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论管理学课程开放式教学模式的构建及其实施 总被引：1，自引：0，他引：1
从开放式教学概念出发,分析了管理学课程的特点和开放式教学的必要性,提出管理学课程的开放式教学理念,以开放式教学课时比例的安排、开放式教学方法的运用、开放式教学法教师队伍的构成、开放式教学法评价体系的建立等为内容构建了管理学开放式教学课程的＂新＂体系,从而实现管理学的教学目的。 相似文献
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财务管理学课程的实践教学环节,存在着对其必要性认识不足、管理不到位等诸多问题,本文针对当期实际,提出了加强财务管理学实践教学的完善案例教学、建立ERP沙盘模拟实讲和建立长期稳定的社会实习基地的运行模式,并对如何做好财务管理学实践教学的措施进行了探讨。 相似文献
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中美经济与管理学教育比较与启示 总被引：6，自引：0，他引：6
比较了中美经济与管理学教育在课程体系、教学方式、教师队伍等方面的异同，对我国经济与管理学教育的办学理念、办学模式创新、核心课程建设、教学质量保证机制、学研产结合等问题做了思考。 相似文献
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随着我国高等教育改革的不断深入,教学模式的改革探索和创新形式不断涌现,经管类相关课程已成为大多数独立院校普遍关注的重要教学内容。高等院校是培育高级人才的基地,而管理学课程教学是培养管理人才的基础,因此,管理学课程的教学质量对我国高等院校的教育教学有着重大影响。高等院校经济管理类专业基本上都已经开设了管理学课程,并成为了经济管理类专业的主干课。由于管理学课程独特的理论性与实践性的学科性质,有些独立院校管理学课程教学效果不佳。针对我国独立院校管理学课程在教学过程中存在的问题进行分析,并且提出如何提高管理学课程教学质量的建议。 相似文献
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当前管理学专业的课程教学,大多仍采用以知识输入为主的模式,管理学的实践应用功能,无法在传统教学模式中得到提升,造成学生"眼高手低",在择业时无人问津的窘境。以"人力资源管理"课程为依托,借助模块化教学两大流派("MES"与"CBE")的思想,尝试探索管理学专业课程教学的效率模式,即把培养学生宽泛的基础理论素质、基础从业能力与合格的专门职业能力相结合的教学模式。这一模式的探索与实践符合当代高等教育培养应用型人才的战略需要,对提高学生的实务操作能力具有积极意义。 相似文献
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根据社会对高职毕业生的要求,针对高职学生的培养目标和特征,结合管理学课程的性质,分析目前高职管理学课程教学中存在的问题,从教学实际出发,提出管理学课程教学方法改革创新的看法与建议. 相似文献
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根据社会对高职毕业生的要求，针对高职学生的培养目标和特征，结合管理学课程的性质，分祈目前高职管理学课程教学中存在的问题，从教学实际出发，提出管理学课程教学方法改革创新的看法与建议。 相似文献
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初蕾 《经济技术协作信息》2008,(31):80-80
把“案例型”课型应用于《管理学》的教学中，利用数据、档案材料、访谈、观察等资料，依靠一定技术对具体事件进行分析，得出普遍性结论，使《管理学》教学能形象化、生动化地进行，这样更符合学生学习管理学基本知识的认知习惯，同时能够培养学生掌握基层管理技能，从而提高《管理学》课程的教学质量。本文通过对《管理学》教学中，应用“案例型”教学与否学生的学习成绩进行对比分析及问卷调查，得出“案例型”教学可以显著的提高《管理学》课程的教学效果。 相似文献
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关于高校《管理学原理》课程教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前《管理学原理》课程教学中存在的一些问题,结合实际的教学体会,提出了改进《管理学原理》课程教学的建议,包括：精心选择教材;合理安排教学计划;加强案例教学;增加实践教学环节等。 相似文献
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《管理学》课程教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
从《管理学》课程教学的现状分析可见,《管理学》课程教学在教学手段、教学方法、教材建设、实践环节等方面存在许多问题,改革势在必行,改革教学方法,推行案例教学法,改革教学手段,采用多媒体教学,建立实习基地,培养出适应经济社会发展变化的高素质的管理人才。 相似文献
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近年来,我国高校管理类专业发展迅速,而管理学作为所有管理类专业学生的核心基础课程,其教学模式的合理安排对于培养应用型、复合型管理专业人才尤为重要,但管理学课程的实践教学一直是其薄弱环节。因此,按照管理学独特的学科特点,以培养职业管理者为主要目标,融"经典与现代"、"理论与实践"于一体,构建了管理学课程实践教学模式。 相似文献
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团队学习可以激发学生学习的主动性,培养学生的合作意识与团队观念.论文阐述了管理类课程本科教学团队学习模式的意义,并根据近年来<管理学>课程本科教学中团队学习模式的实践,针对团队建设短期化问题、 "搭便车"问题、内驱力不足问题、学习绩效差距悬殊等问题进行了分析,进而提出构建团队共同愿景、创造外部条件、强化制度安排、完善激励机制等绩效改进措施. 相似文献
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本文首先对我校管理学课程教学团队的建设进行了简要回顾，其次对未来管理学教学团队建设提出了设想，分别从创新性改革措施、实践性教学建设、教学资源建设、网络教学建设等方面做了具体阐述。 相似文献
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团队学习可以激发学生学习的主动性，培养学生的合作意识与团队观念。论文阐述了管理类课程本科教学团队学习模式的意义，并根据近年来《管理学》课程本科教学中团队学习模式的实践，针对团队建设短期化问题、“搭便车”问题、内驱力不足问题、学习绩效差距悬殊等问题进行了分析，进而提出构建团队共同愿景、创造外部条件、强化制度安排、完善激励机制等绩效改进措施。 相似文献
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通识教育中《管理学》教学问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通识教育中<管理学>课程教学的目标是,培养学生具备管理学的基本知识,为学生以后的工作生活提供必要的知识.为此,必须合理地安排和不断地改革管理学的教学内容;要改革教学方法,通过案例教学法、双向互动教学法、讨论式教学法、与成功人士面对面交流等方法,培养学生的创造精神和创新能力;要改革和创新考试考核的办法. 相似文献
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在《管理学》教学研究中，课程教学方法多种多样，文章通过在《管理学》课程之管理职能这一教学内容进行MG教学法的教学讨论，提出了成功应用MG教学法的几点建议。 相似文献
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案例教学法是管理学课程教学中一种非常重要的教学方法,是一种侧重于理论联系实际,以培养学生能力为核心,着重培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力的教学方法,它注重师生间的互动,是管理学课程教育中普遍推崇和倡导的教学方法 相似文献
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文章分析了《管理学基础》的课程性质,分析了开设《管理学基础》公选课的意义,并以社会需求和学生的知识结构为建设思路,着重从教学内容、教学方法、教师队伍、教学反馈与评估等方面探讨了高水平《管理学基础》选修课的建设途径。 相似文献
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管理学是研究管理规律、管理方法和构建管理模式,探索如何在最低成本下取得最大管理效益的一个学科门类.作为财经专业重要课程,管理学的学科设置对于想要进行创业的大学生和创新创业平台具有实践运用价值.本文从学科教学对学生和平台管理人员的作用方向探讨创新创业平台引进管理学教学的实践价值. 相似文献