浅谈班级管理中的班级文化建设

本文提出了管理好一个班级就是创建一个好的班级文化的过程，班级文化建设是班级管理的核心；班级文化建设目标：大力开展班级活动，提高学生综合素质；综合素质的具体内容：“综合素质五一工程”等主要观点；并谈到相关的具体管理方法和班级文化特征。     

二律背反：学分制下班级管理的问题及对策

学分制下，高校班级管理中会出现“二律背反”问题：行政班级建设是应取消或弱化还是应保留并强化，班集体活动是同学们的欢乐嘉年华还是寂寞独角戏，网络是班级同学彼此交流沟通的平台还是各自遁入“空”门的漩涡，寝室是增强凝聚力的桥梁还是削弱凝聚力的堡垒等。这些问题的解决，要求采取积极稳妥的对策，变革与创新班级教育管理方法，有效进行班级管理，从而推进学分制的实施，促进学生健康成长。     

浅议中学班级管理的四项准则

本文重点阐释中学班级管理所应遵循的四准则：用心管理，站在学生的角度去思考问题和解决问题；重在说理，努力营造一个和谐的班级氛围；正面教育，帮助其树立积极面对学习和生活的自信；全面发展，使“优秀生”更优，让“中等生”和“后进生”跑起来。     

浅谈高校辅导员如何做好班级管理工作

高校辅导员是学生思想政治教育的主导力量，是班级管理工作的组织者和引导者，肩负着大学生思想品德教育的重任。辅导员应该努力提高自身的班级管理水平，成为学生健康思想的指导者、正确人格的引导者、积极人生的知心者。面对当今班级管理工作的挑战，本文提出了运用“尊重、赞赏、宽容、惩罚”的指导性原则对班级进行有效管理，形成和谐班级，使自己成为学生心灵的依托。     

让管理智慧之光照亮整个班级

现代班级管理中存在着许许多多的问题,面对这一系列的问题,怎样加强班级管理呢？这是班主任工作面临的一个挑战。在新时期下,需要班主任从学生实际出发,将管理心理学的基本理论运用于班级管理中,让管理智慧之光照亮整个班级,以加强班级管理工作。     

高校思想政治教育工作之大学班级标杆管理探析

标杆管理理论是使组织功能得到最大优化的管理理论.班级标杆管理是班级日常管理的一项重要内容,是建设和谐班集体、促进学生健康成长的有力保障.在当前社会思潮多元化、学生需求增多的情况下,引入标杆管理思想,创新育人载体,对大学班级建设来说是一种有益的探索.     

学习型班级组织的构建

近年来,"学习型组织"理论已应用于政府、企业、教育等各个领域,学习型组织理论作为一种源自企业管理理论和实践的全新管理理念,在实践中逐渐被应用于班级组织管理.并在指导班级组织变革,提高管理效能等方面发挥着作用.     

公共管理理论本土化语境分析

公共管理理论首先是在西方语境下产生的话语体系，我国理论界一直处于“用西方语境下的话语来阐释中国现实”的困境。本文基于“语境决定话语”的原则，比较西方语境。从“政府、社会、市场”三个维度把握社会语境变迁中的“优势影响源”，分析中国公共管理理论本土化的社会语境特征：全球化之下农业社会向工业社会转型，并向信息社会跨越式发展，呈现“大政府、小社会、弱市场”三元架构。它是“内生”中国公共管理理论话语的社会条件，由此带来的“理论怪象”注定“公共管理理论本土化”在中国有很长的路要走。     

“生态人”的人性假设在管理学中的价值

“生态人”是继“经济人”“社会人”“复杂人”之后对人性假设的发展。在西方管理学的理论中，人性假设理论的发展推动着管理学理论的发展，即与人性的假设“经济人”-“社会人”-“复杂人”的路线相对应形成的管理学理论是：科学管理理论、行为科学管理理论、现代管理理论。“生态人”的人性假设的提出，已经在管理科学中得到广泛应用，必然会推动管理学理论向更高层次发展。     

班主任工作的“以”字诀

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作,要求班主任不仅要有高度的责任感、事业心,而且要有较强的组织能力、较高的教育艺术和科学的教学方法。班级管理是一门艺术,在工作中一定要做到五个“以”字。     

《老子》与现代企业文化建设

《老子》丰富的思想有许多与现代企业化建设理论相契合。“道”可作为指导企业化建设的总原则，具体又可概括为“道法自然”的合理性原则、“图难于其易”的长远性原则、“道可道，非常道”的灵活性原则、“善利万物”的效益性原则。老子在小国寡民社会提出的“甘其食，美其服，安其居，乐其俗”的方针，也契合了企业化的物质、制度、精神三个层次。借鉴其独特的管理思维模式和深沉的人关怀精神，必将对现代企业化建设有所裨益。     

论班级自我管理的实现

班级管理工作繁杂琐碎、千头万绪，笔者通过对班级管理工作的实践、探索，认为帮助学生实现自我管理尤为重要，而班级自我管理则是实现学生自我管理的第一步，实现班级自我管理，是班主任的重要工作内容，从而提出，日常工作中所做的一切都是为了学生更好的成长，管是为了“不管”的观点。     

浅谈人本化的班级管理模式

我国的教育现状,受应试教育的影响,教师和学生一味追求考分,教师成了教书机器,学生则是学习机器。严重扭曲了教育要以人为本的育人本质。中学教学管理中,班级是学校教育教学活动的基本单位,班级管理是学校教育教学活动顺利进行的基础。良好的班级管理有助于学生的健康成长,有助于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成和发展。通过对梅奥提出的人际关系学说的学习,把梅奥的管理思想运用到班级管理中。树立正确的学生观、教师观;坚持以学生为本,满足学生的需要;正确对待班级中的非正式组织。探索一种基于人际关系理论的、更加人本化的班级管理模式。为学生营造一个良好的学习环境，全面推行素质教育。     

论新形势下普通高校班级教育管理

新形势下大学生的价值取向与传统的大学生相比较，发生了根本性的变化。班级管理不再具有命令与服从的行政式关系。由此可以看出探索高等教育中强调班级管理的重要性。辅导员、班主任的教育信念、学生的社会责任意识、班级凝聚力、学生身心健康是班级管理的四个主要方面，也是班级管理教育的要点。班级管理的最终目的是引导学生树立现代知识型的大学生形象，做到自尊、自信、自立、自强，成为社会有用人才。     

和谐管理：高校辅导员班级管理的有效途径

坚持以人为本的和谐管理模式是新形势下高校辅导员做好班级管理工作的必然要求和有效途径。辅导员推进班级和谐管理有利于培育和践行社会主义核心价值观,有利于学生全面发展、和谐发展,有利于提高高校学生管理科学化水平。实现和谐管理需要妥善协调处理各种利益关系、增强班集体的凝聚力、推进班委会建设和齐抓共管,实现“三全育人”。     

《当代经济管理》投稿须知

《当代经济管理》为经济管理类学术期刊（月刊，国内外公开发行），主要刊登经济管理领域最新研究成果，鼓励创新之见。辟有：“理论研究”、“管理科学”、“热点问题”、     

组织运行中的三种需要与对策

权变理论认为，管理的管理方式没有“最好”的，只有“适当”的。一些学从管理的素质、被管理的特点、管理环境等因素出发，寻找“合适”的管理方式。组织在运行中表现出三种需要，管理应根据组织的需要结构来选择“合适”的管理方式。     

“四位一体”的班级管理与文化建设

高校学分制的推行，在为学生提供更多的可供自由支配时间的同时，也给高校的管理和教育带来了一系列的挑战。为应对新的挑战，学生工作也应做出相应的调整，以“四位一体”的精细化班级管理模式与文化建设促进学生综合素养的提高。     

浅探人力资源管理视角下的高校班干部工作分析

班级是高校最基本的学生单位,班干部是辅导员和班主任组织班级活动,了解班级学生情况的主要助手,承载着班级建设的重任。笔者引用人力资源管理理论中的工作分析概念和方法对高校班级干部的职务分工进行解析。     

投稿须知

《石家庄经济学院学报》是RCCSE中国核心学术期刊、全国优秀社科学报、河北省教育系统优秀期刊，是反映经济、管理、法律、政治、历史、哲学、教育等诸多学科研究成果的综合性学术理论刊物，辟有“经济理论”、“区域经济与城市经济”、“资源经济与环境经济”、“企业管理”、“公共管理”、“法学前沿”、“文史哲”、“高等教育”等栏目。殷切希望专家学者继续给予本刊大力支持。