基于CDIO模式的高职计算机C语言课程教学改革

随着高等教育的飞速发展,旧的教育、教学模式已被打破,作为高等教育重要组成部分的高职教育也在积极探索新的教育模式、新的内容、新的策略和方法,在实践中创新,在创新中求发展。以C语言课程为实验突破口,运用CDIO这种新的教育理念,在培养学生主动学习能力的基础上,不断加强他们更多的实际动手能力、团队合作能力的培养,以适应现代化工程团队、新产品及新技术开发的需求。     

高职院校C语言程序设计教学改革探讨

《C语言程序设计》是计算机相关专业的专业课程之一,其数据类型繁多,结构复杂,是一门难学的课程。本文针对C语言所面临的教学困难,从教学设计及教学方法出发,对C语言程序设计教学改革提出一些有益的探讨。     

关于高职C语言教学改革的探索

根据高职院校C语言课程教学的现状,结合作者教学实践经历,从教材选择、学习兴趣培养、教学方法与手段和考核方式培养等方面,提出了改进高职院校C语言教学的建议。     

高职C语言程序设计教学改革及创新研究

C语言是计算机编程的基础课程,需要重视C语言程序设计教学,同时C语言编程简单,但编入代码枯燥,教师受传统教学思想、教学模式等多方面的限制,学生的学习效果不理想,为提高C语言程序设计教学的成效,本文结合笔者多年的工作经验,从多个角度提出促进C语言程序设计教学的创新措施。     

大学C语言教学改革探索

随着信息技术的发展,C语言作为高校计算机专业的基础课程,已经显得越发重要,C语言的教学改革也已经刻不容缓。本文论述了目前大学C语言课程教学的现状,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,对大学C语言教学模式提出了几点探索研究的办法。     

高职C语言课程项目化教学改革与实践

本文根据高等职业教育的目标,结合C语言课程的特点,在分析了传统教学存在的局限性和项目化教学的优势基础之上,提出了项目化教学项目选择原则,探索了项目化教学的实施和考核方式,在教学实践中取得了较好的效果。     

“C语言程序设计”课程教学改革的探索

本文主要针对"C语言程序设计"课程在高职院校的计算机专业实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,结合教学实际,提出了对该课程改革的具体措施与建议,实践证明效果良好。     

高职院校计算机教学改革探索

随着科学技术的发展,网络和计算机在我国的应用越来越普及,计算机技术已经逐渐深入到社会各行各业之中,并得到了广泛的应用,成为了代替复杂工作很好的工具。因此,为了为社会和企业培养更多的计算机人才,各大高校开展了计算机课程。本文通过简要介绍高校计算机教学的现状,进而提出了计算机教学的改革措施。     

高职院校计算机相关专业算法课程教学实践与探索

算法课程在高职院校计算机相关专业建设中占有重要地位,但在教学环节中也确实面临一些亟待解决的问题。本文主要总结和探讨了计算机算法课程的重要性和必要性,以及通过任务驱动的教学模式、科学选取教学内容以及充分调动学生主观能动性等方法,提高教学效果的一些教学实践工作。     

C语言实验课程教学改革的探讨

C语言是非计算机工科专业的一门基础课,也是计算机二级考试的考试科目之一。C语言实验课程对于理解课堂讲授的理论知识、提高动手能力都有就很重要的作用。现结合多年的教学经验,从实验的条件、实验内容的设计等几个方面对C语言实验教学中出现的问题提出了一些改革建议。     

高职C语言课程教学探讨

本文根据高职学生的特点,针对C语言课程难教、难学的现象,对教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面作了大胆的改革尝试。实践证明,这些方法起到了事半功倍的作用。     

高职电子类专业教学模式改革研究与实践

电子类专业是应用性极强的专业,根据电子信息产业的行业特点,培养学生应具有两个方面的职业能力:一是具有电子产品和设备生产第一线的操作和制作能力;二是具有电子产品和设备的设计能力。本课题针对高职应用电子技术的人才培养目标、人才培养模式、课程体系、教学方法、考核评价体系等方面进行研究,提出切合实际的高职电子类专业教学模式改革思路和措施。     

高职院校学生毕业顶岗实习管理办法研究与实践

毕业顶岗实习是学生就业前非常重要的一个学习环节,学生的毕业顶岗实习效果直接影响着学生从业能力。由于学生顶岗实习受时间长、分布地域广、企业数量多、岗位复杂等诸多因素影响,导致顶岗实习存在着管理工作不容易到位、对学生评价不容易准确、以及缺乏必要的反馈等诸多问题。部分学生在顶岗实习阶段甚至处于监控盲点状态,根本得不到应有的管理与收获。因此,加强顶岗实习管理,建立合理的顶岗实习管理办法,具有解决学生实习实践、提升学生就业能力的双重意义。也是提高学生就业能力的重要保障。本文结合我院学生毕业顶岗实习实际情况,从建立合理的学生顶岗期间管理办法入手进行研究,得出了较为完善的顶岗实习管理办法。     

职业院校专业创新团队文化建设的研究与实践

本文主要就当前职业院校专业创新团队文化建设的研究与实践进行了分析与探讨,并提出了自己的看法。     

高职高专院校会计专业实践教学的不足及体系的构建

在社会转型的大环境下,高等职业教育培养目标必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践能力的培养。其中实践教学是高职高专教育教学过程中非常重要的环节,对实现应用型人才的培养目标起着至关重要的作用。目前,虽然我国大多数高职院校在人才培养过程中已开始重视实践教学环节,并取得了一定的成绩,但对实践教学仍然需要做进一步的探讨。因此,构建一个以就业为导向。符合高等职业教育目标要求的实践教学体系尤为迫切。     

基于会计人才培养目标探讨高职会计实践教学模式改革

高职会计实践教学模式必须进行变革才能达到高职院校会计专业人才培养目标。借鉴欧美实践教学经验,构建高职会计实践教学体系,探讨培养适应市场需要的会计人才实践教学模式改革。     

高职院校思想政治学教体系研究

思想政治教育的关键是教育对象,他们是受教育者,但首先是学习者。必须从学习出发进行思想政治工作,其次必须以学生为主体,形成思想政治学教新体系。统筹思想政治学教管理,丰富学教内容,创新学教方法,形成新的学教机制。造就千百万中国现代化需要的合格建设者和社会主义事业可靠接班人。     

高职高专液压与气动课程教学改革探索

本文主要从教学目标、教学内容与方法、师资结构、教学设备等方面着手,对本课程传统教学模式进行改革初探,力求培养更多适应社会市场需要的高技能专业人才。     

高职高专商务英语专业实践教学体系构建初探

科学的构建高职高专商务英语专业实践教学体系,对于加强学生职业能力和创新能力的培养,具有重要的意义。实践教学体系的建设应该结合专业特点、准确把握人才培养定位,不断优化和完善实践教学规范。本文认为,实践教学体系构建要符合高职教育的培养目标,以就业导向为基础,以职业技能为核心,以实习基地建设为保障。