研究者关注的焦点。本文将目的原则指导下的话语语用分析模式用于外语教师的话语研究,旨在揭示在言语目的的分析框架下教师和学生进行有效课堂互动的模式和规律,并试图为外语教学方式和理念的革新提供更多的理据。本文作者以真实收集的课堂语料为分析材料,采用全文转写描述的方式,着重分析了外语课堂上师生互动中所体现的目的关系与合作、目的层次、教师话语中呈现的目的实现策略等。此研究对外语教师提高自身语言使用中的语用意识,改进语言输出的效能和语言教育的质量有着参考性价值。     

新闻话语中的模糊性

模糊语是伴随着语言而产生的。只要是语言就具有模糊性。新闻话语也不例外。本文介绍了几种关于模糊性的定义。并分析了模糊语在新闻话语中高频率出现的原因及其模糊语的作用。     

语言交际能力习得中的社会语言学因素一瞥

本中，作研究了交际能力习得中的社会语言因素。交际能力的习得是外语教学及学习中的一个关键环节，而社会语言学知识又是具有良好交际能力所不可缺少的，本作在这方面作了初步的研究。全可分为三部分：第一部分由两组会话引出了交际能力的概念；第二部分通过例子阐述了影响交际能力的一些社会语言学因素；第三部分对全进行了总结。     

浅谈话语标记语的社会语用功能

话语标记语对语言生成和理解起着重要的指引和制约作用。在言语交际过程中,说话者通过话语标记语引导听话者,从而降低了听话者对理解话语所付出的努力,大大提高了言语交际的合理性和有效性。文章通过图析话语标记语的社会语用功能,目的在于合理有效使用话语标记语,提高言语交际的效率。     

话语标记对话语连贯的作用探讨

话语连贯是通过话语成分之间局部或整体的联系而实现的。话语标记能更好地连接话语成分,使成分问的联系更为紧密,加之本身所具有的语言和语法特征,使话语的潜在意义更加清晰,有助于实现话语连贯。     

社会文化因素对话语意义的影响

在人们的交际过程中,话语起着一个十分重要的作用,在一定的场合下,由于发话者与受话者不同的社会文化背景等诸多因素会直接影响双方言语交流所产生的意义,因此话语意义的产生与语境是相互依存的。而情景语境作为社会文化的具体表现,也受着社会文化因素的制约。不同社会文化背景的交流双方对情景因素的不同理解及考虑程度等会直接引起话语意义解释的偏差。论文将从情景语境对话语意义的作用与影响出发,探讨社会文化因素对话语意义所产生的影响及由此产生的偏差问题。     

重视发挥教师话语在课外语言交际活动中的促进作用

本文从师生课外语言交际活动的状况和需求出发,列举了各种语言交际活动模式,呼吁关注和重视发挥教师话语在课外语言交际活动中的促进作用。     

翻译中的语境意义

语境（context）是一个研究语言使用和功能的重要的语言学范畴,在语言交际中,它是由语言内和语言外的各种参数因子共同构成的连续体,是使言语具有连贯性的所有因素中最活跃、最多变的因素。翻译研究和实践也在很大程度上依赖着语境。本文讨论的焦点问题是语境意义在翻译中的重要作用。     

话语标记语的语用意义与听力理解模式

话语标记语是关联方式的语言手段之一。在听力理解中,话语标记语的语用意义有助于听者寻找听觉信息与具体语境之间的最佳关联,加速话语解码,推理说话人的交际意图。     

话语镶嵌理论对教师课堂话语的启示

英语课堂上，教师的话语既是主要的教学组织工具，更是学生习得外语的重要来源。本文从巴赫金的话语镶嵌理论出发，对提高英语教师话语效能提出了五点策略，如社会性策略、言语主体性策略、对话性策略、语境性策略和开放性策略，并进行了论述。希望从一个全新的视角提高学生习得语言的效率。