关于财务管理学科体系的理性思考

在社会主义市场经济条件下，财务管理学科体系的建设，既要适应市场经济体制需要，又要符合教学需要，本文对现行财务管理学科体系存在的问题进行了深刻反思，提出了构建新的财务管理学科体系的总体思路，设计出新的财务管理学科体系的基本框架。     

关于财务管理学科体系的理性思考

对现行财务管理学科体系存在的问题进行了深入反思，提出了构建新的财务管理学科体系的总体思路，设计出新的财务管理学科体系的基本框架。     

面向21世纪的财务管理学科体系构建和专业课程设置的思考

财务管理学科作为一门独立的专业学科必须要有自己的学科体系和人才培养模式。财务管理学科建设的目标是培养适应现代理财环境、有财务管理创新能力的复合型管理人才。财务管理专业课程设置必须体现培养目标，教学内容必须反映复合型理财人员应具备的知识体系。本文认为，面向21世纪完善的财务学科体系应由国家财务、企业财务、个人或家庭财务三个方面构成。     

财务管理课程体系研究

目前普通高校财务管理专业的学科体系与课程设置尚未完善，对如何设置课程体系存在着不同的观点。本旨在建立一个科学的、实用的和前瞻性的学科体系，以适应21世纪财务管理专业课程设置和调整的要求。     

论财务管理本科专业课程体系的构建

探讨了财务管理专业教育目标的定位，财务管理专业课程体系的构建原则以及应正确处理的学科关系，并构建了财务管理课程体系的基本框架。     

财务管理目标研究中的误区及理性选择

财务管理目标理论与实务矛盾已成不争的事实，之所以矛盾在于研究中存在观念误区和研究层面误区，而实务选择的基点则由企业性质所决定。要理性界定财务管理目标，必须打破研究中的误区，并体现财务管理的学科特色。财务管理目标可以界定为终极目标与具体目标。     

财务管理课程实施研究性教学的探索

财务管理课程是一门应用性较强的学科。本文从探讨新教学模式的角度，构建了财务管理课程的研究性教学体系，并以《财务管理》中的“资金时间价值”为课例，对财务管理课程实施研究性学习的具体实践进行简要叙述。     

高职院校财务管理学科双语教学的改革

目前我国大部分高职院校都在进行双语教学方面的改革与实践。对于财务管理学科如何实现真正意义上的双语教学是当前急需解决的重要课题。本文分析了双语教学的目标及重要意义，并结合财务管理基础等课程的具体实践，对双语教学的改革思路做了描述与分析，提出了财务管理学科双语教学中存在的问题及改进双语教学的思路。     

合并高校财务管理新思路

随着社会市场经济的变化发展，国家为了优化教育资源、实现学科优势互补和提高办学水平，对部分高校进行了合并，但如何搞好新合并高校的财务管理工作，使其达到实质性融合就面临着许多亟待解决的问题。本结合现阶段合并中高校财务管理的现状，分析了新形势下对高校财务管理工作带来的新课题，并提出了优化高校财务管理的新思路。     

浅谈新形势下财务管理教学方法的更新

财务管理是一门集政策性和实践性于一体的应用性学科，随着外部经济形式的不断变化和国家经济政策的改变，相应的也要求对财务管理教学进行改进，不断地汰旧布新，引入新知识、新理论和新方法，达到更好的教学效果。     

发展财务学：财务学科中的奇葩

任何一门学科的形成与发展，总是离不开它所处的社会、政治、经济、科学、技术和文化等特定环境的变迁，财务学科也不例外。人类历史上最早的财务活动虽然可以追溯到旧石器时代中晚期的财务分配活动，但直到1897年美国学者格林所著的《公司财务》问世，才标志着财务学作为一门独立学科的创立。在近110年的发展、演进过程中，西方发达国家财务理论研究的水平一直处于领先地位，也较早开始了财务管理专业人才的培养。而社会主义制度下的财务管理学，则是20世纪40年代前苏联科学院院士费&;#183;吉亚琴科教授倡导和创建的。     

财务管理与管理会计学科的改革设想

财务管理与管理会计作为两门相互独立的学科，是会计专业教学中两门主干课程。由于两学科关系的特殊性，本将两联系起来，就目前存在的一些问题及改革设想，作以下粗略的探讨。     

论财务管理本科专业课程体系的构建

探讨了财务管理专业教育目标的定位 ,财务管理专业课程体系构建的原则以及应正确处理的学科关系 ,并构建了财务管理课程体系的基本框架。     

对财务管理,管理会计,成本会计重叠关系的探讨

财务管理、管理会计、成本会计是会计专业三门并列的核心课程，对于三者部分内容交叉重复的现象，理论界一直争论不休。本文首先对三者的层次关系作出分析，然后分别从历史渊源、学科发展和教育目标三个角度出发，提出了承认现状、面向未来、树立现代性的大学科观念的建议。     

全球化下的WTO与中国经济——关于财务管理学科的建设与发展

本文从财务管理学科的产生以及在我国的发展过程,探讨了我国财务管理专业体系建设中出现的问题,以及如何培养高素质的财务管理人才.     

企业管理学科简介

我校企业管理学科是山东省“九五”重点学科、“十五”强化建设学科、“十一五”重点建设学科。本学科现有教师49人，其中教授26人、副教授19人、具有博士学位30人、入选教育部“新世纪优秀人才”支持计划3人，山东省“第五批中青年学术骨干”1人。教师中具有博士学位人员比例达到61．2％，形成了以梁启华教授为学科带头人的年富力强的学科梯队，并凝练了企业知识管理、技术与创新管理、营销管理与风险控制、管理会计和财务管理等五个特色鲜明的研究方向。     

发展中的会计学院

石家庄经济学院会计学院成立于2003年，其前身是财务会计系。目前会计学院现有会计学、财务管理两个本科专业，其中，会计学为校级重点发展学科，会计学本科专业为国家示范性管理专业点，并具有硕士学位授予权。     

关系型财务管理的基本理念与结构

随着现代财务理论与实践的发展，财务学科研究的视野逐步开阔，财务关系作为财务管理的重要范畴越来越受到重视。从企业财务管理的对象来看，资金的筹集与使用包含了多层财务关系，都有一定的财务合约安排，每份财务合约分别确定了企业与各利益相关方之间的权利与义务。股东、债权人等都与企业存在着特定意义的财务合约即股权合约或债权合约，而这些财务合约关注的焦点是投资方和被投资方、债务人和债权人之间经济利益关系的界定和利益的分配。按照我国现有的财务管理理论，财务管理的核心内容除了要包括组织企业的资金运动外，还应包括协调财务关系，即企业在财务管理的过程中要努力协调好企业与股东、债权人、债务人、     

财务管理专业实践教学体系的探究

从财务管理被列入了工商管理学科下的专业目录以来,财务管理理论界、教育界围绕“财务管理”这一崭新专业的建设问题展开了广泛的研讨。目前,该专业的培养目标、课程体系、教材建设等已初具雏形,但是对培养合格财务管理人才具有重要意义的实际教学体系却没有完全建立起来。因此,本文就大学本科财务管理专业如何构建和完善实践教学体系进行研究,提出相应建议。     

财务管理课程实施研究性教学的探索

财务管理课程是一门应用性较强的学科。本文从探讨新教学模式的角度,构建了财务管理课程的研究性教学体系,并以《财务管理》中的"资金时间价值"为课例,对财务管理课程实施研究性学习的具体实践进行简要叙述。