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变“应试教育”为素质教育是一项系统工程 ,涉及教育思想、教育目标、教学目的、教学内容、教学方法和手段等各个方面。本文针对上述内容从六个方面提出了实施素质教育的途径 相似文献
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宋利和 《太原城市职业技术学院学报》2005,(2):81-82
文章点明了实施素质教育的重要性和必要性,并重点论述了转变教育观念对于实施素质教育迫切的现实意义,指出落实和推进素质教育,需社会、家长、教育部门和教师密切配合,形成合力。 相似文献
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周光明 《黄石理工学院学报》2000,16(4):50-52,63
实施素质教育是培养创新人才的关键。本文采用理论与实际相结合的原则,对素质教育的实施展开了讨论,其主要内容有:实施素质教育重在对创新人才的培养,要实现由“应试教育”向全面素质教育的转变,重在更新教育观念,改革考试方法和提高教师素质。 相似文献
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在以人的主体性为核心的教育思想的指导下,加深对素质教育的理性思考,树立起与时代发展相适应的教育观、学生观、人才观、知识观和质量关. 相似文献
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单学滨 《陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报》2006,20(1):120-121
在新的形势下,有必要对高校图书馆实施素质教育的必要性、可行性和长远性进行再认识。积极有效地进行素质教育。应在馆藏体系方面多层次、全方位展开。高校图书馆应强化信患素质教育。注重服务的人性化、个性化,重视提高图书馆馆员的素质。实行开门办馆。 相似文献
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高淑敏 《广东农工商职业技术学院学报》2000,16(3):14-18
高职教育是当代经济发展和科技进步的产物,高职教育的主要目标就是职业素质教育。本文论述了素质构成与素质教育的构成;在高职教育中如何系统地实施素质教育。重点阐述了如何实施心理素质、职业素质、生理素质、审美素质等方面教育。 相似文献
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詹玲 《广州市经济管理干部学院学报》2005,7(4):76-80
数学教育的发展历史表明,目标多元化已成为现代数学教育的趋势,而素质教育是实现数学教学目标多元化的重要渠道。在高校数学教育中,达成智力素质和非智力素质的有机统一应是素质教育追求的目标,提高学生的道德品质、人文与科学文化素质、责任意识和合作能力、求知好学习惯、勇于创新精神等是素质教育的主要内涵。应从教育理念、内容、手段、教师培训等方面加强高校数学教育中的素质教育。 相似文献
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张丙军 《河南商业高等专科学校学报》2000,13(6):72-73
当前高等院校欲实施素质教育,必须转变教育思想,更新教育观念;必须深化教育改革。发展教学在实施素质教育中的主渠道作用;要大力开展提高学生创新能力的活动,同时,还要努力建设一支能够适应新形势的高素质的教师队伍。 相似文献
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美国大学的通识教育对我国素质教育的启示 总被引:3,自引:0,他引:3
吴林根 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2003,20(5):6-7
美国大学的通识教育是一种培养具有综合判断能力人才的培养模式,与我国的素质教育有很多相通之 处,在理论指导、课程结构、学分制和办学特色等方面为我国实施素质教育提供了有益的启示。 相似文献
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文晓玲 《吉林省经济管理干部学院学报》2002,16(5):54-55
加强师德建设具有重要的现实意义,教师为推进素质教育,必须自觉加强自身的道德建设。应更新教育观念,具有更强烈的责任意识和对学生的爱心,懂得尊重学生。要锐意进取,勇于创新,改革教学内容和方法。要以大局为重,也要注意生活小节,为学生做出表率。有关教育部门也应该采取有力措施规范教师的师德。 相似文献
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成人高校开展素质教育之我见 总被引:2,自引:0,他引:2
付宁花 《北京市农业管理干部学院学报》2001,15(2):60-62
随着改革的深入,我国的成人高等教育应树立促进学员全面发展的素质教育观念,以培养适应改革开放和现代化建设需要的高素质人才。要加强学员的思想品德教育,使学员树立良好的职业道德。要开展多种形式的教育,培养学员的协作精神。要转变教育观念,激发学员的学习激情。要调整课程体系,突出特色,注重学员的能力培养。 相似文献
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周云标 《广东农工商职业技术学院学报》1998,(4)
素质教育是教育界的热门话题。什么是人的素质?现代人应该具备什么素质?什么是素质教育?文章浅析了以上的问题,并对实施素质教育中应注意的问题做了阐述。 相似文献
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教育的目的、目标都是培养以创新能力为核心的人的素质,英语教学应该是实现素质教育的手段或组成部分。在进行素质教育的英语教学中,老师除了自身素质的提高外,还需从三个方面加强素质教育:语言素质,跨文化素质,思想心理素质。 相似文献
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张瑞恒 《石家庄经济学院学报》1998,21(3):288-297
加强素质教育,是时代的要求。端正教育思想,必须明确学生是主体、育人是根本的理念。树立素质教育观,关键在于要转变教育价值观和学生观。欲行素质教育,必先提高教育者的素质,通过切实可行的机制,提高师资队伍建设的水平。加强人文教育,注重学生创造能力的培养,是素质教育的主要内容。教学和人才培养方式的改革,要切合素质教育的要求。 相似文献
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对中等职业教育实施素质教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
万丽艳 《吉林商业高等专科学校学报》2005,(4):17-18
在当今素质教育和终身教育的发展趋势下,中等职业生应当成为一个思想品德好、专业技术精、心理健康、知识面宽、善于交际和合作的人,才能适应新时代的需要。笔者现就中等职业教育实施素质教育方面进行阐述,以供商榷。 相似文献