增强高校贫困生职业自我效能感的策略

职业自我效能感对大学生职业准备和选择有着非常重要的作用，而当前高校贫困生的职业自我效能感却偏低。影响高校贫困生职业自我效能感有各种因素，增强其自我效能感的相应策略是：提高与职业选择过程有关的能力；提高职业自我效能信息源。     

少数民族大学生职业自我效能感的培养

在对少数民族大学生全方位的职业指导实践中，职业自我效能感的培养是一个长期而漫长的过程。针对少数民族大学生职业自我效能感的缺失，在教学实践中，要采取校友恳谈、沟通训练等方式提高少数民族大学生的职业自我效能感。     

IPC对高校教师职业成功的影响研究——自我效能感的调节作用

以陕西省五所普通本科高校为样本，对理念型心理契约、自我效能感和职业成功问卷进行了分析，探讨理念型心理契约与职业成功之间的关系以及自我效能感在其中的调节作用。结果表明，较高的理念型心理契约有助于提高高校教师的职业成功；自我效能感在教师责任与高校教师职业成功中具有显著的调节作用。研究结果有助于高校从理念型心理契约角度促进教师的职业成功，具有现实意义，最后指出研究的局限性。     

基于社会认同理论的职业污名影响研究——以深圳市酒店行业一线员工为例

职业污名影响着酒店一线员工的职业行为和职业态度。本研究以深圳市酒店的一线员工为研究对象，在社会认同理论视角下，验证职业污名感、职业认同、组织认同和离职意愿之间的关系。研究结果表明，职业污名感对离职意愿具有显著的正向影响，职业认同在职业污名感和离职意愿中间发挥负向中介作用，组织认同则在职业认同与离职意愿之间发挥着调节作用，且不同水平的组织认同发挥不同的调节效应。针对这一现象，本研究认为要围绕酒店一线员工心理需求、社会需求、职业需求，加强组织建设，提升职业技能培训力度，不断优化酒店一线员工的公众表现，有效提升酒店一线员工的职业认同和组织认同，进而保持一线员工队伍的活力和稳定。     

会计职业道德失范原因及应对措施初探

会计职业道德是一个比较广泛的概念，：具体地说，是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的，调整会计职业关系的职业行为准则和规范。它表现为原则性、无私性、服务性和时代性四个基本特征。原则性：是会计职业道德的典型特征，作为会计人员，政策观念一定要强，要勇于坚持原则，只有这样，才能加强自身的职业义务感和使命感，     

高校学报编辑的职业价值感分析——基于阿德勒的社会兴趣理论

学报编辑职业化建设与高校学报的发展要求不相适应,编辑的职业价值感比较低,这直接影响了学报编辑对职业所注入的个人情感、兴趣和责任,影响了编辑的职业幸福感。高校学报要强化编辑主体意识,明确职业归属,并营造良好的编辑工作环境,激发编辑的社会兴趣,以提高编辑的职业价值感。     

保险营销员自我效能感与职业成功感关系研究

文章以福州市及福州周边县市的296位人寿、财产保险营销人员为研究对象,采用保险营销人员自我效能感量表、职业成功感量表施测,探讨保险营销人员的职业成功感与自我效能感的关系问题。     

增强教师责任心 实施体育学业评价

体育教师的责任意识是实施学业评价的基本要素，体育教师必须具备很强的敬业精神，真正做到“传道授业解感”，重视自己的职业，有独创精神，才能多层次、全方位对学生实施公正的学业评价。     

浅谈教师职业现状

在当今中国．教师作为一种职业，不像公务员那样具有足够的吸引力，原因诸如待遇低，压力大，工作繁琐．劳动时间长等等。导致很多教师产生了职业倦怠感。     

高校辅导员职业压力成因分析及其干预对策——以海南省某高校为例

本文以海南省某高校为例，调研了高校辅导员职业压力状况，从社会、学校、岗位三方面分析了辅导员职业压力的成因，提出干预处理的对策建议：建立有效的管理体制，并形成良好的管理机制；形成科学有效的业绩考评体系以及激励机制；创设宽松的人文环境，培育辅导员工作的快乐感和幸福感；辅导员要通过个人的主动和努力，舒缓压力，走出困惑。     

高校教师的职业忠诚度探讨

教师的职业忠诚是教师职业认同感、价值感和职业操守的有机统一,直接关系到国家的繁荣和民族的富强。当前高校教师的职业忠诚度整体偏低。必须从加强师德建设和校园文化建设、完善激励机制、构建良好的心理契约等方面入手,共同提高高校教师的职业忠诚度。     

心理契约违背与职业适应期员工离职倾向的实证分析

本文采用问卷调查法对100名高新技术行业职业适应期的员工施测,用描述性统计分析、因子分析、单因素方差分析、相关分析、回归分析等方法对数据进行处理后发现:职业适应期员工的心理契约违背感与离职倾向显著正相关。此外,在不同的个体变量下(如性别、婚姻状况、岗位等)对二者关系进行分析后发现,男性员工对物质激励违背较敏感,已婚者在"环境支持违背感"、"物质激励违背感"方面较未婚者强烈,技术岗位员工对"发展机会违背感"最敏感。     

试论企业榜样教育有效性

企业中的榜样教育是弘扬企业精神、讴歌先进典型、激发职工向上的精神力量，是调动职工积极性的重要手段之一。特别是现阶段，通过榜样对广大职工进行职业荣誉感、责任感、义务感、使命感教育，弘扬艰苦创业精神有着十分重要的现实意义。本就企业榜样教育及其有效性问题作一探讨。     

自尊与职业发展关系的研究

自尊对我们生存的各个领域都产生深刻的影响。自尊的程度影响我们如何与人交往,如何工作,取得多大成就,同样也对人们职业发展产生深刻的影响。从理论上讲,自尊作为一个基础的人格变量,对职业领域中的人际关系、心理健康、职业价值观和职业决策自我效能感等都起到影响作用,本文就是通过以上几个概念入手,初步探寻自尊与职业行为的关系。     

如何帮助企业政工干部正视和走出"职业枯竭"的困扰

近日浏览网页,见某媒体调查显示,在从事教师、新闻、政工等工作的人群中.相当一部分存在着"职业枯竭"的现象.当今社会经济快速发展,价值取向多元,矛盾突显,"职业枯竭"已成为不容忽视的社会现象. 一、职业枯竭的概念 心理学家认为,所谓职业枯竭(Job Burnout),是人们对自己长期从事的职业产生一种疲倦感.用来特指职业工作者的一种持续情感付出、身心耗竭的状态.     

大学生职业决策自我效能感调查研究

目的,了解大学生职业决策自我效能感的现状,为大学生的职业生涯发展与指导提供依据。方法,随机选取商丘师范学院500名大学生进行职业决策自我效能问卷调查,采用SPSS软件包进行分析数据。结果,通过数据分析,得出如下结果:大学生职业决策自我效能不高,在性别、年级、专业方面不存在显著差异,不同成绩水平和人际环境的大学生职业决策自我效能有显著差异。     

高校教师自我效能感对职业倦怠的影响

在信息化时代,随着教学改革深入,高校教师职业压力愈来愈大,受到了职业倦怠的严重影响。职业倦怠的实质是自我效能感的一个危机。自我效能感,这一作用到教师信念和教学行为的重要心理机制,对预测、调节教师职业倦怠有积极影响作用。     

新时期国有企业青年职工的职业心态及其思想教育

国有企业是中国特色社会主义经济的顶梁柱,青年职工是国有企业发展的生力军,但在新的历史时期,青年职工中存在的不良职业心态,不仅影响着他们个人的职业发展,也不利于国有企业的可持续发展。要使国有企业的青年职工在实现中国梦的奋斗中争取人人出彩,必须加强国有企业青年职工的思想教育工作,从完善企业管理制度、转变思想教育方式、坚持"以为人本"的价值观等方面着手,提高青年职工的职业认知、职业责任以及职业的获得感和职业的荣誉感。     

自我效能理论对会计专业教学的启示

自我效能理论一经提出就被运用到教育情境中。本文通过对南京铁道职业技术学院高职会计专业学生学习自我效能感现状的调查,对影响高职生专业学习自我效能感的因素进行分析,并结合文献,以高职院校为例,探寻提高高职生专业学习自我效能感水平的具体策略。     

高校青年教师师德师风建设的几点认识

高校青年教师主体积极健康向上、进取努力地肩负着传道授业解惑的天职;但肯定的是,存在少数青年教师政治信仰迷茫、职业道德与职业感淡化、对学生的意识不强,个别教师存在有悖于教师职业,不能为人师表。