浅析汉字书写与推广--从《中国汉字听写大会》谈开来

本文从由中央电视台、国家及语言文字工作委员会联合主办的全国第一档原创形态的汉字听写教育类电视节目《中国汉字听写大会》入手，通过对节目的设计初衷、特色、意义的探讨，深化对汉字发展现状的认识，联系汉字及汉字书写的意义与价值，明确汉字书写在当下及未来的发展方向，真正实现书写的文明传递，民族的未雨绸缪。     

浅谈初中学生汉字书写能力的培养

近期，央视举办的中学生汉字书写大赛引起社会各界广泛关注。此举透露出一些信息，或者说，在某种程度上指明了方向：该重视我们自己汉字的书写了。时下，又一股清新的风扑面而来，各种成语大赛悄然升温。作为一名长期从事初中语文教学的工作者。闻之颇感欣慰。曾几何时，我们汉字的书写水平、书法艺术水平一度被日韩超越，令国人心痛。学生汉字书写能力令人心忧：书写正确率低下，字形不规范，字迹潦草，文面乌烟瘴气。翻开学生的作文本、测试卷，错字现象相当普遍。造成这种现象的原因，笔者认为有以下几点。     

浅谈小学写字教学的现状和对策

受多种因素的影响，小学写字教学的现状不容乐观。我们要继承中华民族文化的传统．高度重视汉字的书写。要求学生在书写中体会汉字的优美．在书写中锻铸高_尚的人格．在书写中培育良好的习惯。     

小学生写字训练之我见

《语文课程课标》对不同学段的写字教学提出不同的阶段目标：第一学段养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解汉字的基本知识，能把硬笔字书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的优美；第二学段能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；第三学段，硬笔书写楷书，行款整齐、有一定速度，在书写中体会汉字的优美。对于小学生来说，写字不仅是提高学生语文素养的先决条件，而且有利于促进学生的智力发展，     

论电子媒体对泰国学生学习汉语的作用——基于电子媒体与传统教学方法之比较

目前，汉语已经成为泰国一门非常重要的语言，全国各地的中小学校都纷纷开设了汉语课程，泰国的很多学生都纷纷学习汉语。但随之而来广大汉语教师所面临的问题是泰国学生不能很好地记住汉字，不能正确地书写汉字，这成为了他们学习汉语的障碍。传统的教学方法并不能改变现状，唯有使用电子媒体教学才能很好地帮助泰国学生提升书写汉字的能力和耐久性。     

从汉字和拼音文字的比较谈对外汉字教学的方法

汉字是对外治语教学的重要内容，根据汉字和拼音文字的不同特点在对外汉字教学中应注意采用相应的教学手段和教学方法。在汉字教学中，听说汉语，看写汉字应同步进行，根据不同的汉字类型使用不同的教学方法，即“因字施教”；在基础阶段的汉字数学中应加强书写训练。     

城区户外汉字书写规范实证分析——以江西南昌为例

中国汉字有几千年的历史，在人类文明史上占有重要的位置。随着社会主义市场经济的不断发展，城区户外社会用字愈来愈频繁。然而，在重商主义的驱利下，人们只重视汉字使用的商业意义，而忽视了其法律层面的书写规范，致使汉字书写出现严重的繁化和写“二简”字、繁简混写、生造字等现象。因此，推进社会用字规范化非常迫切，关键是要强化政府部门的管理责任，净化社会用字的社会环境。     

从高校管理视觉维度谈“汉字危机”

网络飞速发展及电脑普及,以电脑录入替代了传统书写方式,高校学生文字记录方式发生巨大变化,键盘上"敲字如飞"常常代替了一笔一画的汉字书写,常"提笔忘字"。这种现象要引起高校管理者重视,应加强对学生汉字书写教育和汉字文化传承宣传。     

从高校管理视觉维度谈“汉字危机”简

网络飞速发展及电脑普及,以电脑录入替代了传统书写方式,高校学生文字记录方式发生巨大变化,键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写,常“提笔忘字”。这种现象要引起高校管理者重视,应加强对学生汉字书写教育和汉字文化传承宣传。     

老挝学生学习汉字的难点及对策探析

本文针对老挝学生对汉字的印象及学习难点,提出了教授老挝学生学习汉字的有效方法。指出在学习书写时应遵循由简单到复杂的规律,通过形、意去达到理解和记忆的效果,根据汉字的结构了解书写的笔顺,也可以通过举办硬笔书法比赛、毛笔书法比赛等活动来提高对汉字的兴趣。