恩师侯伯宇：星空的守望者

侯伯字教授是我的恩师,也是我一生最敬重的人。 和先生相处的十几年里,我实实在在地感到他把一生奉献给了党和国家的科学事业。在惊悉先生离世的消息后,诺贝尔奖获得者李政道教授在给学校发来的唁电中说：“他的去世是贵校的一九损失,也是祖国物理事业的重大损失。”     

西安城里卧着一座大山

赵大山先生的书法艺术,以我的角度来看,用四个字可以概括,这四个字叫"书有剑气"。字如其人,这话是对了。第一次见到赵先生,是在楼道里。白净面皮,几根稀疏的黑胡须,印堂发亮,两只眼睛灼灼有神。那眼神,老百姓有一句话叫"睁眉豁眼",说的就是这种眼神了。我当时不知道这人是书法家,以貌取人,我在心里想,这是个认死理,争破头的角色。     

浓郁笔墨 淡定人生——当代著名画家陆秀竞山水画作品欣赏

陆秀竞,字峥,号千岩,1942年生于浙江绍兴,长于杭州。1967年毕业于中国美术学院中国画系山水专业。先师从山水名家顾坤伯先生,后又得大师陆俨少先生亲授。在五十年的创作生涯中,汲汲求取石涛、石溪     

"小启功"张珂

张珂,既是新闻人,又长于书法。其字清雅纯净,如芙蓉出水,似玉兰临风,书卷气浓郁,从容而淡定,颇似启功先生之书风,人称"陕西小启功"。张珂是我在山东大学读书时期的     

一片倾心“山水”中——记当代知名画家何明耀

<正>何明耀字明之,当代知名画家,1954年生于南京。现为江苏省美学会会员,江苏省花鸟画研究会会员,南京市美术家协会会员,中国徐悲鸿画院教授等。明耀自幼爱好美术,中学时代即跟随徐道之先生学画。后又师从南艺博导、徐悲鸿先生弟子、著名美术大师刘如醴先生。名师     

如何把语文课教“活”

吕叔湘先生曾指出：语文教学关键在于一个活字。“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了”。     

爱乡楷模查济民

3月28日，来自全国各地有关人十集会浙江省海宁市隆重举行《查济民》画册首发式，纪念查济民先生辞世一周年。画册分8个章节，1500多帧珍贵照片，3万多精字，凸显查济民先生爱国爱港爱乡传奇人生。省、市有关领导以及查济民先生家属亲友出席会议并讲话，表示继承查济民先生遗志，弘扬爱国精神，造福桑梓。     

杨永旺小档案

杨永旺，北京人，中国书法家协会会员。北京市书法家协会会员。1975年，拜欧阳中石先生为师，在先生教导下，循序渐进临习了历代名家不同风格的字帖。通过学习，加深了对书法理论的理解。为艺术修养的进取奠定了一定的基础。     

杨永旺小档案

杨永旺,北京人,中国书法家协会会员。北京市书法家协会会员。1975年,拜欧阳中石先生为师,在先生教导下,循序渐进临习了历代名家不同风格的字帖。通过学习,加深了对书法理论的理解。为艺术修养的进取奠定了一定的基础。     

艺苑

杨永旺，北京人，中国书法家协会会员。北京市书法家协会会员。1975年，拜欧阳中石先生为师，在先生教导下，循序渐进临习了历代名家不同风格的字帖。通过学习，加深了对书法理论的理解。为艺术修养的进取奠定了一定的基础。     

书道 论道 传道——郑山莙先生书法创作真谛

初识郑山!先生,正值他刚从"天下第一福地"——我国著名的道教胜地楼观台归来。他告诉笔者,每个月他都会去那里用书经传道,从20世纪90年代至今,20多年来从未间断。他用小楷书抒写的《道德经》近300余通,其中一通五千七百多字。走进郑山!先生的工作室,便立刻被眼前的巨幅字画所吸引,经介绍才知这是山!先生独创的书法展现形式,即诗屏式。共有十条屏,展开后足足有7米长,近3米高,内容再现的是《老子》道德     

承启传统国学 溯源书法本真——访书画家怀真

在键盘时代,现代人远离墨香久矣,别说写一手好字,提笔不忘字已属难能可贵。然而,有这样一个人,把书法和易经相融合,对笔墨纸砚如醉如痴,对传统文化造诣精深,对书法艺术追根溯源,成为当今中国传统文化为数不多的坚守昔与传承者,他就是著名青年书画家怀真先生。     

赵祖康的“代理市长”生涯

赵祖康先生不仅是一位卓越的工程技术专家,也是一位为新上海诞生作出特殊贡献的民主人士。为了展现赵祖康跌宕起伏的人生历程,党政论坛杂志社社长陶柏康同志在深入采访,大量收集资料的基础上,正在撰写‘赵祖康传’。本刊编辑部从近二十万字的书稿中精选出赵祖康先生在上海解放前后就任“代理市长”的有关章节,分两期刊出,以飨读者。     

就这样被打动

8月30日晚六点三十分,我和阿什顿·凡德马克先生经朋友引见,请他为我新近创作的电视片《这里是大连》开篇词和尾声词配英文解说,大约有50多个,按惯例念完这些字不用一分钟。英文稿是我事先准备好的。     

西汉的“兼并重组”

陈梦家先生在论及殷墟时,曾称四土、四方为＂商王朝宏观控制的全国行政区域＂,将＂宏观控制＂四字挪用至汉代对于周边,也可谓最得其神韵。     

张本义也发段子

张本义何许人也,乃是大连文化之大名人。我认识他时,他是金州博物馆的馆长;他认识我时,他是大连图书馆的老大。本义在我心中,是近乎神人的仙兄。精通历史特别是地方史,擅作诗赋特别是律诗,且写一手好字。和张本义老兄接触多起来还是缘于已故于植元教授。本义尊先生为老师,先生认嘉树是学生。许多场面,目睹先生挥毫,又见本义泼墨,甚是艳羡。本义老兄是大学问,我望之仰止,自愧弗如。大约十年前,本义赠我一套线装本《沈向斋稿本旧事重提》,说是很珍贵的,有点像稀世珍宝。我回家来翻了翻,     

《经济史理论与实证:吴承明文集》出版北大核心CSSCISSCI

在吴承明先生逝世一周年之际,《经济史理论与实证：吴承明文集》由浙江大学出版社于2012年8月出版。全书44.8万字,被列入＂清华经济史论丛＂。中国社科院经济所方行先生为文集撰写了序言,将吴先生的主要学术成就归纳为四个方面,即关于近代中国经济发展的评估、市场理论与市场史、     

心得其妙 始能通悟

璧予是尹连城的字，璧者，玉之极品 也；予字则有给予的意思。两字合一，其义 显见。 ６０年代末，我就耳闻连城的名字了。 那时，“文革”初起，在铺天盖地扫“四旧” 的呐喊中，斯文扫地。著名书法家吴玉如 先生也由一代名儒沦为反动权威。时年２０岁的尹连城有胆有识，敢于逆潮流而动， 拜当时大多数人不敢接近的吴王如先生为师。从此，他两耳不闻窗外事，专心追随吴老诵诗文，攻书艺，日积月累，打下了坚 实的基础，成为吴门得意弟子。吴老在临 兰序题跋中曾有“连城年来临池不间，将 来必有可观”之语。１９８２年连城主持筹办 吴玉如…     

培养低年级小学生读写能力教学策略的研究

众所周知,语文课程的任务之一就是积累语言运用语言,即阅读与写作。阅读教学和写作教学是培养学生语文素养的重要载体。写作能力是语文素养的综合体现。教育家叶圣陶先生曾经说过“国文教学的目标,在于养成阅读书籍的习惯,培养欣赏文学的能力。训练写作文字的技能。”     

杨硕：灵逸笔墨真性情

杨硕先生，名宗贤，字硕父，1926年生于济南。20世纪70年代，被中国著名艺术大师刘海粟先生收为门生，并得到刘海粟老先生的重视和提携。他坚持“师法造化，法自我立”的原则，追古习今、博采众长、融汇贯通，终形成自己极具个性特点的山水画创作风格。