英语听力困难的成因及对策

听、说、读、写是英语学习的四项技能，听是获得语言信息及语言感受的最主要途径，同时也是构成学习英语困难的主要方面。本试图通过分析构成学习英语困难的成因而得出相关的解决困难的对策。     

从语音角度浅析英语听力能力的提高

本文通过对英语语音和英语听力能力相关的探讨,指出语音知识的欠缺必然会影响学生的英语听力理解,并在此基础上有针对性地提出了训练英语语音的方法,以达到提高学生英语听力水平效果.     

从语音角度浅析英语听力能力的提高

本文通过对英语语音和英语听力能力相关的探讨，指出语音知识的欠缺必然会影响学生的英语听力理解，并在此基础上有针对性地提出了训练英语语音的方法，以达到提高学生英语听力水平效果。     

影响中专生英语听力教学因素分析及其对策

听力教学既是一种语言教学,也是一种技能的培养.在听、说、读、写四项技能中,听是最基础的,也是最重要的技能.     

谈影响高职院校英语听力教与学的因素

英语听力是高职院校英语教学的重点和难点,它对技能型的高职学生尤为重要。听力是学生学习英语的薄弱环节,同时也是英语教学中的一个重要环节。教与学这两个方面的因素都影响着英语听力教学的进行,因此,在教学中教师要采取各种积极有效的教学方法,提高学生的听力水平。     

浅析大学英语听力教学

听力理解是一个复杂的过程。听力水平直接影响到语言运用者是否能够准确地理解他人的话语含义。听力能力与学习者的语音能力、文化背景知识以及思维能力都有密切关系，因此探讨如何提高大学生听力成为了高校教师探索的重要领域之一。     

小议如何提高学生英语听力水平

听是人类语言交际能力的重要方面，听力水平的提高又是外语教学的主要目的之一。初学英语者要真正掌握一门外语，必须尽快提高自己的英语听力水平。只有听的正确，才能读得流畅、说的流利、写的顺畅。听觉的领悟是一个复杂的过程，通过人的大脑来识别人们所接收的信息并加以识别和理解。这不仅与个人的心理活动有关，而且还与相应的个人的知识水平以及经验等等密切相关。     

高中生如何在生活中提高英语听力能力

听力是一门综合性技能。教师在课堂上应该开展更多适合学生的听力训练，从而使学生的英语听力水平不断提高。     

浅析高职英语听力教学中教师的作用

文章分析了高职英语听力教学的现状，指出在高职英语听力教学中教师应从培养学生积极的学习情感、提供可理解语料、训练听的方法、帮助学生发现和解决习得问题等四个方面发挥自己的作用，力图为培养高职学生英语听力能力做一些有益的探索。     

浅析机械加工精度影响因素与提高途径

随着中国经济腾飞式的发展和社会的不断进步,工业方面的发展步伐也逐步加快,机械加工产业是整个国民经济中无比重要的一个分支。我国的经济的发展方针可以归结为“又好又快”的发展策略。那么,在机械加工中怎样才能保质保量地完成产品的生产,如何在机械加工中精益求精,不断提高质量成为目前国内相关企业的领导人日夜思考的问题。今天本文将从较为专业的视角来简述浅析这一问题。     

图式理论与大学英语听力教学

听力理解在英语学习和交际中占有举足轻重的地位，但是长期以来，学习者听力水平低下，其重要原因之一就是因为学习者只注重语音、词汇、语法等语言知识的掌握而忽视了与听力理解关系密切的背景知识，即图式。图式策略是对整个语篇的理解过程都适用的一般性心理认知策略，图式都有固定形式，只要在语篇的什么地方找到提示，都能触发图式，然后按照形式进行推导，便能事半功倍。     

关于英语听力的调查研究

本研究对某高校部分学生英语听力学习的情况进行了调查,侧重调查了学生在练习英语听力时产生焦虑和紧张的状况。调查结果显示93.1%的学生会对自己的听力水平担忧,学生的听力焦虑程度与学业成绩呈负相关。     

浅析学生英语听力能力的提高

我国大学生外语学习的通病是笔头功夫比耳朵功夫强.训练不够固然是根本的原因,但是在训练中,也要掌握一定的规律和技巧。本文就学生学习听力的一些问题及如何提高听力等方面进行了详细的阐述。     

多媒体应用下的大学英语听力教学

随着信息技术的快速发展,新媒体正改变着各行各业的面貌。基于网络的英语教学代表了当前一种新的教学趋势,本文探讨了多媒体在大学英语听力教学中的应用,通过分析目前大学英语听力教学模式中存在的问题,提出利用多媒体技术进行大学英语听力教学,顺应国家教育部大学英语教学改革的要求,旨在提高听力教学效果和学生的英语综合应用能力,也为大学生的语言学习提供便捷的条件。     

大学内部知识共享的障碍与途径

知识共享是知识管理的核心目标。在大学内部,知识共享对大学知识的深度挖掘和核心竞争力的提升具有重要价值。但是,它的生成却受到个体心理、传统文化、成本回收、组织结构及知识本身特性等多重因素的影响。为此,必须采取构筑大学内部知识网、实施完善的激励机制、营造良好的共享文化、改变内部组织结构和推进知识团队学习等途径,才能达到知识共享的目的。     

现代信息技术下的新闻英语听力教学

在现代信息技术日益发达的这个时代,多媒体和网络给我们的生活带来了丰富多彩的新闻信息,这些信息时刻在影响着我们的认知与生活。对于大学生来说,现代信息技术的发展让他们的学习不仅仅局限于课堂。本文从现代信息技术的发展出发,探讨如何将收听新闻英语引促进到大学生英语听力提高的范畴中,从而提高学生英语听力学习的趣味性和有效性。     

浅谈外贸英语专业学生英语听力能力的提升

听力是一门重要的专业课。学好外贸英语听力,对提高学生各方面的英语水平都很有帮助。因此,本文主要从听力理解的障碍及解决方法和听力技能的培养两个方面,探讨了如何提高外贸英语专业学生英语听力能力。     

SBI模式应用于大学英语听力的可行性探究

英语听力是英语学习中最重要的技能之一,但是目前中国多数学生在学习中,呈现出学习英语听力困难的普遍问题。传统的英语教学模式对于学生听力的提高有较多的局限性,并且已经不再适合现在的学生群体。通过以策略教学法SBI(Strategy-Based Instruction)为理论依据,探究策略教学法SBI模式应用于大学英语听力的可行性。     

基于量表的英语听力理解能力自我评价

英语听力理解活动是复杂的认知活动,英语听力能力始终是学生综合英语能力中的薄弱项。中国英语能力等级量表(CSE)英语理解听力理解能力自我评价量表有助于诊断学习者实际的听力水平,明确与目标水平之间的差异,有针对性地提高听力理解能力,同时提高学生的自主学习能力。     

浅析运输成本的影响因素及降低途径

运输成本是现代物流总成本中的核心,受到运输距离、载货量、积载因数等因素的影响。本文对运输成本的影响因素作了归结和分析,并提出了优化路线选择、开展集运方式等方面的措施。