高职院校投资与理财专业教学模式改革探析

实践教学对高职院校投资与理财专业的学生具有特别重要的作用。但目前的教学模式恰恰忽视了应用性。本文探讨了高职院校投资与理财专业教学模式的改革,认为专业教学应重视实践,通过运用各种现代教学手段和方法,强化实践教学,培养学生实际操作具体业务的能力,达到学以致用的教学效果。     

现代纺织技术专业顶岗实习质量保障体系的完善与实践

分析了目前纺织职业院校学生顶岗实习存在的问题,以现代纺织技术专业顶岗实习质量保障体系的研究与实践为例,提出了保障高职院校学生顶岗实习质量的策略和措施,使培养出的学生能够满足我国纺织业发展形势的需求,更好地为经济建设服务。     

现代分析测试技术课程教学改革探索

现代分析测试技术是材料、化学、环境等专业本科生一门重要的基础课，具有很强的理论性和实践性，着重通过学生对大型仪器设备的理解和运用培养独立分析和解决科研问题的能力。针对传统现代分析测试技术课程教学过程中的不足，提出了多媒体混合、翻转课堂、硕博引导实训、自主实践等一系列改革方案，将本科生基础课程与前沿科学融合，激发科研兴趣，为日后开展科创活动及毕业设计提供帮助，培养具有实践能力、科研能力和创新能力的专业人才。     

分离纯化技术课程混合教学模式的探索

分离纯化技术是在前期化学课程学习基础上的一门实践性很强的课程,介绍多种现代常用分离技术理论知识,与实际应用相结合。通过对分离纯化技术混合教学模式研究与实践,构建新的教学方法,提高了学生学习的兴趣,激发了学生对分离技术的研究开发热情,适应现代分离科学技术的发展。     

工科类高职院校《化工原理》教学改革与实践

"化工原理"课程是工科类高职院校学生必修的一门基础技术专业课,针对高职院校的教学模式和培养目标及本课程的教学特点和学生基础普遍较薄弱的特点,从教学内容、教学手段、课程体系等方面进行改革。打破学科教育的模式、理论课程与实践课程的界限,加大实践教学比例,突出实践技能的培养,建立以职业能力培养为根本的课程体系。     

包装教育与教学改革专题文摘

(1)现代包装人才培养的研究与实践/孙诚 本文论述了对现代包装人才的认识,提出了现代包装人才的培养标准和现代人才本科教育的教学综合培养计划及其课程体系、教学内容、教学方法、教学手段,介绍了改革实践经验和取得的初步成效。通过现代包装人才培养的研究与实践,认识到“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,包装教育要树立“素质教育、终身教育、创新教育”观念,实现从“专才向通才、教学向教育、传授向学习”的转变。     

实践教学在《商务谈判》课程中的应用研究

《商务谈判》是营销、商务及管理专业重要的专业课,它主要研究商务谈判的原则、策略、方法以及技术技巧,是现代企业商务人员必须掌握的一项职业技能。如何提高学生对所学知识和技巧的接受度和领悟力,实践教学是提高课堂教学效果的良好途径。本文从实践教学入手,试图探索出行之有效的实践教学方法和手段。     

模拟工厂在应用型大学服装专业实践教学中的应用——以嘉兴学院为例

针对服装产业转型升级,服装专业人才培养需满足现代服装产业链需求这一社会现状,根据服装专业实践教学过程中出现的问题,通过采用模拟工厂的教学模式,展开教学改革和实践,提高教学效果,提升学生综合实践能力,为应用型大学服装专业教学改革及人才创新培养提供参照。     

地方应用型本科院校化工原理课程混合式教学模式的研究与实践

为解决化工原理传统教学中存在的问题，探讨了以“超星学习通”为教学平台，进行线上线下混合式教学的探索与实践，并以课程内涵提升、学生成绩对比、教学效果问卷调查等对混合式教学实践成效进行了评价。结果表明，混合式教学能有效打破传统教学局限性，能较好地提升学生学习主动性及实践应用能力，培养学生工程观点、合作精神。     

＂印刷色彩学＂实践教学的发展与创新

本文阐述了近年来北京印刷学院＂印刷色彩学＂课程实践教学环节的发展与创新,其中包括设计系列实验及开设色彩学课程设计.色彩学实验主要包括三个部分：颜色特性认识、颜色测量与分析、综合性实验--设备色域的确定. 开设＂颜色测量与计算＂课程设计可使学生巩固＂印刷色彩学＂课程所学知识,理解颜色视觉产生的机理,熟练使用各种颜色测量仪器进行颜色的测量,采用工具软件进行数据处理,计算、分析、比较颜色.学生通过＂印刷色彩学＂实践环节的训练,理论知识与实践技能获得长足进步.     

创新型药学人才培养模式的实践研究

中国现代医药产业发展迅猛,传统药学培养模式存在课程结构体系与创新人才培养目标不一致,实践教学体系不完善,教学观念过于守旧,科研和教学不能有效互动等问题,因此,药学人才培养模式改革迫在眉睫。沈阳医学院以药学院为例,从科学定位培养目标、优化药学课程体系、完善科研实践、融合多元化教学方法,开阔实习活动五个层次,构建了以“学生为主体”,融合“理论、实践、思政”的药学创新人才培养模式,提升新时代学生的创新能力。     

金工实习教学的提升与创新

工程教育实践是我国高等教育的组成部分,是学生增强工程实践能力的主要途径。在培养工程技术的同时,提高学生素质、培养学生创新精神和创新能力,亦是学生在学习中不可或缺的重要性教学部分。阐述如何让学生在机械设计与机械制造课程中以实践为主以基础知识讲解为辅,从而更好的了解机械产品的设计、制造等基础知识。     

基于“互联网”思维与“新硬件时代”服装专业双向融合与教学模式的探索研究

"互联网"思维与"新硬件时代"服装专业双向融合是现代纺织服装专业的发展趋势,以广州大学纺织服装学院服装专业实践教学模式研究为突破口,运用现代教育理论,建立起与社会经济发展需要相适应的实践教学模式,通过校企合作的方式探索研究,实现人才培养与职业岗位的无缝对接。     

以工程应用能力为导向的测控工程专业实践教学研究

工程实践与创新能力是智能制造背景下技术技能型高素质人才培养的新要求，是高职院校本科层次人才培养的重要内容。文章以现代测控工程技术专业实践课程为研究对象，以“匠心引领、育训并举、德技并修、知行合一”为人才培养模式，以培养工程实践与创新能力为核心目标，提出了“岗课并轨、虚实结合、训赛融合、层次递进”的实践教学体系。并采用项目化、模块化、精细化方式设计了基础验证实训、虚拟仿真实训、综合创新实训内容，确立了合理、有效的评价方式、评价标准和激励机制。实践教学表明，改革优化后的实践教学体系提高了学生的动手操作能力，锻炼了学生的工程实践能力，激发了学生的创新思维能力，为高职院校本科层次实践教学提供了借鉴和参考。     

织物设计与现代美学

织物设计是一种创造性、艺术性与现代美学的总体实践。织物设计与美学的结合,织物品种在功能前提下的艺术化。     

化学工程与工艺专业实习改革的探索与实践

随着社会的不断发展进步,社会对于人才的要求也会发生一定的改变。学生在学校中学到的大部分为理论性的知识,当学生真正参加工作时在学校所学的理论知识并不会起到太大的帮助作用。为了提升学生在实践方面的技能,使学生更好的适应实际的工作内容,学校为学生设计出了多种实习来帮助学生锻炼实践与动手能力,最终培养学生成长成为一个社会所需要的专业型人才。尤其是化学工程与工艺专业,该专业的理论知识所起到的作用相较于实践相差甚远。文章主要讨论了化学工程与工艺专业的整个学习阶段的实习课程以及实习课程所能够起到的作用。希望可以为我国化学工程与工艺专业的学生提供帮助。     

纺纱工艺设计与计算课程教学改革与实践

介绍了陕西工业职业技术学院现代纺织技术专业核心课程纺纱工艺设计与计算课程教学改革与实践,从课程教学模式、教学方法和考核评价方式等方面探索了提高教学质量的措施。     

雕塑造型课程中的渤海上京博物馆文创产品设计与制作社会实践项目研究

雕塑造型课程注重培养学生的雕塑造型知识和技能,并根据牡丹江市的旅游城市定位,进行文创产品设计与制作实践项目,通过实践项目基地、实践实训基地、创新创业基地、校内课堂相互作用,培养学生同理心,提高学生设计创作的社会服务意识、创新意识以及创业能力。     

美术类高等人才的选拔与培养

本文从我国中长期教育改革和发展的战略主题、美术类人才的特点及其健康发展角度入手,就美术类高等人才的选拔与培养提出三点建议:一是要注重保护学生的想象力、激发学生的创新潜能、塑造学生的创新性人格;二是在人才选拔和培养过程中,要重视专业能力和创新能力,兼顾其它;三是要强化美术类高等人才实践能力的选拔与培养。     

化工工艺学课程思政新教学模式探索与实践

化工工艺学与课程思政有机融合是一项需要长期探索的新课题。文章根据该课程特点和前期教学实践,从教学理念、内容、方法和评价角度进行了化工工艺学课程思政教学改革的探索和实践。教学实践表明新教学模式可以激发学生自信心和自豪感、培养学生创新精神和团队意识、提升学生的家国情怀,实现了学生在化工专业知识和思想政治素养方面的“双增值”。