共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
9月中旬,在学习江泽民同志“七一”讲话的高潮到来之际,学报编辑部召开了一次“深入学习‘七一’重要讲话”座谈会,校党委书记陈运森同志、学报主编徐印州副校长及来自各院系领导、教师18人参加了座谈会.学报编辑部将各位代表的精彩发言按专题摘要发表,以飨读者.…… 相似文献
2.
靳雁 《武汉市经济管理干部学院学报》2001,15(4):5-7
江泽民同志在纪念中国共产党成立80周年大会上的《讲话》,是一篇马克思主义的纲领性文献,是中国共产党人进入新世纪的政治宣言。《讲话》鲜明地突出了“三个代表”的重要思想,其意义深远：可以从我们党80年奋斗历程的层面上深刻认识“三个代表”思想的重大意义;从国际共产主义运行严重挫折的层面上深刻认识“三个代表”思想的重大意义;从世界格局大调整大变革的层面上深刻理解“三个代表”思想的重大意义;从我国改革开放的伟大实践的层面上深刻领会“三个代表”思想的重大意义;从中国共产党队伍自身状况的层面上深刻领会“三个代表”思想的重大意义。 相似文献
3.
江泽民总书记在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话，全面概括了中国共产党80周年的奋斗业绩和基本经验，精辟阐述了“三个代表”的重要思想，进一步明确中国共产党将按照“三个代表”要求加强和改进党的建设，号召全党继续为实现党的基本路线和历史任务而奋斗。“七一”讲话，高屋建瓴，气势磅薄，内涵丰富，思想深刻。作为教育工作者，实践“三个代表”的重要思想，最基本的任务就是要以发展教育为已任，为中华民族的伟大复兴培养“四有”人才恪尽职守。 相似文献
4.
谢新力 《江西财经大学学报》2003,(6):131-133
本从党的八十年历史经验的总结，苏联、东欧等一批大党、老党丧失政权的历史教训，新的历史条件下党的建设面临的世情、国情、党情的深刻变化三个方面，分析了“三个代表”重要思想与党的历史方位的相互关系，从而论证了党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想的历史必然性。 相似文献
5.
李芳俊 《陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报》2002,16(2):14-16
江泽民总书记对党员干部提出的“三问”，寓意深刻，令人深思。领导干部要树立正确的人生观，把党的宗旨作为“参加革命是为什么”的出发点；努力实践“三个代表”，把勤政建设作为“现在当干部应该做什么”的主要内容；堂堂正正为人处事，把修身养德作为“将来身后留点什么”的标准。 相似文献
6.
谢夫成 《吉林省经济管理干部学院学报》2002,16(1):3-5
这次“三个代表”理论研讨会 ,是根据党委年初关于党务工作、科研工作计划召开的。刚才听了 6位同志的发言和点评 ,感到大部分论文的质量还是比较好的 ,研讨会也是成功的 ,体现了广大党员、教职工对“三个代表”理论学习的自觉性、积极性及对学术研究的参与性。这次理论研讨活动将进一步推动我院学习贯彻江泽民同志“三个代表”理论向纵深发展。现在我准备就以下三个问题讲几点自己的意见。一、关于“三个代表”理论的学习情况自 2 0 0 0年 2月江泽民同志在广东省考察工作时提出“三个代表”建党学说以来 ,学院通过多种形式开展了学习活动。… 相似文献
7.
在中国共产党诞辰八十周年之际,重温江泽民总书记关于我党始终代表先进生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代表中国最广大人民根本利益的重要论述,具有极为重大的现实意义和长远的指导意义。“三个代表”的重要思想,是以江泽民同志为核心的党中央站在世纪之交的历史高度,着眼我国改革开放和社会主义现代化建设的全局,继承历史,立足现在,前瞻未来所作出的精辟论断。“三个代表”集中体现了党 相似文献
8.
李祥 《南京金融高等专科学校学报》2002,(2):50-53
衡量一个政党先进与否，关键在于看她是否代表社会发展的正确方向，是不是代表最广大人民的根本利益。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，明确指出中国共产党是中国工人阶级的先锋队。把满足人民群众不断增长的物质化利益作为党的方针政策和各项工作的出发点和归宿。这充分体现了历史进程中人民群众的主体思想。 相似文献
9.
赵福亿 《湖南税务高等专科学校学报》2004,17(1):26-29
江泽民同志提出的“三个代表重要思想有其重大理论意义。第一，它是马列主义基本原理同我国的具体实际和时代特征相结合的产物，是马列主义的继承和发展；第二，它是对毛泽东思想的继承和发展；第三，它是对邓小平理论的继承和发展。总之，“三个代表”是马克思义列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的集中体现。 相似文献
10.
刘吉发 《陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报》2002,16(1):19-21
分析了“三个有利于”与“三个代表”的内在联系，指出了“三个有利于”与三个代表”的不同定位，从而揭示了“三个有利于”与“三个代表”的辩证关系。 相似文献
11.
孟原生 《山西经济管理干部学院学报》2000,8(3):40-42
本论述了对“三个代表”的重要思想的认识与理解，阐明了中国共产党的历史就是实践“三个代表”的历史。“三个代表”的思想是新世纪的建党纲领。贯彻“三个代表”的重要思想，必须加速推进学院的改革与发展。 相似文献
12.
张彩玲 《辽宁经济职业技术学院学报》2005,(4):48-50,113
“三个代表”重要思想是新世纪加强党的建设的纲领，统一战线是中国共产党实现革命和建设奋斗目标的重要法宝；贯彻“三个代表”重要思想，必须大力巩固和发展党领导的爱国统一战线。“三个代表”重要思想表明了我们党的先进性本质，增强了党领导的新时期统一战线的影响力、凝聚力，“三个代表”重要思想为新世纪统一战线的健康发展指明了方向，按照“三个代表”重要思想的要求，建设高素质的统战干部队伍，开创新世纪统一战线发展的新局面。 相似文献
13.
靖玉新 《河南商业高等专科学校学报》2002,15(1):5-7
“三个代表”重要思想是新时期全面推进执政党建设的重要指针和总纲。切实推进执政党的建设，必须强化党的执政意识，夯实党的执政基础，探索党的执政规律，提高党的执政水平和执政能力，贯彻从严治党的方针，并由此把“三个代表”的要求贯彻到党的建设的各个环节中去。 相似文献
14.
江泽民同志“七一”讲话,坚持马克思主义与时俱进的理论品质和科学精神,系统地论述了“三个代表”的科学内涵,从根本上回答了在新世纪建设一个什么样的党,怎么建设党的历史性课题。是对马克思主义党建理论的新贡献。 相似文献
15.
李珍珠 《陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报》2001,15(4):10-11
江泽民“三个代表”的重要思想，总结了我们党80年的历史经验，对党的根本性质作出了新概括，对党的根本宗旨作出了新界定，对党的根本任务作出了新阐述，中的建设提出了更高的要求。“三个代表”是对马克思主义建党理论的新发展。 相似文献
16.
魏景芳 《陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报》2002,16(4):15-16
中国共产党是人民利益的忠实代表。在社会主义初级阶段，党的一切工作始终以人民的利益为出发点，要从关心群众的日常生活做起，让群众支持大目标，坚持党的基本纲领，路线不动摇，保证实理大目标，造就一支“四化”干部队伍，带领群众实现大目标。 相似文献
17.
张立今 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2004,21(2):3-4,17
对“武装思想”和“指导实践”这两个方面进行深入探讨 ,求得全面清晰的认识 ,是学习好、贯彻好、落实好“三个代表”重要思想的题中应有之义 ,是在武装思想和指导实践两方面都取得新的成效的前提和保证。 相似文献
18.
缪姝 《福建商业高等专科学校学报》2001,(2):32-33
本文将"三个代表"与<中国共产党章程>作一个对照,明确二者的共同之处.同时着眼于历史,立足于现实,试述"三个代表"重要思想是对<中国共产党章程>的丰富和发展,同时又有别于<中国共产党章程>的理论精髓.我们在深入学习"三个代表"的精神的同时,也应正确理解"三个代表"与<中国共产党章程>的联系与区别,要严格对照<中国共产党章程>,以清醒的姿态学习"三个代表",实践"三个代表". 相似文献
19.
文章通过学习江泽民总书记“七一”重要讲话精神，结合学校工作的实际和自己的学习体会，提出党的工作要坚持体现和贯彻“三个代表”的要求，并希望全校共产党员特别是领导干部要认清自己所肩负的历史责任，坚持讲学习、讲政治、讲正气，身体力行“三个代表”，牢固树立“三种意识”。 相似文献
20.
缪姝 《福建商业高等专科学校学报》2001,(2):32-32,,F004,5,
本文将“三个代表”与《中国共产党员章程》作一个对照,明确二者的共同之处。同时着眼于历史,立足于现实,试述“三个代表”重要思想是对《中国共产党章程》的丰富和发展,同时又有别于《中国共产党章程》的理论精髓。我们在深入学习“三个代表”的精神的同时,也应正确理解“三个代表”与《中国共产党章程》的联系与区别,要严格对照《中国共产党章程》,以清醒的姿态学习“三个代表”,实践“三个代表”。 相似文献