利用艺术手法 激活课堂氛围

课堂教学若要取得良好的效果,使学生在良好的氛围中愉快地而不是被动地接受师者所要传授的教学内容,需要教师在认真组织课堂教学的同时,能借鉴音乐、书画和幽默等艺术的形式和手段,吸取营养,扬长避短,克服不足,进而使课堂教学渐入佳境。     

让英语教学活起来

英语教学课堂必须通过灵活多样的教学形式与教学方法,带动学生活学活用,增强课堂上师生间的活动与合作,并通过活作业与活考试的考评手段有效检测学生的学习效果。这样才能彻底改变原有模式的枯燥、死板状态,使英语教学活起来。     

美术教学课堂氛围探索

本文论述了课堂氛围在教学中的重要性，并结合美术教学的实际情况，阐述了课堂氛围在美术教学中的重要性，以及建立课堂氛围的几种方式方法，这对美术教学实践具有一定的指导意义。     

"我"让课堂"活"起来

本文通过将"我"和"我"的经历及身边的人与事作为传授学生知识的"活"的资源,利用学生对老师的好奇心使学生对学习感兴趣,从而使课堂教学更加有趣而且多样化,让课堂更加活跃,充满生命力.     

让每个岗位活起来

通往至真的王国没有路标，更没有现成的知识和工具。每个人都必须在头拱地往前走的过程中，觉知自心。若悟自心，则法无不妙。真常应物，真常得性。真常必定会让企业百脉俱开，走出一片光明。     

营造新的课堂氛围

营造新的课堂氛围,就是营造良好的育人氛围,能给予学生发展的空间和机会。     

小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略研究

从新课程改革的角度来看,教育的推进和教育改革对中国教育的实效性提出了越来越高的要求,所以为了提高学生的文学素养和语文知识学习积极性,语文教师在教学的过程中需要及时的更新教学理念,创新教学方法,运用多种教学手段,营造轻松、积极的学习氛围,继而实现语文教育的目标,提高学生的学习效果。之所以要创造积极的课堂氛围,是因为积极的课堂氛围是衡量教师教学效果的重要体现,可以拉近师生距离,激发学生的学习兴趣。本文就小学语文教学中营造积极课堂氛围的重要性、小学语文教学氛围的现状、营造积极的课堂氛围的必要准则以及小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略进行阐述。     

优化数学课堂 提高教学效益

发挥学生的主体地位,注重学生自主探索、合作交流,真心关爱学生,建立和谐、平等的师生关系,赢得学生的信任和热爱,激发学生的学习兴趣。这样才能提高课堂效率,打造出真正的高效课堂。     

浅谈如何营造良好的体育课堂氛围

体育教育必须要转变观念,适应新时代赋予我们的使命,为下一代营造一个和谐而又愉快的新天地。论文从前提、基础、根本、策略、途径、推力等六方面进行了阐述。     

让中学图书馆"活"起来

目前中学图书馆普遍存在门可罗雀,无人问津的情况,原因在于应试教育的影响。图书馆在争取教师的理解和支持,除提供质量上、乘文质兼美、学生感兴趣的图书之外,还要建立学校图书馆学生通讯员制度等,让中学图书馆“活”起来。     

建立互动模式活跃课堂氛围的探索一一高中历史课堂互动教学浅析

历史学科的发展并不局限于教材和书本知识,而应该体现在生活的方方面面。只有与实际生活建立联系,学生对历史学习的兴趣才会提升,学习能力才会有真正的进步。这就依赖于高中历史老师的自我创新和大胆突破,鼓励学生进行学习的反馈和互动,在尊重学生差异的基础上进行教学活动。本文主要阐述了在高中历史课堂中,教师应该如何建立互动模式,激发学生学习历史知识的兴趣,在轻松活跃的课堂氛围中培养学生的历史素养,贯彻落实素质教育的基本内涵,提高学生应用历史、互动学习的能力。     

课堂氛围与学习模式之间的关系

文章主要探讨小学生和中学生在合作性学习、竞争性学习和自主性学习,不同学习模式的情况下与学校气氛属性之间的关系。研究共有967名学生自愿参加,其中分别有488名男孩和479名女孩。研究最终显示小学与中学的课堂氛围之间存在差异。     

放小,让小的真正活起来

“抓大放小”是搞好国有企业的一条正确方针,该方针实施以来已取得了明显成效。但在具体工作中,也有不少地方的精力过多地倾注于“抓大”,把     

推进课堂素质教育提高课堂教学效果

课堂是学校教学的主阵地,课堂教学是素质教育最主要的实施环节,文章主要结合教学实际,阐述了如何在课堂上推进素质教育提高课堂教学效果,并对课堂教学的环节改革进行初步的探讨.     

让旅游专业班的语文课“活”起来

在中职教学中,应联系旅游专业的特点,摆正语文学科的地位,激发学生学习语文的兴趣,调动学习积极性,促进专业与语文学习的共同发展。     

浅议良好课堂氛围的营造

营造良好的课堂氛围是课堂管理中重要的一环.本文从采用民主型课堂领导方式,建立和谐的人际关系,实现良好的课程运作及建立积极的教师期待等方面探讨了良好课堂气氛的营造.     

让精读课活起来——浅谈课堂上调动学生积极性的几个方法

大学外语教学中的精读课,其教学效果直接影响学生们的学习质量。找到适合自己和学生们的教学方法,就一定会调动师生双方的积极性,做到教学相长,寓教于乐。     

略谈化学课的课堂结尾

化学课的课堂结尾是教学中既重要又容易被人忽视的环节熏教师要根据教学内容的不同,综合、灵活、创造性地设计化学课的结尾,提高化学课的教学质量,达到良好的教学效果。