案例教学在高职金融专业学生实践能力培养中的应用探析

高职金融专业不仅要求学生掌握扎实的金融专业知识．而且要求学生具备较强的实践能力。除了专门的实践教学安排,课堂教学也应成为高职金融专业学生实践能力培养的重要途径。案例教学在高职金融专业学生实践能力的培养中具有重要作用。本文主要阐述案例教学在高职金融专业学生实践能力培养中的应用,分析在开展过程中应注意的相关问题。     

论独立学院金融专业学生定量分析能力的培养

独立学院金融专业学生定量分析能力培养的根本目标是建立学生处理和分析金融数据的能力。通过统计学课程教学培养学生收集、描述和展示金融数据的能力；通过统计学与计量经济学课程教学培养学生分析金融横截面数据的能力；通过增加传统计量经济学课程教学内容或设立专门选修课的方法培养学生分析金融时间序列数据的能力。对浙江大学城市学院金融专业学生定量分析能力培养的实施分析表明这一教学目标和教学过程对独立学院金融专业学生定量分析能力的培养具有很好的适用性及学生满意度。     

会计手工综合模拟实验课程的优化设计

会计手工综合模拟实验是会计学专业实验教学的重要组成部分,对于培养学生的动手操作能力、提升专业技能大有帮助.因此,如何抓好实验教学就成为会计学专业建设的重要课题.文章从实验课程定位、实验教学重点和实验组织方式三个方面入手,探讨会计手工综合模拟实验课程的优化教学.     

会计模拟实验教学的理论与实践研究

会计模拟实验教学是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径,是有效解决实践教学目标与弥补校外实习不足的最佳途径,是提高学生动手能力、推动素质教育、培养应用型人才的有效途径.笔者通过近几年的教学实践,就会计模拟实验教学谈几点体会.     

院校金融工程专业体系构建——以江苏科技大学经济管理学院实践教学体系为例

实践教学是培养高素质创新型人才的重要环节,金融工程专业的特色要求更加重视和强化实践教学。本文主要通过构建相对完整的金融工程专业实践教学体系,以期达到不断提高江苏科技大学金融工程专业学生实践能力和创新精神的预期目标。     

论本科会计专业会计实验教学体系建设

会计实验教学要以培养创新人才为重点，以强化实践教学为着力点，加强实践教学环节，完善实践教学体系，培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力。会计实验教学体系应是专业认知实验、单项模块实验、课程综合实验与专业综合模拟实验相结合的体系，是手工实验与电算实验相结合的体系，是操作应用型实验与研究探索型实验相结合的体系，是课内实验与课外实验相结合的体系，是校内实验与校外实验相结合的体系，也是必修实验与选修实验相结合的体系。     

会计手工模拟实验课程的优化设计

会计手工模拟实验是会计专业教学过程中不可或缺的环节。现行会计手工模拟实验课程设计偏重于培养学生会计核算能力,对如何提高学生分析判断能力注重不足,致使实验流于形式。本文将对会计手工模拟实验课程内容、业务类型形式进行了优化设计。     

基于protues的高职单片机课程教学改革

高职教育在为社会培养高技能应用型人才上占据重要的地位,确立的以就业为导向的培养方向也对教育教学改革提出了新的要求.单片机作为自动化相关专业的专业核心课程,其教学质量的高低直接.影响着学生就业.高职教育侧重于培养学生的实践能力.借助于Proteus对单片机课程教学进行改革,对培养高职学生会"操作",能"上手",能够完成相应的项目实践的能力具有重大的意义.本文结合高职教育的新要求、单片机课程特点和仿真软件的功能特点,提出基于仿真软件进行单片机课程的项目式教学,以解决传统教学存在的不足.     

地理实验教学在五年制师范学校地理教学中的运用

地理实验可以有效促进五年制师范学校地理教学,通过可操作的、典型和具有探究性的实验教学,有助于培养学生能力。地理实验教学应根据教学内容合理选择课内动手实验、演示实验、计算机模拟实验以及课外实践性实验等不同模式,以取得最佳效果。     

五年制高职金融管理与实务专业建设的实践——以南京财经学校为例

依据职业岗位能力要求和专业特点探索适应金融专业的工学结合人才培养模式是五年制高职金融专业建设的重要内容。本文通过对金融行业的调研、分析,结合金融业最新的发展趋势及人才需求状况,科学设计课程体系和教学方案,以更好地培养发展型、复合型、创新型的技术技能人才。     

预算会计实验教学改革探讨

预算会计模拟实验教学是实现课堂教学与实践教学相结合的有效途径;是有效解决实践教学目标与弥补校外实习不足的最佳途径;是提高学生实践动手能力、提升素质、培养应用型人才的有效途径.     

浅谈电气教学中学生实践能力培养的几点建议

电气专业是高职中比较重要的专业,新课标要求学生更多地参与社会实践,因此学校应该通过课程设计的加入来加强对学生的实践能力培养,实践能力就体现了学生的综合运用知识的能力。学校为了能够加强学生的实践能力,要进一步调整教学方案,改革传统的教学方案,为学生创造一个能够培养综合应用能力、实践创新能力的综合性教学平台。文章浅谈了对电气教学中学生实践能力培养的几点建议。     

新时期民办高校金融学专业本科应用型人才培养实践教学策略探讨

金融学是一门应用性极强的学科,也要求从事金融行业的人员具备较高的综合能力,因此民办高校对金融专业的学生的培养要适应时代发展及社会需要,通过创新教学理念、增强师资力量和增强校企合作力度等方式培养高素质金融人才。     

将模拟实验引入《商业银行经营管理》课程教学的探讨

长期以来,在高等院校商业银行经营管理课程教学中教师往往重视理论教学而忽视应用性教学,学生的实际应用能力较低,这与当前用人单位的人才需求不相符合.鉴于此,本文认为应该在商业银行课程教学中加大应用性教学的比重,将模拟实验引入教学体系中,以弥补理论教学的不足.同时,引入开放武实验创新商业银行模拟实验组织方式,把握好模拟实验的课前准备、课堂实验和课后总结三个教学环节,以提升学生的实验效果.     

专业导论课在有效教学中的作用及其实施对策

近年来,为大学新生开设专业导论课越来越受各高校的重视,如何才能使专业导论课在专业文化建设及有效教学中发挥更加积极作用呢？结合教学实际,文章从大一新生入校可能产生不适应的原因分析入手,从学生确立专业学习目标、制定专业学习计划及提升学习自立、自主学习能力等方面讨论了专业导论课开设的必要性,并提出从宏观到具体讲授专业培养方案、培养模式及专业特点、目标等切实可行的实施对策.实践证明,为新生开设专业导论课并辅以科学有效的教学有助于激发学生的学习热情,培养良好的学风.     

就业为导向的电子信息类人才培养方案的改革

根据麦可思对“工作能力”的定义及就业数据反映出的高校人才培养与市场需求脱节的问题,制定以就业为导向的应用技术型电子信息类专业人才培养方案,通过对公共课、专业基础课程群、专业方向课和实践教学的改革,明确各自承担的能力培养要求,有效提高学生的人文素质、动手能力、创新精神和就业技能。     

会计模拟实验教学的理论与实践研究

会计模拟实验教学是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径,是有效解决实践教学目标与弥补校外实习不足的最佳途径,是提高学生动手能力、推动素质教育、培养应用型人才的有效途径。笔者通过近几年的教学实践,就会计模拟实验教学谈几点体会。     

会计本科实验教学研究

本文认为，会计本科教学应该根据学科特点和社会对学生培养的要求，整合设计相对独立理论教学的实验教学体系，即初级阶段的实验内容是与相关课程同步进行、以培养基本操作技能为目标的验证性实验项目；中级阶段的实验内容是以培养综合应用能力为目标的综合性的实验课程；高级阶段的实验内容是培养综合分析能力与解决实际问题能力为目标的设计性专题实验项目。     

基于能力本位的中职会计学专业实践教学改革相关分析

中等职业院校的重要教学目标在于培养应用型人才,进而满足社会发展对人才的需求。针对这一教学任务,要求中职院校不仅加强对学生知识理论的指导,还需要重视学生实践能力的培养。本文围绕合理制定实践性教学方案、有效落实实践性教学、完善实践性教学评价体系三个方面展开讨论,详细分析了发展实践性教学的有效措施,进而促使中职会计学专业的良好发展。     

会计本科实验教学研究

本文认为,会计本科教学应该根据学科特点和社会对学生培养的要求,整合设计相对独立理论教学的实验教学体系,即初级阶段的实验内容是与相关课程同步进行、以培养基本操作技能为目标的验证性实验项目;中级阶段的实验内容是以培养综合应用能力为目标的综合性的实验课程;高级阶段的实验内容是培养综合分析能力与解决实际问题能力为目标的设计性专题实验项目。