提升农民文明素质 推进社会主义新农村建设

一、抓好大教育，选准思想道德建设的着眼点 提高农村群众的思想道德素质，必须教育先行，抓好了教育也就选准了思想道德建设的着眼点。首先开展好主题教育。开展“反对封建迷信、倡导文明新风”主题教育活动，宣传与人民群众的生产、生活密切相关的自然科学、医疗卫生、科学健身和生老病死等知识；开展“一万双千”宣传教育活动，即“千名宣传员下乡宣传教育”活动，“千场宣传教育活动”，“万户农户受教育活动”；开展“清洁海宁、与文明同行”卫生主题教育。     

浅谈"三观"教育对艺术教育的作用

新时期如何切实加强思想道德建设,坚持以德树人,已经成为当前国家思想道德建设的重中之重.高等院校作为加强思想道德建设的主阵地,如何发挥好作用十分关键.艺术教育是提升全民族人文素养的重要途径,高校艺术教育的意义主要表现在陶冶人的审美视野,使其成为社会的有用人才.因此,高校首先应把学生当成每一个人来看,在艺术教育中强化世界观、人生观、价值观的"三观"教育尤为重要.     

浅谈“以德兴社”的创新

当前农村信用社观念不新、方法、机制不灵活等问题 ,已越来越无法回避地摆在了我们面前。因此 ,笔者提出以下几点看法 :1.以德兴社观念要创新。一是破除“重业务轻教育”的传统观念 ,改变只要业务好技术高 ,就能一俊遮百丑的片面认识 ,树立育人为本的思想教育观 ;二是破除以德兴社可有可无的错误观念 ,改变思想道德教育工作“谈起来重要 ,忙起来不要”的片面认识 ,树立职业道德教育必须以德育人为核心的的德育观 ;三是破除思想道德教育是领导和思想政治工作部门的事的观念 ,改变思想道德教育工作中思想政治工作部门“孤军奋战”的现状 ,树立…     

关于大学生“财商”培养的思考

“财商”是一个人最现实需要的能力．然而也是最容易被人们忽略的能力。我国大学生“财商”总体水平低下,他们的金钱观、消费观、理财观是世界观、人生观、价值观的具体体现。加强对大学生的理财教育,帮助学生树立正确的消费观和理财观,将有助于帮助学生培养正确的社会责任感。     

浅谈中职学校班主任德育教育工作

德育是对学生进行思想品德教育，是中职学校教育工作中极其重要的一部分。《学记》中就有“师也者，教之以事而喻诸德者”。随着现代社会对技术型人才的要求越来越高，中职教育的重要地位也越来越凸显。要成为合格的技术型人才首先必须保证有正确的思想道德观念，具备积极向上的健康心态，而作为学校、社会、学生之间的“纽带”——班主任，对学生进行德育教育就显得尤为重要。     

论思想道德教育与“四有”培养的关系

上世纪80年代邓小平同志曾多次向全国人民提出了做“四有”公民的指示,即:有理想、有道德、有文化、有纪律。在新的形势下,“四有”培养仍然有着非常重要的现实意义。思想道德教育与“四有”培养有着密不可分的联系。概括地说:远大理想的树立建立在思想道德教育的基础之上;良好道德的形成离不开思想道德教育的正确引导;文化知识重要性的认识受着思想道德教育的积极激励;纪律观念的加强依靠思想道德教育的点拨强化。     

努力实现人的全面发展

人的全面发展的理论，来源于马克思、恩格斯的“自由人的联合体”的观点。江泽民同志继承和发展了这一理论，在“七一”讲话中，把实现人的全面发展作为新时期我党坚持基本路线，全面推进社会主义现代化的重大目标和历史任务郑重地提出来，具有重大的理论和实践意义。人的全面发展是实践“三个代表”的落脚点。要实现人的全面发展，必须深刻、全面地把握其涵义，发展先进生产力和先进化，为人的全面发展提供物质与精神条件，必须深化体制改革，实施可持续发展，为人的全面发展创造良好的、和谐的、协调的生态环境和体制环境。     

扬荣弃耻求美向善共创和谐校园

胡总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话，深刻的揭示了社会主义荣辱观的科学内涵，集中体现了社会主义基本道德规范的本质要求，反映了时代精神和时代的呼唤。教育学生树立良好的人生观、价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义情感，发扬中华民族的传统美德，是学校教育、尤其是基础教育的核心。以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观教育是目前加强未成年人思想道德教育的纲领，也是今后德育工作的主要任务。     

权力观亟待回答的四个问题

权力观是世界观、人生观、价值观的集中反映,也是地位观、利益观的基础。树立正确的权力观,对于公职人员来说必须首先解决以下几个认知问题。这些问题至今似乎并没有很好地解决,有的被掩盖了,有的被曲解了,甚至有的被颠倒了,需要我们在一些基本常识上正本清源。一“、谁养谁”?     

解放思想 深化改革 最大限度地发挥人的资源能量

新形势下 ,我们必须建立关于“人”的崭新的管理理论和管理思想 ,树立“资源人”的意识能量观 ,塑造“资源人”的意识能量观 ,塑造“资源人”的现代人格 ,努力提高个体素质 ,改革旧的管理方式和体制 ,创建现代文明。     

高校创新型人才培养的探析

建设创新型国家必须培养大批创新型人才,而培养创新型人才的关键是教育,高等教育更应是创新型教育改革的突破口。我国高等教育近几年在国际交流中取得了很大发展,但阻碍学生创新的弊端也日益显现。因此,高校必须进行一系列教育改革,如何克服功利主义的观念,由“知识中心”转变为以“人”为中心,将教育内容由书本向社会扩展,把参与教育活动的师生双方都看作教育的主体,建立新的教育主体观。     

谈初中地理学科中存在的问题

人类进入2l世纪，人才的培养，教育工作者的改革，是关系到国家的发展和民族的富强。正如：邓小平同志提出的“三个面向”教育要面向现代化、面向世界、面向未来。中国正处在经济腾飞的时代，科教兴国越来越显示其重要性。在《九年制义务教育》中地理学科具有其独特的作用。经济发展和人口的增长，使人类生存的空间发生了很大的变化。因此中学地理教育在学校教育中担负着对学生进行国情国策教育、环境教育、人口教育、国防教育等方面的任务。对培养学生的全球意识、可持续发展意识以及正确的人生观、人口观、资源观和环境观有着独特的作用，是其他学科所不能替代的。     

四川省高职高专院校“思想道德修养与法律基础”课教材体系向教学体系转化的思考——以内江职业技术学院为例

“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观的重要课程，对促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。围绕“基础”课教材体系向教学体系、教学体系向知识体系和信仰体系的这两个转化，是各类高校思想政治理论课教育经常性研究和探索的课题。本文以内江职业技术学院为例，对四川省高职高专院校“基础”课教材体系向教学体系转化进行探讨。     

必须树立正确的世界观、人生观、价值观

前不久,江泽民总书记对领导干部提出了“讲学习、讲政治、讲正气”的要求。“三讲”的基本精神是加强思想政治建设与道德建设,提高干部的思想政治素质与道德水准。其核心就是要解决世界观、人生观、价值观这个根本问题。 一个精神世界的深层次问题 世界观、人生观、价值观是思想道德建设中的一个深层次问题,涉及人们精神世界的内核。世界观的状况,决定着人的信仰,决定着人的思想和行为,在很大程度上决定着人改造客观世界的效果。共产主义世界观即马克思主义的世界观,就是辩证唯物主义和历史唯物主义,是科学的自然观、历史观、人生观和认识论的辩证统一。 人生观,它的核心就是人生目的、人生理想、人生追求,即人为什     

未成年网络犯罪的对策

一、百年大计，教育为本 1．德育教育。要加强对未成年的“网民”的道德、伦理教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，不要随意浏览有害网页，做遵纪守法的公民，引导他们参加健康向上，有利于身心发展的社会活动，树立正确的择友观，慎交网友，不搞网恋。     

从中西治税理念差异看我国“公共税收”治税理念

我国与西方国家的治税理念是截然不同的，主要表现在“国家本位观”与“纳税人本位观”以及“人治”观与“法治”观的差异上。在我国社会主义市场经济的初步建立和发展的背景下，在构建成的公共财政基本框架下，借鉴西方国家的治税理念，应确立以“社会公众的税收”理念为灵魂，以“保护纳税人权利、服务纳税人”和“税收法治”的理念为本质特征的我国自己的“公共税收”治税理念。     

党员干部思想道德建设刍议

提高精神文明建设的水平，最重要的是提高干部职工的思想道德素质。而提高干部职工思想道德素质的关键是加强党员干部特别是领导干部的思想道德建设。 一、加强党员干部的思想道德建设，必须在打牢理论根基上下真功 学好革命理论，是加强党员干部思想道德建设的一个首要问题；也是保证党员干部思想上的纯洁性的必然要求。在全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来的时候，邓小平同志就明确指出：“全党必须再重新进行一次学习。”江泽民同志号召全党“三讲”，也是把“讲学习”摆在首位。现在，国家的建设发展很快，新矛盾、新知识、新经…     

试论“经济人”

“经济人”假说是资本主义私有制条件下的产物,它以利己主义为人的本性,适用于资本主义市场经济。我国是以公有制为主体的社会主义市场经济,以马克思主义的集体主义思想为指导,国有企业、集体企业以及广大人民群众都必须在服从国家利益和集体利益的基础上追求个人利益,而这不能完全等同于资本主义私有制下的“经济人”。近年来,对于“经济人”过分强调与宣传,严重影响了我国的社会主义经济建设。我们必须把远大理想信念和大公无私的道德教育与当前社会经济发展的实际结合起来,不断提高人们的思想道德水平。     

把未成年人教育摆在全社会的优先位置

未成年人教育关系到全社会的可持续发展。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：要“从树立和落实科学发展观，坚持以人为本，执政为民的高度，充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性”。胡锦涛总书记强调，加强未成年人思想道德建设要“遵循未成年人思想道德建设规律，以人为本”。     

广州的大学生在想什么?

大学生是时代精神最锐敏的社会群体,在改革开放的大潮涌来之后,特别是在社会主义市场经济体制的建立过程中,广州地区大学生的人生观现状怎样?有什么特点?应该如何加强对大学生的人生观教育?最近笔者采用一般社会学的研究方法,选取中山大学、华南农业大学、广东商学院、广州医学院、广州高等师范专科学校等六所大学的部分大学生作了问卷抽样调查。当前广州地区大学生人生观的基本状况从调查结果可以看到,当前大学生绝大多数人的学习目的是正确和比较正确的。他们当中为了将来为国家贡献自己力量而学习的,占调查总数67.1%,但是,有些人赞同学习为了将来“找个好职业”,“获得好待遇”或是为了“报答父母兄长”。尤其值得