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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
《网页设计与制作》是一门实践性很强的课程,随着网络资源的普及和深入,《网页设计与制作》这门课程已成为高职计算机类专业的一门专业必修课程。本文将任务驱动教学法和项目教学法应用于《网页设计与制作》课程,能够使该课程从传统的知识点讲解式教学模式的枷锁中挣脱出来,以任务为主线、教师为主导、学生为主体,把课程的整体内容按知识点划分成多个独立的实际工作项目,使学生既学会了知识,又应用知识完成了多项实际工作,达到了知识和能力的双丰收。  相似文献   

2.
任务型教学强调在做中学,本文结合实例探讨了如何在大学英语的课堂设计中遵循任务型教学的各项准则提高教学质量以及课前、课内、课后任务设计中需要注意的要点.  相似文献   

3.
李载丰  何达 《活力》2010,(3):27-27
任务型教学强调在做中学,本文结合实例探讨了如何在大学英语的课堂设计中遵循任务型教学的各项准则提高教学质量以及课前、课内、课后任务设计中需要注意的要点。  相似文献   

4.
张加森 《价值工程》2011,30(23):242-242
山区初中的英语教学陷于"费时较多,收效极低"的困境,本文简要介绍了任务型教学的基本模式、基本步骤、任务设计,以解决学生学习英语真正困难的根源,促初中英语教学走出困境。  相似文献   

5.
高职教育要突破本科教学模式,彰显自身特点,一个关键的切入点就是教材改革。本文以目前高职《办公自动化》教材存在的问题为出发点,以校本高职《办公自动化》教材的编写为体例,对"任务引领式"教材的开发理念、结构框架、编写特色、使用说明等问题进行了探索与实践。  相似文献   

6.
文章对高速发展的房地产企业薪酬设计存在的问题及其原因进行了分析,提出了高速发展的房地产企业在薪酬设计时应考虑不同人才的薪酬需求、满足不同岗位的薪酬需求,建立适应企业发展的薪酬体系。  相似文献   

7.
经济法课程内容不像应用技术类课程一样具备很强的操作性,但同样适合项目导向和任务驱动法的教学运用。文章以高职《经济法》为例,阐述了"任务驱动法"教学过程设计步骤,同时,以其中的一个子项目"公司法——有限责任公司"为例,着重阐述任务驱动法在课程单元设计中的应用。  相似文献   

8.
侯国辉 《民营科技》2013,(11):186-186
基础是建筑结构不可缺少的一部分,同时也是建筑设计中必须重视的一项内容。因为基础的设计和施工质量决定着建筑工程整体质量和稳定性。建筑设计中务必要做好基础的设计。现从设计角度,对基础设计思路进行简单梳理,对基础设计影响因素进行分析,并对基础设计的计算方法进行论述,得出相关结论,供同行参考借鉴。  相似文献   

9.
以任务驱动的物流教学方法探究   总被引:7,自引:1,他引:7  
公双雷 《物流科技》2009,32(2):126-128
任务驱动教学方法目前多用于理工科课程中,在物流课程的授课实践中采用该种教学法,取得不错的效果。文章在深入挖掘任务驱动教学法精髓的基础之上。阐述将其应用于物流教学的具体做法,并指出任务驱动教学法有待进一步发展完善。  相似文献   

10.
李琳 《乡镇企业科技》2010,(12):133-133
从当前高职学院国际贸易实务课程教学的实际出发进行研究,通过教学内容的设计、课堂教学过程的实施和对学生完成任务的评价等多个环节,提出以真实任务做驱动,以工作过程指导为牵引,发挥学生课堂主体作用的高职国际贸易实务教学模式。  相似文献   

11.
谭卫娟 《价值工程》2011,30(36):243-243
本文以《航空电气》任务驱动型校本教材的开发为例,对任务驱动型教材编写的流程进行了探讨,并且提出了不足和展望。  相似文献   

12.
任务驱动教学法课堂模式初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
职校的计算机课程的教育目标,应该以就业为导向,能力为本位,加强实践教学和技能训练,努力造就计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才。几年来,本人与同行几位老师以"任务驱动教学法"为课题,专门总结了一套计算机应用基础的教学方案,本文主要介绍任务驱动教学法在课堂中的具体实施,以供大家交流。  相似文献   

13.
敖冰峰  肖南 《价值工程》2010,29(12):187-188
《网页设计与制作》是一门实践性很强的课程,任务驱动教学法是大胆开放课堂,以任务为主线、教师为主导、学生为主体,以小组协作方式来完成学习任务,并及时评价学生成果的教学方法。本文对"任务驱动"中如何设计"任务"进行描述,通过该模式的应用提高学生学习的主动性和创造性,为本门课程教学的顺利进行提供保障。  相似文献   

14.
罗贵斌 《价值工程》2015,(6):268-269
为了改革园林规划设计课程方法,在课程中引入任务驱动模式,按照岗位职业能力培养的目标要求,构建学习性工作任务,以工作任务为载体进行课程设计,并开展活动,使课程教学取得了良好的效果。  相似文献   

15.
马艳 《价值工程》2013,32(5):266-267
任务驱动教学法是一种以学生自主学习与教师引导相结合的教学方法,计算机基础教学重在培养学生自主学习能力、创新能力及独立分析解决问题能力。既符合计算机基础教学的特点,又符合探究式的学习模式。  相似文献   

16.
针对高等职业教育必须以培养高等技术技能型人才为切入点,本文对任务驱动教学法进行了介绍,详细分析任务驱动教学法的具体实施过程及主要步骤,阐述任务驱动教学法的可行性和必要性。  相似文献   

17.
曾庆林  陈葶葶  郑钢 《价值工程》2013,(34):278-279
在工程量清单计价模式运行后,《建筑工程计价》课程的教学要求越来越高。文章通过在教学改革中运用任务驱动法,并根据实际的运用情况做出总结和分析,以期能较好地深化课程教学改革。  相似文献   

18.
陈英 《价值工程》2010,29(23):213-213
如何才能更好的提高教学效果,是我们每个老师都需要面对的问题。在中职数控专业机械CAD/CAM中采用案例引领,任务驱动,提高了学生的学习兴趣,增强了学生的学习信心,培养了学生的创新能力、自学能力、合作能力。  相似文献   

19.
王晓芳 《价值工程》2012,31(5):230-231
结合ASP.NET动态网页设计课程的特点,讲述基于工作过程的计算机类课程教学的实施方法,并阐述了基于工作过程的计算机类课程教学在应用中应注意的问题和现实意义。  相似文献   

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