发挥学生党员在高校创建学习型党支部中的主体地位与主体作用

创建学习型党支部是党将科学理论与党的建设结合的重要体现,高校是学习的场所,对于高校创建学习型党支部更加富有意义。本文提出根据高校党支部的特点,即高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分,在尊重学生的主体地位的基础上,高校创建学习型党支部在创新创建理念、创建模式、创建内容以及保持创建学习型党支部长效机制上的建议,从而发挥学生党员在学习型党支部创建过程中的作用。     

名企的员工培训

IBM之所以能成为拥有40多万职工、500多亿美元资产,500多亿美元年销售额的国际著名大企业,对人才的不断培训和教育是它在行业中领先的一大法宝.IBM每年用于培训的费用相当于IBM总营业额的2%,这一数字大大超过其他著名企业的培训投入.     

浅谈在美术教学中如何体现学生的主体地位

在新课改理念的引导下,针对在美术教学中如何体现学生主体地位,现从设置情境、质疑发问、合作学习、多元评价等方面进行简要分析,旨在探索在新的目标下如何体现学生主体地位,提高艺术修养和审美能力,使其获得真正的美育熏陶。     

论字幕组在中国法律框架中的生存与发展——以其民事主体地位之确立为突破口

随着信息技术的高速发展,文化产品的传播与交流开始突破国家的界限,国外影视作品大量传入中国,字幕组应运而生。然而,在我国当前法律体系中,字幕组这一新兴组织,始终游走在法律的灰色地带。改变研究视角,将字幕组法律问题的探究重心,从传统版权保护转移到字幕组法律主体地位之界定;结合相关分析,指出只有确认其作为非法人非营利组织的合法民事主体地位,字幕组才能在中国获得到更加广阔的生存发展空间;借鉴国外经验,提出完善备案制的立法构想,以期突破现有法律制度的困境,助字幕组在我国进一步的发展。     

国家的物权法主体地位——从国家所有权性质探析

国家作为一种社会存在,在当前经济生活中扮演着越来越重要的角色.但国家作为典型的公权力组织,虽然它事实上是国有财产的所有人,但能否在法律上享有物权却存在较大争议.本文通过对所有权相关理论进行评析,试图澄清存在于一些理论与制度上的模糊认识,以论证"国家"是物权法上的主体之一.     

企业人力资源与教育培训

一、企业维持竞争力的主要资源21世纪,创建学习型组织逐渐成为世界各国企业的普遍要求和实践。学习型组织理论是全面质量管理理论的继承与发展,是适应知识经济和信息时代要求的管理模式。作为知识的所有者、创新者,员工是企业最为看重、最具活力、发挥决定性作用的资源;企业的管理方式也由此改变。1.资本所有者与知识所有者之间的博弈关系发生变化。知识经济时代更加强调人才的重要,知识型员工与职业管理者成为企业