系统动态控制论的水利项目后评价反馈机制

本文以系统动态控制论为指导,把后评价作为项目管理的控制系统,研究了后评价的反馈控制原理和它的三种控制方式,并以此为基础设计了水利建设项目后评价的反馈流程图及其反馈机制.     

二级学院教学质量监控体系浅谈

伴随着高校学分制改革,"校-院"二级管理体制应然而生。构建和完善二级学院的质量监控体系,是确保人才培养质量的关键。针对不同教学内容、教学环节,实施分类监控,建立有效可行的反馈机制,对各种教学质量评价结果及时进行反馈,并对反馈结果进行恰当的调控。     

疫情背景下大学英语写作教学的教师辅助反馈研究

在产出导向法理论框架下,以某智能批阅平台为例,考察高校大学英语写作教学中的教师辅助反馈机制。研究发现,基于智能批阅的大学英语写作教学受限于系统智能化水平,长句识别不力与语法误判等问题屡见不鲜,尚需教师辅助反馈加以弥补;教师辅助需针对智能化程度不足的问题,结合线上与线下建立多元化反馈机制;教师辅助反馈可提高学生的写作积极性、个体与整体的写作能力;写作任务的复杂化程度对学生语言能力的提升存在影响。     

基于发展性评价视角的高校课堂教学质量评价体系的构建

课堂教学是高校人才培养的主要形式和载体,构建科学的课堂评价体系有助于提高人才培养质量。面对高校课堂教学质量在评价目的、评价主体、评价内容和评价反馈等方面的诸多问题,根据发展性评价理论和利益相关理论,构建由教师、学生、领导、同行和督导组成的多元评价主体,设计符合评价主体特点的评价内容,分配不同比例的评价权重,并建立科学的反馈机制,达到"评价改进教学、促进教师发展"的目的。     

浅议济三煤矿排矸系统改造项目后评价

项目后评价是项目管理工作的延伸,是提高企业项目管理水平,支持企业项目化管理持续改善的一个重要手段.本文通过济三煤矿排矸系统改造项目后评价全面分析了项目后评价和前期评估的区别,并详实介绍了项目后评价工作的资料准备、主要内容、评价方法等内容,提出了项目后评价的实施措施和开展项目后评价工作应注意的问题,对提高未来项目投资管理水平等有重要意义.     

EDA课程项目教学法的应用研究与实践

电子设计自动化(以下简称“EDA”)是一门实践性很强的课程,在EDA课程中引入工程项目,依靠工程项目引导学生掌握EDA开发的方法和技巧,就显得非常重要.EDA课程项目教学法实施的总体思路是:确立基础实验项目;研究行业背景,明确立项项目重点研究领域.EDA课程项目教学法的实施,就是通过项目分阶段提高学生实际项目设计研发的能力,同时要不断完善项目设计新的评价和反馈体系.     

完善内部控制制度 提高会计信息质量

内部控制理论认为，信息只有在控制系统中才能发挥作用。控制系统的控制作用表现在信息反馈的过程之中，而反馈职能是信息联系和传递的主要形式。通过反馈职能的控制作用校正信息，完善信息的联系和传递，并实现系统的自我调节和完善，减少与目标的差异。通过反馈机制对会计信息进行过滤和整合，从而保证了财务报告目标的实现。会计信息既是评价手段，也是调节手段。所有员工要获得其所必须     

教学质量监控与评价体系建设的实践与思考

建立具有学校自身特色的教学质量监控与评价体系,就要树立教学质量的全面监控理念,完善教学各主要环节的质量标准,注重教学质量监控与评价信息的反馈和应用,做到机构、队伍、制度三落实。     

浅议济三煤矿排矸系统改造项目后评价

项目后评价是项目管理工作的延伸,是提高企业项目管理水平,支持企业项目化管理持续改善的一个重要手段。本文通过济三煤矿排矸系统改造项目后评价全面分析了项目后评价和前期评估的区别,并详实介绍了项目后评价工作的资料准备、主要内容、评价方法等内容,提出了项目后评价的实施措施和开展项目后评价工作应注意的问题,对提高未来项目投资管理水平等有重要意义。     

我国投资项目后评价动力与障碍分析

本文分析了我国后评价工作进展缓慢的体制障碍、机构障碍、决策主体障碍以及资金障碍,论述了推进后评价工作开展的动力机制。通过后评价动力与障碍分析,可以有目的、有针对性地排除障碍,强化后评价动力机制,推进我国项目后评价工作的顺利开展。     

基金业绩的评价方法

基金业绩评价强调全面、合理地衡量基金的综合业绩,它可以从投资效率评价和业绩属性评价两个方面进行.在投资效率评价方面,综合考虑报酬率和风险因素,有单位风险报酬率、差异报酬率、业绩成分三种评价方法.在业绩属性方面通过对资产配置、在主要资产类型间调整权重、在资产类型内选择证券三项基金管理活动的有效性进行分析评价,以全面评价基金业绩并提供一种反馈机制.     

形成性评估在口语测试中的应用研究

教学评估包括终结性评估和形成性评估。与终结性评估相比，形成性评估能使教师和学生及时地获得反馈信息，改善教与学的进程，提高教育质量。通过对学生进行的为期一年的口语教学和测试研究得出如下结论：新的口语测试模式可以激发学生的学习热情，能较快地提高学生的口语能力。形成性评估在口语测试中的积极效应是毋庸置疑的。     

进一步完善教学质量监控机制的再思考

教学质量监控机制的本质是建立教学管理活动的反馈机制 ,以保证和提高教学质量。端正思想、统一认识 ,把评教与改进、提高教学质量相联系是实施教学质量监控的关键     

工业企业集团生态工程实施及其评价

工业企业集团实施生态工程是可持续发展战略的客观要求。工业企业集团作为有生命力的机体与外部存在生态关系，实施生态工程能增强集团活力，使企业集团主动适应外部环境。本文对集团生态工程的内涵、内容、指标体系、评价方法及动力机制等进行了探索     

高校行政管理人员绩效管理的问题及对策

高校行政管理人员的绩效管理相对而言是个薄弱环节,现行高校行政管理人员绩效管理具有明显的主观性、随意性和盲目性,应从明确岗位职责、确定绩效目标、完善考评体系、强化日常监督、重视考评结果的反馈与运用等方面加以改进。     

基于工学结合的毕业设计质量评价机制研究与实践

毕业设计是高职院校实现人才培养目标的重要实践教学环节。结合学生顶岗实习工作内容,建立工学相结合的高职学生毕业设计多元考核评价机制,是高等职业教育改革的重要课题。高职学生的毕业设计(论文)应充分利用顶岗实习期间真实的生产现场和岗位技术,以技术应用和生产工艺改进为主线,真题实做,在培养学生岗位生产技术的认知和实践能力的同时,综合应用专业理论知识,总结生产实践经验,提出改进生产工艺和技术创新的建议,使人才培养目标与社会的需求相一致。     

高校教学团队绩效评估模型与实证研究

科学的绩效评估是调动教师积极性和促进教学团队持续发展的关键环节。基于主成分分析法的绩效,评估模型有利于促进教学团队建设。提高团队绩效,要遴选学术水平、管理能力和品德皆优的团队带头人,形成合理的团队结构,建立考核与反馈机制,制定有效的保障措施。     

国家治理价值取向下的虱家审计治理功能与路径

建立有限、有效、民主和透明政府是国家治理的价值取向。基于国家治理的价值取向。国家审计的治理功能主要是：围绕有限政府的政策制定与执行、资源配置、外部性与民生治理等职能,发挥监督与评价、约束与保障以及参与等功能;在有效政府中,作为绩效评估重要主体并发挥促进提高政府治理绩效的增值功能;在民主政府中,发挥保障、监督、反馈与沟通等功能;在透明政府中,作为政府信息公开的工具。围绕有限、有效、民主和透明政府价值取向,从开展公共政策评估审计、政府全口径预算决算和公共资金审计,开展环境、民生和公共危机事件审计,建立绩效为主导的国家审计模式,引进民主参与机制,加强审计结果公告制度建设等方面扳导国家审计的治理路径．     

商品流通企业科技投入的评价与监督方法

商品流通企业作为专门从事商品交换的基本经济单位和经营组织,具有流通和服务两个基本的职能。商品流通企业在科技投入上与工业企业相比具有科技投入效果的间接性、科技投入表现的非物质性、科技投入效益信息反馈的灵敏性和科技投入项目的多次性等特点,这些特点决定了商品流通企业科技投入的评价采用的是反映企业与流通和服务效益相关的指标进行比较的间接法。而商品流通企业科技投入的监督则是与商品流通企业科技投入的一系列评价指标体系项相匹配的监督方法形成的一个监督体系,它是国民经济科技投入监督手段在商品流通企业科技投入的具体运用。     

实验室建设项目绩效评价模型的研究与设计

现有实验室绩效评价方法指标体系存在着一些问题,如不够完善,评价中的主观性和片面性问题无法避免。而在研究和设计实验室绩效评价指标体系的基础上,建立基于BP人工神经网络实验室项目绩效评价模型或许是一个不错的解决途径。实际应用表明,该模型较全面地考虑了实验室项目的各种绩效指标,评价结果较现有传统评价方法更为有效、客观。