共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
财务会计课程是会计专业的核心主干课程,传统的教学方式偏重于理论教学,不利于学生的专业成长和技能水平的提高。项目教学法能充分体现以学生为主体、教师为主导的现代教学理念,能有效地解决传统财务会计课程教学的不足。 相似文献
2.
本文应用典型相关分析对我校会计专业学生专业课与实训课程各科成绩的相关性进行分析.得到如下结论:高级财务会计、电算化会计对会计专业本科生的专业课成绩的影响较大;财务管理综合实训课对实训课程成绩的影响较大;高级财务会计、电算化会计的学习对实训的成绩影响最大. 相似文献
3.
财务会计课程是会计专业的核心课程,在教与学的过程中应做到理论和实践紧密结合,否则学生无法掌握会计学的本质。案例教学是实践性教学的有效手段。本文主要分析了传统财务会计教学方法的缺点以及财务会计课程运用案例教学的优点,并探讨了案例教学的组织和实施过程。 相似文献
4.
《财务会计》是会计专业中的核心课程,能否学好这门课程对以后的学习及今后所从事的会计工作至关重要,《财务会计》课程的特点又以内容多,知识点多,重难点多而闻名,学生在学的过程中显的比较力"吃力"。笔者围绕如何学好财务会计展开探讨。 相似文献
5.
本文应用数理统计方法中的典型相关分析对我校会计专业学生专业基础课与实训课成绩的相关性进行分析。得到如下结论：中级财务会计、初级会计电算化对会计专业本科生的专业基础课成绩的影响较大;财务管理综合实训课对实训课程成绩的影响较大;中级财务会计、初级会计电算化的学习对实训课程的成绩影响最大。 相似文献
6.
《中国乡镇企业会计》2017,(11)
财务会计是会计专业的一门核心课程,是将财务会计基本理论和核算方法与企业具体实务相结合的实用性较强的课程。但由于该课程内容涉及面广,时效性强,传统的教学模式已不能适应培养高技能人才的需要,必须进行改革。本文以引导和培养学生实践的能力为目标,探讨财务会计课程实践教学。 相似文献
7.
财务会计课程作为会计专业的核心主干课程,在会计专业的教学过程中地位十分重要.课程建设作为专业建设的基础,其重要性不言而喻.“一个目标,三个结合”的教学思路在重庆财经职业学院财务会计课程教学实践中的运用,取得了一定的功效,对财务会计课程的改革进行了有益的探索. 相似文献
8.
梁燕瑜 《中国乡镇企业会计》2018,(9)
《中级财务会计》课程是本科会计专业的核心课程之一,当今会计智能化,机器人的出现冲击现在的人才需求结构,对本课程的影响较大,传统教学模式,没有真正体现以市场为导向,所以导致传统教学与学习需求、人才需求的矛盾。改革传统的会计教学方法,提高学生的实践能力和岗位适应能力,成为现在学校会计教学当务之急。因此,有必要探讨岗位导向观在中级财务会计课程中的运用,为应用型本科会计专业课程教学方法的改革提供借鉴。 相似文献
9.
杜小蓉 《中小企业管理与科技》2014,(5):240-241
本文在阐述《财务会计》课程对于高职会计专业重要性基础上,提出从优化师资队伍、改革教学内容、使用先进的教学手段和方法、教材建设等四个方面建设《财务会计》精品课程。建设《财务会计》精品课程有助于高职学生更好地掌握会计学的基础理论和基本技能,从而培养出高素质的复合型应用型人才。 相似文献
10.
杜小蓉 《中小企业管理与科技》2014,(14):240-241
本文在阐述《财务会计》课程对于高职会计专业重要性基础上，提出从优化师资队伍、改革教学内容、使用先进的教学手段和方法、教材建设等四个方面建设《财务会计》精品课程。建设《财务会计》精品课程有助于高职学生更好地掌握会计学的基础理论和基本技能，从而培养出高素质的复合型应用型人才。 相似文献
11.
《中国乡镇企业会计》2016,(7)
SPOC混合教育模式是将MOOC引入传统教学,通过校园内部的网络平台实现传统课堂与MOOC的有机结合,本文以高职院校会计专业核心课程《财务会计》"线上线下"混合教学为切入点,从教学内容、课程资源和校内实践等方面进行阐述,目的是重视学生的个体差异性,分层提高学生在《财务会计》中学习的效率。 相似文献
12.
《中国乡镇企业会计》2018,(10)
在人工智能化不断成熟,会计机器人、财务共享层出不断的今天,传统"核算型"会计人才必须向懂管理、懂战略的复合应用型的会计人才转型。而作为会计专业核心课程的《中级财务会计》的课程教学模式应转变,本文在前人的基础上,初步构想了基于互联网的混合式教学模式,尝试改变《中级财务会计》教学现状。借此为应用型本科院校会计专业《中级财务会计》课程教学提供参考借鉴。 相似文献
13.
中职会计专业由基础会计、财务会计、财务管理等诸多课程组成,除了初级会计电算化和会计模拟实习操作性强,相对比较接近实际工作外,其他课程总体看比较枯燥,不易吸引学生的兴趣。如果把文学专业比作是一部浪漫的散文诗的话,那么会计专业则是一篇严谨的论文。如何让会计专业活起来,更贴近实际,或许ERP沙盘软件提供给了这样一个尝试的平台,一种全新的理念和思维模式。 相似文献
14.
如何与基础会计衔接搞好财务会计教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对财务会计教学的现状,提出如何财务会计教学与基础会计课程很好的衔接,达到不断深入学习会计专业知识的目的,并对教学改革提出了几点建议,以促进财务会计教学质量不断提高. 相似文献
15.
科学、合理的《财务会计》课程实践考核模式,能全面、客观和准确地评价学生掌握财务会计实践技能的程度,充分调动教学双方的积极性和主动性,提高教育教学质量,促进高职会计专业教育目标的实现。但是,目前高职《财务会计》课程实践技能考核模式中存在考核目的模糊、考核内容狭窄、考核组织混乱、考核题型单一、考核方法单调、考核时间不足、考核成绩失实等诸多问题,很难发挥《财务会计》实践课考核的教育功能。为此,如何更新考核观念,改革实践考核模式,全面客观准确地评估学生的财务会计实践技能,有效引导学生重视会计职业素质和财务会计实践技能的培养,值得我们认真研究和探讨。 相似文献
16.
基础会计学是财务管理专业与会计学专业的专业必修课，是财务管理专业和会计专业后续课程的奠基课，也是工商管理类、经济学类等专业的基础课。这门课程是广大学生开启会计专业知识的钥匙，是熟悉会计职业，掌握基本会计操作方法的重要工具。因此，要学好它、掌握它、利用它，为将来学好后续课程，乃至就业从事财务会计工作打下坚实的基础。 相似文献
17.
《中国乡镇企业会计》2015,(11)
启发式教学模式能够引导学生主动、积极、自觉掌握知识,根据会计专业英语课程本身及授课对象的特点,从课程教学的四个目标,有针对性地采用启发式教学模式,有利于课程教学效果和质量的提高,也是在相关财务会计课程和公共英语课程的基础上,对教学模式创新的一个有益尝试。 相似文献
18.
金希萍 《中国乡镇企业会计》2009,(10):170-171
会计学科具有独特的理论、方法与技术体系,会计学专业核心课程体系围绕会计学原理→中级财务会计→高级财务会计这一主线,配以其他的会计学分支课程（审计、成本会计、管理会计、财务管理、税法等）构成。各门课程之间具有一定的层次结构关系,表明会计专业高级人才所需的知识结构层次;同时各门课程之间又具有严谨的推进关系,中级财务会计课程必须以会计学原理课程为基础,高级财务会计则又必须以中级财务会计为基础;各门课程之间具有一定的交叉关系。 相似文献
19.
《中国乡镇企业会计》2018,(11)
传统型中职院校的会计专业多存在着课程设计老套、限制学生发展的弊端。而且学校对不同学生的定位不准确,不能充分依据学生的知识储备情况制定合理的教学方案。还存在着特色不突出、专业性不强、实用性差等缺点。其主要原因就是课程对学生的定位不够准确,而会计专业又是应用型很强的专业之一,所以将传统中职院校转变为应用型院校势在必行。本文将提出院校转型过程中财务会计课程存在的缺点以及改正建议。 相似文献
20.
孙琳 《中国乡镇企业会计》2011,(2):174-175
《财务会计》课程是高等职业教育中会计专业教育的一门核心专业课程。2006年2月,财政部新《企业会计准则》体系的颁布,对《财务会计》课程教学提出了新的挑战。《财务会计》是对先行课程《会计基础》的理论加以巩固和深化,对主要行业的所有经济业务按照会计准则的要求掌握规定及具体操作。学生通过该门课程的学习，能够掌握和领会企业会计准则的规定，并能够结合企业具体经济业务进行实务会计处理，熟练掌握会计核算和会计分析的基本方法。而这一切的实施则依赖于一种行之有效的教学方法。 相似文献