浅谈高校体育教学中引入休闲体育运动理念

面对当前大学生体质健康状况偏弱、参与体育锻炼兴趣不高的现象,体育教学模式的改革自然受到了普遍关注。本文针对高校体育教学中引入休闲体育运动的理念进行了阐述和说明,并希望对体育教学模式的改革有所帮助。     

论休闲体育与高校体育教学的融合

为了缓解生活和工作中的压力,人们开始寻找宣泄压力的途径,体育因其独特的功能,成为人们工作之余的休闲方式,使得人们对体育休闲的需求在短时间内呈爆炸式增长,出现了休闲体育服务与休闲体育需求短缺现象的出现.这种情况严重地制约了社会休闲的发展.本文在对休闲体育概念以及休闲体育的功能的正确理解和合理把握的基础上,对休闲体育与高校体育之间的关系进行了梳理;进而提出休闲体育与高校体育教学的融合是高校体育改革发展的必然趋势.     

多维度视角下高校休闲体育的思考

现采用文献资料法、社会调查法、逻辑分析法等方法,对高校休闲体育进行了多维度分析,试图了解高校大学生参与休闲体育的影响因素,并针对存在的问题提出行之有效的发展对策,为高校体育教育的改革提供参考依据。     

多维度视角下的高校休闲体育的理性思考

现采用文献资料法、社会调查法、逻辑分析法等方法，对高校休闲体育进行了多维度分析，试图了解高校大学生参与休闲体育的影响因素，并针对存在的问题提出行之有效的发展对策，为高校体育教育的改革提供参考依据。     

基于休闲模式的大学体育课程设计研究

随着社会的发展,生活水平的稳步提高,人们向往已久的休闲时代已来临,休闲体育是近年来新兴的体育项目,属于体育观念的一种理念。高校究竟建立什么样的体育课程,人们有着不同的认识和解读。本文阐述了休闲体育的内涵,分析了高校体育课程设置存在的弊端,明确了高校体育课程引入休闲体育的必要性,对高校休闲体育课程内容进行了构思,为今后高校体育教学改革提供理论依据。     

浅议高校体育教学改革策略

本文运用专家访谈、文献资料法等方法对高校体育教学改革进行了分析和研究,认为:高校体育教学改革应重视转变传统观念;完善体育教学模式:改革体育课程;细化奖惩制度.     

从终身体育视角探讨高校体育教学新理念

以终身体育与高校体育之间的内在联系和高校体育对终身体育的重要地位为理论基础,从体育教学模式、体育教学内容、体育教学的组织形式等几个角度,论证终身体育思想下高校体育教学改革与发展的新理念,为高校体育教学由应试教育向素质教育转变,探索新思路,从而提高体育教学的质量,为培养全方位发展的人才而努力。     

高校体育教学模式改革探索

在新时期教育事业的要求之下，高校教育的目的不仅仅是要丰富学生们的科学文化知识，提高学生的身体素质，也是其重要任务之一。我国高校体育教育在不断的探索过程中，总结出了多种体育教学模式，不同类型的教学模式各有优势与不足，对于大学生的体育教学结果影响也有着很大的差异。在未来的体育教学中，必须要掌握最为适合的体育教学模式，才能为提高大学生身体素质提供保障。本文通过比较多种高校体育教学模式之间的差异，提出高校体育教学模式改革的趋势与建议，帮助高校体育教育工作者探索出更为适宜的体育教学模式，加强大学生身体素质的培养，强健大学生的体魄。     

论休闲体育

发展休闲体育是小康社会全民健身可持续发展的需要,探讨了休闲体育的现状,分析了小康社会对休闲体育的促进;发展休闲体育对建设小康社会的作用,进而激励人们大力开展和参与休闲体育.     

大学生休闲体育的现状与对策分析

为了解大学生休闲体育现状及特点,运用文献资料法、问卷调查法,对河南省13所高校的大学生进行调查。结果:被调查的大学生中参与规律性休闲体育者较少,有半数大学生经常参与户外运动,大学生参与休闲体育的最大动机是健康体能因素,参与休闲体育获得的休闲满意各层面以放松最高,并提出了学校和有关部门要加强引导和宣传的策略。     

浅析高校体育教学改革

随着教学改革的不断深入,体育教学作为教学改革的瓶颈问题越来越突出。高校体育教学,在高校素质教育的背景下,要以学生的发展和需求为目标,适应人才培养的要求,不断的进行创新。文章主要分析了高校体育教学模式改革的实践,体育教学存在的问题以及改革发展的方向。     

浅谈"情境-达标"式体育教学模式

建国以来，我国高校体育教学模式一直是以课程为中心而构建的，它主要通过教学内容和课程体系的不断改革来实现与完成高校体育的目的、任务。以课程为中心的高校体育教学模式，强调课程的“中心环节”、“基本途径”的作用，因而在课程建设中投入了大量的人、财、物，已初步建立了较为科学、完善的课程体系。然而，该教学模式却使课外体育发展严重滞后，     

浅析高校体育教学改革

随着教学改革的不断深入,体育教学作为教学改革的瓶颈问题越来越突出.高校体育教学,在高校素质教育的背景下,要以学生的发展和需求为目标,适应人才培养的要求,不断的进行创新.文章主要分析了高校体育教学模式改革的实践,体育教学存在的问题以及改革发展的方向.     

在高校体育中构建终身体育的教学模式研究

在当今社会,物质生活的高度发达与体育健身的相对匮乏已形成鲜明的对比,究其原因,主要是体育锻炼的不连续性造成的。高校体育作为学生进入社会前的最后一个学校体育阶段,培养学生的终身体育依然成为高校教育的一个目标。本文探讨了在高校体育教育中如何建立终生体育教学模式的理论和实践方法。     

影响高校体育俱乐部教学模式开展的因素与建议

高校体育俱乐部教学模式的发展,丰富了高校体育教学课程结构,为学生参与锻炼增加了途径。只有不断的提高高校体育俱乐部教学模式的认识,解决好在发展中存在的问题,这一新兴教学模式才能进一步在我国发展并得以推广。     

高校女性职工休闲体育活动状况分析及对策研究

随着生活质量在不断提高,当今社会中"花钱买健康"已经成为一种时尚。本文主要研究了某地区女性职工的休闲体育活动状况,高校女性职工的素质优良并且层次较高,针对不同年龄阶段的高校女性职工的休闲体育心态进行探究,并提出了发扬女性休闲体育的对策,促高校女性职工身体素质得到全面发展,体验和感受休闲健身时代。     

黑龙江省普通高校休闲体育问题分析与探讨

对高校休闲教育的内涵与功能作了阐述,探讨了现阶段黑龙江省普通高校休闲教育存在的问题,指出发展黑龙江省普通高校休闲体育策略。     

浅谈体育俱乐部教学模式在高职院校的推广

本文通过对体育俱乐部教学模式的概念、现状进行分析,阐述了体育俱乐部教学模式在高职院校中开设的可行性,并为其在高校的推广及普及起到积极的推动作用。     

深化高校体育俱乐部教学模式改革的思考

高校体育俱乐部是深化高校体育教学改革的重要途径。目前,我国高校体育俱乐部教学模式虽因各校的具体情况而有所不同,但存在观念、场地、经费和师资等很多共性问题。高校体育俱乐部教学模式还需要从教学目标、项目设置、考核体系和师资培训等方面进行完善。     

我国高校体育俱乐部研究现状分析

受全球大学体育思想的影响,我国越来越多的高校开始组织体育俱乐部.体育职业俱乐部、体育教学俱乐部、休闲健身俱乐部和课外活动俱乐部成为了四种最主要的形式.但目前这项措施的发展受到了诸多的阻碍,主要原因是:缺乏专业指导教师,以及学校场地、器材缺乏;学生骨干组织能力差;高校体育俱乐部组织机构不健全等等,我们也只有将这些问题解决了,才能更好的为广大学生服务.