引入ISO9000质量管理体系 提高高校教学质量

当前我国高等教育正处于大力发展阶段，尤其经济发达地区，提出了早日实现高等教育大众化的目标和要求。高等教育规模扩大了．学生数量增加了，怎么保证和提高教育质量，培养出全面发展、具有创新精神和实践能力的人才，这一严肃的课题，迫使人们不得不冷静的思考。     

基于中美高教管理模式比较的双一流建设措施探讨

随着我国经济的快速发展,综合国力的提升,我国高等教育自新中国成立以来经过4个阶段的快速发展,学校数量、学生规模等都位列世界前列,为更好地实施人才强国战略,实现教育强国梦,从2015年开始实施双一流高校建设工程即世界一流高校和一流学科建设。文章通过对我国高等教育发展及双一流建设背景的分析与美国高等教育管理模式的比较,提出了在我国双一流建设中采取更加科学合理的建设措施,发挥双一流建设项目的效益最大化,真正把我国更多的高等院校和学科建设成为世界一流的大学和一流学科。     

高校现代教育技术的应用展望

我国高等教育仍处于扩大招生规模的高速发展时代。为了提高高校教学质量，促进高等教育的健康发展，根据传统教育方式与现代教育技术的比较和现代教育技术的发展现状及当前师生的素质，笔者认为高校现代教育技术的运用有着广阔的前景。     

福建省经济发展对高等教育规模影响的研究

利用福建省1978-2009年的相关数据,分析了该省经济发展与高等教育规模之间的关系。结果表明,经济发展与高等教育规模之间存在长期均衡关系与短期动态关系,经济发展对高等教育规模发展都具有正向作用,且长期效应大于短期效应。长、短期影响弹性系数分别为0.952 199和0.542 955。滞后2期的经济增长是高等教育的规模的格兰杰原因;滞后4期的高等教育的规模是经济增长的格兰杰原因。     

从法人治理结构看宁波高校完善现代大学制度构建

2010年5月5日,国务院常务会议审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》）。《规划纲要》中构建中国特色现代大学制度、完善高校法人治理的主张,明确了高等教育科学化、制度化的要求,也是高校改革发展的重要内容。宁波高等教育如何更好地加快建设规模适度、结构优化、机制灵活、特色鲜明的服务型高等教育体系,各高校如何更好地遵循办学规律、积极探索自身办学特色,     

转段升级背景下高等教育高质量发展长效机制研究

我国经济社会发展进入新阶段,为高等教育的高质量发展提出了新要求与挑战,加快由快速规模扩张向提质升级阶段转换.文章研究表明,转段升级与人口结构的深层次调整相叠加背景下,人才需求特征处于转换期,高等教育人才培养目标要与之匹配,需要实现高等教育资源网络化与集成化、专业集群化及评价多元化等,加快构建系统化、整体化的高质量人才培...     

中外私立高等教育发展比较研究

21世纪的中国高等教育 ,规模迅速扩大 ,质量继续提高 ,教育结构、培养目标和投资体制呈现多层次、多元化的趋势。积极发展私立高等教育 ,打破国家包办学校的格局 ,鼓励社会力量办学 ,对我国实现高等教育大众化 ,跨入世界高等教育强国行列 ,具有重要意义。     

中韩高等教育交流与合作发展策略

在全球化背景下,中韩高等教育交流与合作,是高等教育国际化的重要体现。通过对两国间教育交流与合作的发展现状进行梳理和分析,发现在取得骄人的成绩背后存在亟须解决的问题。补充和完善高等教育合作的政策和制度、拓宽联合培养人才的路径、提升留学生管理和服务能力、实现“规模”到“质量”的转变,是加强和深化中韩高等教育交流合作的有效策略。     

新时代高等教育评价高质量发展的目标及实现路径综述

在新时代背景下,教育评价在很大程度上影响着高等教育高质量发展水平。教育评价能够为提升高等教育质量开辟新途径,高校教育现代化也越来越受到重视。为了更好地探究新时代高等教育评价高质量发展的目标及其实现路径,文章从理论研究、目标研究、路径研究出发,对高校中的教育评价工作源流进行梳理,分析了教育评价在高等教育发展中的形势任务,总结了新时代高等教育评价高质量发展的目标、应用方法和实现路径,以期为未来现代化研究提供一定的借鉴和参考。     

青年教师课堂教学培训体系构建初探

随着我国高等教育机构数量的不断增加,办学规模的不断扩大,高校青年教师已经逐步成为教师队伍中的重要组成部分和实现高校可持续性发展的关键要素.文章主要分析了当前青年教师课堂教学的现状及教学培训中存在的问题,并提出了科学合理的培训体系的构建框架.     

西部民族高等教育而今迈步从头越

历时六十多年的励精图治,历时六十多年的卓越前行,我国西部民族高等教育虽然形成了一定的规模,取得了一定的成绩,但随着高等教育国际化和高等教育大众化,还面临着全新的任务与挑战。六十多年来,特别是改革开放以来,西部地区经济社会有了很大发展,但民族高等教育发展的社会基础仍然较差,影响了高等教育的发展规模和速度;同中东部地区相比,西部地区的经济和社会发展速度较慢,也影响了高等教育的发展规模和速度。这些都直接影响了西部地区少数民族高层次骨干人才培养的规模和速度。为了使西部民族高等教育走出困境,获得新生,我们必须客观地了解西部民族高等教育发展的应然状态,深刻地洞悉西部民族高等教育的发展障碍,不断探索西部民族高等教育的突围之策。这为西部民族高等教育走出困境,获得新生奠定了坚实的基础。     

试论我国高校内部教育资源的优化配置

当前我国的高等教育已经从以数量增长为主的粗放型发展模式向以质量为本的内涵发展模式转变,高校内部教育资源配置作为高校发展的基础性工作,如何做到合理地优化配置,更好地提高资源的可利用性,已经成为高等教育研究领域一个重要的研究课题。     

基于哲学角度对生态平衡的思考

随着科学技术的发展,人类利用科技改造自然实现自身发展,却也危害到了周围的生态环境。现对当前出现的生态危机进行了简单介绍,从哲学角度运用唯物论与辩证法思想对人类行为造成的生态危机进行了一些分析,并提出了对于维护生态平衡的思考和想法。     

关于加快建设世界一流大学和高水平大学的思考

当前，我国正处在高等教育改革与发展的又一个关键时期。谋划这一时期高等教育的改革与发展，特别是把我国一流大学和高水平大学建设搞上去，是时代发展和我国现代化建设进程向我们提出的一个重大任务。我们必须积极学习、善于学习，及时准确地了解世界高等教育发展改革的趋势，学习世界上最先进的教育思想和管理经验，博采众长，并和我国高等教育改革与发展的实践结合起来，锐意进取创新，才能后来居上，实现超越。     

树立全员管理理念强化高校财务管理

随着我国社会主义市场经济的迅速发展和广大群众对高等教育资源需求的增加,我国高等教育事业实现了快速发展。高校办学规模得到空前的扩大,高校的资金流量前所未有的增长,这对高校的财务管理工作提出了新的、更高的要求。     

甘肃省经济发展对高等教育规模的影响研究——基于未来十年适龄人口变化的预测分析

经济发展水平对高等教育规模具有重要的影响。基于未来经济发展目标和适龄人口变化,对甘肃省未来十年的高等教育规模进行了预测。研究发现,甘肃高等教育适龄人口数2008年达到最高峰,以后逐年下降。未来十年,甘肃的高等教育适龄人口下降速度先慢后快,2015年以前下降平缓,之后下降幅度加快,2015年和2020年高等教育毛入学率分别达到30%和40%。从甘肃和各地区的高等教育发展目标分析,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的2020年高等教育毛入学率达到40%的目标是比较容易实现的。应对人口因素给我国高等教育带来的冲击,需要放松计划生育政策,引入高校竞争机制,因地制宜制定高等教育发展政策。     

沪苏浙鄂粤五省市高等教育发展比较

国家高等教育的发展有赖于对全国高等教育发展进行总体设计,也有赖于国家内部各区域高等教育与社会经济的协调发展。我国高等教育体系在2001年已经形成世界最大的规模,但与此同时,中国高等教育发展也面临多方面的问题与挑战,其中区域高等教育及其经济社会发展一直受到国家尤其是各个地区教育部门的关注。     

略论社会和谐与高等教育公平的实现

公平与效率，人人同时向往，人人同时追求，既要“稳定、公正”，又要“发展、增效”。在整个高等教育改革中两者同等重要，不可偏废，但两者又经济矛盾着、冲突着，因此，如何使高等教育在实现规模效益的同时，服从我国的社会公正和社会和谐的目标已经成为高等教育改革的当务之急。     

高校财务管理的困境及对策研究

<正>一、前言高等教育发展已经迎来了转型的关键时期，在前期规模化、外延式发展的基础上，现阶段应更注重质量建设，即深挖高等教育的事业内涵，不断提高高等教育质量。本文论述了在新时代背景下高校财务部门的财务工作如何更好地实现规范化、精细化，从而通过提高会计信息质量来助力高等教育事业的内涵化发展。     

论高等教育发展模式转变期高校的战略制定

当前我国高等教育发展模式正处于从规模式向内涵式转变的关键时期,但出现了一些新问题,如教育环境的不稳定性提高、高校思想观念滞后、教育体制不完善和教育改革缺乏整体性等,这些问题都将阻碍高等教育发展模式的顺利转型。为了应对这些问题,作为高等教育的实施主体,各个高校应进行战略制定,通过战略分析和战略规划从整体上保障高等教育发展模式的顺利转变,实现高等教育的健康持续发展。