浅议数学教学中自学能力培养

数学教材虽然也和其他教材一样,是根据教学大纲用科学的连贯的叙述来说明教学内容,但也有它独特的词汇、不同的叙述格式和语言特点,因此,必须经常地指导学生自学、阅读和钻研教材,久而久之,学生的阅读能力提高了,养成了独立钻研的习惯,这不仅能大大减少接受新教材的困难,语言表达能力也会因而得到提高,同时,还为学生阅读数学课外书创造了条件,这样,学生就能不断地扩大视野,弥补课堂知识的不足。     

浅谈生物教学中自学能力的培养

在当前中学生物学教学中,培养学生自学能力不是被忽视,就是束手无策。那么,如何在生物学教学中培养学生的自学能力呢？如“伴性遗传”一课,我设计了下列预习提纲：什么叫伴性遗传？如阅读“减数分裂”概念时,我提出的问题有：进行减数分裂的生物对象是什么？如：呼吸作用和光合作用,有氧呼吸和无氧呼吸,有性生殖和无性生殖,DNA和RNA,无籽西瓜和无籽番茄等。     

浅议小学语文自学能力的培养

在小学语文教学中培养学生自学能力的主要策略是:树立学生自学的信心;教给学生科学的学习方法;培养学生善疑善问和坚持阅读、积累和勤动笔的良好习惯;借助多媒体信息,优化学生学习过程.     

浅议小学语文自学能力的培养

在小学语文教学中培养学生自学能力的主要策略是:树立学生自学的信心;教给学生科学的学习方法;培养学生善疑善问和坚持阅读、积累和勤动笔的良好习惯;借助多媒体信息,优化学生学习过程。     

浅谈高校钢琴教学中如何培养学生的自学能力

在教学过程中,充分调动学生的钢琴学习的自主性和创新性,提高学生的审美能力,能够真正引导当代大学生走上艺术殿堂,因而笔者选取以高校钢琴教学中如何培养学生的自学能力为研究命题,首先介绍了当代大学生学习钢琴的特点,然后在大学生的钢琴学习特点的基础上对高校钢琴教学中如何培养学生的自学能力提出笔者粗浅的建议和思考。     

如何培养高中学生语文自学能力

新课程标准要求要培养学生的自主学习能力,这就迫切需要高中语文课堂要进行改革,改变以前的教学理念,不断创新,让学生真正成为课堂的主体,让他们在自主学习中感受语文课堂的快乐,并提高各方面的素养。     

高中数学教学中学生自主合作的培养

要在高中数学课堂中培养学生的合作意识,让学生参与到生动、活泼,以及主动的和富有个性的学习活动中,教师就要想尽办法创造教学情境,把学生被动学习转变为自主学习,使每个学生的个体得到发展,让学生做学习的主人。     

物理教学培养学生自学能力的认识

培养自学能力是物理教学的战略任务之一,而提高阅读能力是培养自学能力的起点。因此,在平时的物理教学中要充分调动学生阅读课本的积极主动性,加强指导,让学生在自己的阅读中独立地感知、理解教材,学会自我学习、研究问题和解决问题的方法,不断提高自我获取知识的能力。     

高中数学教学中学习兴趣培养浅谈

<正>兴趣是学生最好的老师,学生对学科的兴趣,在学生的学习过程中十分重要。只有激发学生的学习兴趣,学生才会产生积极探索的求知欲望。同时,随着新课改的逐渐深入,学生的学习自主性和积极性也越来越得到重视。然而,有效培养学生的自主探究意识和引导学生对课程的学习兴趣,仍然是许多教师头痛的薄弱环节。尤其对于高中数学学科,其学科知识比较抽象、难理解,需要学生具有较高的抽象和逻辑思考能力。如果在教学中教师缺乏有效的引导,很容易使一些数学基础薄弱的学生产生消     

在数学教学中培养学生的自主学习能力

自主学习是学习中的一种形式,是指学生根据自已的需要和可能,探索性地主动学习那些时于自己来说较为重要的,较新的知识.培养学生养成自主学习的习惯和能力,可以发挥学生学习的能动作用,更能适应现代教育改革的需要.     

大学生英语自学能力培养策略

现代高等教育注重学生的可持续发展,而学生的可持续发展的主要能力之一就是有自主学习能力。自主学习（self-governing learning）指学习者自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习过程和评价学习结果的学习模式。我们认为,自主学习作为一种新型的教与学的理念应成为大学英语教学改革的主流思想,如何培养大学生英语自主学习能力应成为外语教育领域的一项重要任务。     

在高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是人的情意领域（情感、态度、兴趣和价值观等）中最为活跃的部分。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师,它永远胜过责任心。”数学课程标准中明确提出“要培养学生学习数学的兴趣,激励学生学好数学的积极性”。可在教学实践中,却经常听到学生抱怨数学太难,数学课枯燥,．不喜欢学数学。特别是进入了高中,相比初中数学,任务更为繁重,内容多而且抽象,让很多学生望而生畏,甚至开始讨厌数学,对数学学习缺乏兴趣,数学成绩也是一落干丈。那么,如何培养学生学习数学的兴趣,让学生乐学,让数学课堂兴味盎然？结合我个人的教学体会做了以下思考。     

在高中数学教学中培养学生创新能力之我见

在数学教育中,学生的创新能力主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。教师应从数学创新能力的培养上入手,在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新能力落到实处,激发学生潜能。     

高中数学教学收获

我在高中数学教学中,体会到新课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题,让学生自主探索和合作交流。那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣,更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。要教好高一数学我觉得应做好以下几各方面的工作：     

浅谈如何培养学生的自学能力

数学自学能力的培养,是当前小学数学教学改革的目标之一。在小学阶段,学生的可塑性较强,是培养各种学习品质和能力,发展智力的良好时期。我们应该按照教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教”为目标。改革教学方法,使学生由“学会”转化为“会学”。     

在阅读教学中培养学生的自学能力

本文结合自身的教学实践,提出了在阅读教学中培养学生自学能力的几种方法：激发学生的兴趣、扼要领,重方法,突出“读”为核心、教给学生自学的方法。     

在阅读教学中如何培养学生的自学能力

培养学生的自学能力,既是语文教学的出发点,也是语文教学的最终目标。只要严格按语文课程标准的要求,根据学生的实际情况,不断教给学生学习的方法,学生自学能力就会得到培养。     

化学课教学中学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力是新课改对化学课程教学的基本要求。本文主要简单阐述了自主学习的定义、意义及如何培养学生良好的自主学习能力。     

浅谈高中数学学生自主学习能力的培养

布鲁纳说过:"自主探索是数学的生命线."这充分体现了学生自主探索学习的重要性.在新课程改革下,培养学生的自主学习能力,让学生主动学习、主动探索是教育课程改革的重要任务数学课堂教学中,可以通过创设问题情境、全体学生主动参与、教师的"主导"和"引导"下以及教师与学生的合作等方式侧学生的主体作用,从而达到提高学生自主学习能力的目的.     

大学生英语自学能力的培养

本文主要阐述了大学新生的心理调整及调整后如何培养其英语自主学习的能力。