当代德语的语音及语法特点

本文主要对于德语相关基础特征进行总结,然后介绍德语语音以及语法上中具备的特点。对于德语以后的发展趋势进行研究分析。     

德语“评论”的篇章分析和写作教学

本论文以篇章语用学的理论为基础,论述了德语评论篇章的结构特征和言语行为特点,同时分析了中国学生德语评论写作中存在的主要问题,并尝试为评论写作教学提供一些参考建议。     

浅谈声乐有效教学

所谓有效教学，是指在教学中，教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量（即新观点、新材料、学生不知、不懂的，学生有所得、有所感的内容）的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值，最大限度减少教学浪费的过程。有效教学对于声乐教学来说，就是要在有限的课时内，师生双方密切配合，最大限度地控掘出生的声乐潜能，加大声乐有效教学量，提高声乐教学的效率。     

试析语言在声乐教学中的运用

歌唱是来源于语言的艺术,是语言和音乐有机结合的产物。声乐课堂的教学过程主要分两个环节,即发声练习和作品演唱。在发声练习环节语言所体现的价值主要在教师对歌唱技巧的语言表述上,而在作品演唱环节语言更多的价值则体现在学生对歌词的准确发音上。文章既通过研究语言在声乐教学过程中的应用入手,又具体阐述形象化的肢体语言、通俗化的生活语言对发声技巧教学的功效和在作品演唱中对语言发音训练准确性把握的重要性。旨在强调语言在声乐教学中的重要作用,以引起同行们的共同思考和研究。     

我国德语专业教育现状与发展对策——以西安翻译学院为例

目前我国大学中的德语教育专业在快速发展的过程也出现了一系列不容忽视的问题,本文以西安翻译学院为例,分析了德语专业的教育和就业现状,认为在发展对策上应注意控制招生规模,大力引进德语学科带头人,在教育学生端正学习心态的同时鼓励学生多方面、多层次、多渠道扩大就业门路.     

应用德语专业教学质量量化标准研究——以江苏经贸职业技术学院为例

根据经济社会发展需要,我国高职院校近几年内相继开设了应用德语专业。以江苏经贸职业技术学院应用德语专业为例,提出应以全国德语专业四级考试（PGG）结果作为量化指标来衡量教学质量;找出造成教学质量变化的原因;从就业导向方面分析应用德语专业学生面临的就业前景并提出一些设想。     

浅议成人英语教育专业的语音教学

成人英语教育专业语音教学是非常重要的。要针对学员存在的英语语音问题,鉴于成教学员水平的不同、成教学员学习的特殊性以及身份的特殊性,在语音教学实践中,对具体的情况选择合适的方法以达到辅助、促进、提高教学的目的。     

开放式教学在高职应用德语专业中的初探

开放式教学主张以学生为主体,以教师为主导,拓展课堂范围,克服传统封闭与灌输式的教学模式弊端.其构建途径可依循构建开放式师生关系、创造开放式语言环境、设计开放式教学内容、设计开放式作业、完善开放式教学评估体系.     

论高职高专院校特殊教育专业的声乐教学

歌唱是人类的天性,在所有的艺术活动中,歌唱最简便、最易普及,它不仅能培养人的乐感,还能给人们带来欢乐。在当今社会,高校的特殊教育专业课程越来越系统,声乐课对于特殊教育专业有着极其重要的作用,本文谈论的是高职高专院校特殊教育专业的声乐教学,针对教师应如何对高职高专院校特殊教育专业的学生进行声乐教学来论述。     

关于英语对德语学习的影响探讨

英语对于大家来讲都比较熟悉,但是对于德语有许多人不甚了解。其实英语和德语同属一个语系,是印欧语系中的西日耳曼的分支。二者从语系上来讲有着密切的联系。基于英语是国际官方语言,现代教育都比较重视英语教育,从初中到高中甚至是到大学都将英语作为主要课程,在长期的英语学习环境下,多数人都形成了特定的英语语言学习习惯及思维方式,如果再学习德语将会对德语学习造成一定程度的影响,尤其是德语初学者会感觉不适。本文就英语对德语学习的影响进行了浅显探讨,供有关的教学工作者及德语学习者参考。     

浅议词汇教学中渗透语音教学

词汇教学是学习英语的关键,没有词汇量就无从谈起学习英语。词汇教学显示出了重要的地位。然而有些教师在进行单词教学时,只是带读几遍或让学生跟录音机读几遍,然后要求学生课后死记硬背。这样做似乎是省了时间,但不利于培养学生的兴趣和提高学生的能力。本文以实例阐述在词汇教学中如何渗透语音教学,以使学生能够轻松、愉快地认读和书写单词。     

新疆中职学前教育专业声乐教学思考

文章概述了新疆中职学校学前教育专业声乐课教学现状,分析了存在问题的原因,有针对性地提出提高声乐教学效果的建议：教学大纲、教材及教学内容符合专业培养和民族性、区域性特点;因材施教、分层次教学,逐步提高学生学习兴趣;更新教学理念,改善教学硬件和提高师资水平。     

英语语音教学中存在的问题及解决策略

大学英语语音教学中存在的问题，主要有教师缺乏足够的自信与耐心，学生对纠正语音错误的意识较低，母语的负迁移作用及其他一些常见错误，解决的策略主要是教师应具有充分的自信和耐心给予学生更多的鼓励并掌握一些超音段特征，针对一些特殊因素应进行特殊反复的操练。     

庐陵文人的德语译介——以欧阳修为例

庐陵文化孕育出了具有正气和良知的庐陵文人整体文化性格,这也是庐陵文人的地域个性。庐陵文人以欧阳修、杨万里、文天祥、周必大为领军人物,在中国文学、史学、经学等多个领域取得巨大成就,推动地方文化传播与发展。欧阳修是庐陵文人的重要代表,他不仅领导北宋诗文革新运动,开创宋代文学史上新一代文风,在经学、史学、农学和谱学方面也有较高成就。欧阳修著作约在14世纪中期,传入其他东方国家;在19世纪后期,传入西方国家。1883年,他的作品开始被译介到德国,自此历经近140余年。译介文本既有集中于山水景色和政治国家的诗词,也有赋、散文、诗论、小说等,题材广泛,相对较为丰富,详细介绍了文人及其思想。     

网上检索法在非声乐专业音乐教学的应用

网上检索教学法,是教师引导学员利用计算机网络或者手机网络学习音乐知识的方法。教学分三步走,第一步：教师提出网上学习的任务;第二步：学员到计算机网络或者手机网络上检索相关知识,完成老师提出的学习任务;第三步：教师组织学员交流网上学习的体会和收获,使学员们互相学习共同提高。     

谈谈声乐教学中情感调控的重要性

《情感对歌唱技巧和艺术美感的创造起着积极的推动作用。情感因素是声乐教学的动力，调控好教学中的情感状态，对提高教学效率有十分重要的现实意义。     

高校声乐教学中如何提高教学质量

数声乐教学是培养和训练学生技能技巧，培养学生对音乐的感受，培养学生艺术表现力和创造能力的教学活动，教师的教学方法是否科学，是否合理对教学效果有着直接的影响。     

声乐教学小窍门探讨

音乐在美学艺术殿堂中一直占有不可取代的重要地位,声乐是音乐艺术中不可或缺的重要组成部分,声乐教学是传承声乐经典沉淀和发扬现代声乐艺术的纽带,现在,笔者谈谈在声乐教学过程中的一些小窍门。