素质教育让孩子们身心得到均衡发展

素质教育倡导小学教育要注重德智体全面发展,这也是教育界多年来一直倡导的口号。可是,在长期的教育实践中,一些地方重心轻身的思想尚不同程度地存在着。这与素质教育相悖,势必影响儿童身心的平衡发展。突出表现在以下几个方面。     

初中历史教学中如何进行素质教育

素质教育可以提高国民的素质,增强我国在国际中的竞争力。素质教育已经成为时代的需求。在初中历史教学中,教师也要注重素质教育。在历史教学中,教师要激发学生的主体意识、促进学生全面发展并提高学生的综合能力。     

推行素质教育促进学生全面发展初探

推行素质教育是治国兴邦的根本大计。大学开展素质教育重在提高教师素质,改革课堂教学方法,完善素质教育体制,以促进学生全面发展。     

推行素质教育促进学生全面发展初探

推行素质教育是治国兴邦的根本大计.大学开展素质教育重在提高教师素质,改革课堂教学方法,完善素质教育体制,以促进学生全面发展.     

如何让数学减负从口号转变成事实

减负,一直是一个响亮的口号,但因为片面追求升学率,追求教学成绩,减负也就只是一个口号,实际上,学生的课业负担一点也不少。反而是有增无减。减轻学生负担,培养学生的创新思维,全面推行素质教育,是时代发展的要求。这就需要教师以科学的理念引领,开展教学“反思”活动,传授正确的学习方法,形成客观的评价机,“减负增效”才能得以实施。下面根据本人的教学谈谈一些看法。     

艺术特长生：扭曲的素质教育

艺术特长生政策的出台是出于学生全面发展素质的考虑，现在对待这项制度同样不应该偏离这个目标。     

素质教育条件下对班主任角色转换的认识

现代教育重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养和个性的充分发展。实行素质教育使学生全面发展的思想也是每一个教师应遵循的教育规律。那么，班主任在班级建设中究竟扮演一个什么样的角色，才有利于学生全面、健康发展呢？我觉得班主任应该学会经营班集体。     

发挥图书馆在素质教育中的作用

随着经济的发展和社会的进步,素质教育日益重要。从本质上说素质教育就是全面发展的教育。图书馆是学校教育不可缺少的重要部门,是学生的知识宝库,图书馆给学生提供信息资源、精神粮食,对繁荣校园文化、陶冶学生情操、全面提高学生的素质起着特殊的作用。     

让学生健康快乐地成长——素质教育如何推进

作业当堂清,书包不回家;我们快乐学,个个顶呱呱。山东烟台中小学生中流传的这段童谣,反映了近些年来当地实施素质教育后,学生身心健康发展、综合素质不断提高的喜人局面。同时,一项对全球21个国家的调查显示,中国孩子的计算能力排名第一,想象力倒数第一,创造力倒数第五,引起了人们对教育现状的担忧和反思。这一正一反的例子说明,大力推进素质教育,破除应试教育的弊端,是教育改革发展必     

英语教学中的素质教育

素质教育是对受教育者在德、智、体、意志等方面进行整体、统一的基础教育,也是全面和谐发展的教育。以培养学生综合能力为目的素质教育正逐步代替应试教育,是目前教育教学改革的主流和方向。     

走出片面素质教育的误区

以素质教育来扬弃传统的应试教育，是现代教育理念的应有之义，也是教育自身发展规律的内在要求。素质教育在以人为本的基础上强调学生创新能力的培养和综合素质的提高，在教学目标和学法指导上也较应试教育更加科学，更加民主，更加人性化，由此显示出无可比拟的优越性和远大的发展前景。不过，在对素质教育的观念认识上，在实施素质     

谈素质教育与经济发展的关系

我国的教育目的是：教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产相结合，培养德、智、体全面发展的科技人才。当今社会发展要求教育事业必须同国民经济发展相适应，就我国的教育状况来讲，国民的整体素质不高，已成为我国经济改革与发展的突出问题，严重地阻碍着经济发展。     

中等技工学校贯彻素质教育时应注重人本主义教育

针对技工学校学生的特点和教学目标,论证技工学校教育在贯彻素质教育的同时更注重人本主义教育的理论基础和实践方法,实现为国家建设培养具有一技之长和健全人格的技术工人的教育目标。     

浅议如何提高学生素质教育

素质教育的事实是我国教育领域中的一场深刻变革，成败取决于教育者教育观念的转变、教育目标的制定、教育氛围的创设，以及创新思维、求异思维的培养，从而提高教育者的素质，实现素质教育的目的。     

浅析素质教育在体育教学中的作用

当前学校教育正在全面推行素质教育,作为教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其他学科不可代替的作用。如何在中学体育教学中实施素质教育,促进学生的全面发展,我结合教学经验作以下几个方面的探讨：     

教师的艺术修养与素质教育

素质教育的核心是人的全面发展,使思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质四方面辩证统一协调发展。中小学教师作为基础教育的核心,对加强素质教育和推进艺术教育改革有着最为直接的关系。按照“优化知识结构、突出技能培养、加强综合素质、提高在岗能力”的原则,提高教师的艺术修养,最终目的就是为了有效实施以教学内容和课程体系改革为重点的素质教育。教师是学校实施素质教育、     

小学语文教学如何实施素质教育

素质教育要求学生全面发展,提高整体素质。素质教育的重点是培养学生的创新能力和实践能力。而课堂教学是实施素质教育的关键部分,是培养素质人才的主阵地。随着素质教育的进一步深入,要达到素质教育的要求,优化小学语文课堂教学是关键。如何优化小学语文课堂教学呢？结合新课标的要求,要提倡开放、多样的课堂教学,摒弃“满堂灌”、“一问一答”的课堂教学形式。     

数学教学与素质教育

由于多年沿袭下来的人才选拔制度,特别是“一张试卷定终身”的考试制度所带来的压力,仍在束缚着教师的手脚,陈旧的教育思想与素质教育的全面发展要求发生激烈的碰撞,不少教师对素质教育的内涵理解不深,把握不准,他们仍然热衷于升学教育,思想观念难以转变。     

让学生学会读优秀作品

我们的教育形势已经发生着变化,经过多年的努力。教育改革呈现出了喜人的场景,但是也有很多不足,在提倡素质教育的今天,有的教育教学方法实在是一种落后,不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此,在近几年的教学活动中,我努力改变自己以前古老的作法。把学生们放在教育教学的“主体”地位,充分让他们展示其自身的才能,提高他们的学习兴趣。变以前的被动学为主动学;呆板学为灵活学;苦学为乐学。     

职业学校素质教育刍议

一，职业学校素质教育的内涵及基本内容(一)职业学校素质教育的内涵 素质教育的基本内涵是坚持面向全体学生，坚持促进学生全面发展，重视学生的创新精神和实践能力。素质教育是一个总体概念，对不同类别的学校它又有不同的侧重面。对职业学校而言，可以概括地表述为：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的主体性和能动性，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。