关于高中信息技术课堂教学的几点思考

高中阶段的信息技术课到底应该达到什么样的教学目标，是不是让学生在课堂上掌握更多的命令、基本操作，就是最主要的目标呢？我认为这种说法是不全面的。而是应该让学生通过课堂学习，达到多方面素质的共同提高。激发学生使用计算机的兴趣、让学生主动地学习、有兴趣地学习、使学生接受多方面的教育，使学生有足够的活动空间，在知识、技能等方面得到全面提高。所以我从以下几个方面去考虑高中信息技术课堂教学。     

浅谈历史教学

只有让学生喜欢学、爱学，才能充分调动他们的主动性、能动性，自发地去追求和学习这门课，从而提高教学质量。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。因此，要充分激发学生的学习兴趣，把兴趣培养起来，才能更好地学好历史，那如何才能激发学生的兴趣呢？     

高中数学变式学习模式初探

丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法,是高中新课程追求的基本理念。学习数学不应该只局限于对概念结论和技能的记忆、模仿和接受,而应提倡独立思考,自主探索,动手实践,合作交流。让学生带着问题轻松步入课堂,在愉快且有适度紧张中学习(探究)、发展,这是数学课堂教学追求的目标和境界,为此,我们对变式学习模式开展了一定的研究。     

关于中学体育新课程改革的思考

新的课改提出学生是学习和发展的主体，在体育教学中要重视发挥学生的主体作用，让学生主动、生动活泼地进行体育学习并提高体育学习的能力。实现这一目标的根本途径是转变传统的教育观念，致力于培养学生的主体精神，构建以学生为主体的新型体育教学模式和教学格局。     

如何在语文教学中变苦学为乐学

因为教学思维的因素，有些教师将语文课上的枯燥乏味，学生耐着性子学，苦不堪言，要想让学生对本学科产生兴趣，首先要学生在不受内在情绪和外界因素影响下，依据自身原则和价值观主动做出的为自己过去、现在和未来负责的行动，树立学习目标。有了树立目标会使学生的学习变的更加主动。有了目标就要立即行动，并在行动过程中不断地修正自己。聪明的学生知道，做自己愿意做的事才能最大限度地调动自身的积极性并把事情做得更好。初中语文教师在传授知识、培养能力的整个教学活动中，要加强对学生学习兴趣的培养，一定要千方百计地利用各种手段刺激学生的学习兴趣。学生有了浓厚的学习兴趣，课堂教学质量自然就会提高。     

充分发挥语文教学多元性评价的作用

语文教学多元性评价满足了学生们的不同需求，使每个学生都能不断地认识自我、展示自我、发展自我。需要是学生学习积极性的源泉，追求需要的满足是学生主动学习的直接动力。语文教学的多元性由教学目标的多元性决定；由用人单位的需求决定；由教学内容的多元性决定；由一元性的不足决定。     

高中数学变式学习模式初探

丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法,是高中新课程追求的基本理念.学习数学不应该只局限于对概念吉论和技能的记忆、模仿和接受,而应提倡独立思考,自主探索,动手实践,合作交流.让学生带着问题轻松步入课堂,在愉快且有适度紧张中学习(探究)、发展,这是数学课堂教学追求的目标和境界,为此,我们对变式学习模式开展了一定的研究.     

针对幼儿园美术教育的探索--培养幼儿对美术的创造性

良好的幼儿美术教学需要教师具备良好的自身教育教学素质，还要具有激发学生学习美术兴趣的能力，美术活动是一种智力活动，既有思维又有表达，每个幼儿都有自己绘画、创造的欲望，我们要在教育改革的浪潮中先学会放开自己的教育观念，放心、放胆地放手让幼儿自己画画。     

用智慧和心灵构建有效的语文课堂

有效的语文课堂教学过程应该是师生积极参与，创造性地圆满完成教学目标的过程。让学生成为语文学习的主人，我们的教学一定会充满生机和活力。教师不断地提升自己的教学理念，不断地创新实验。     

初中物理的快乐教学

初中物理的快乐教学，应寓教于乐，使学生愉快地接受知识，提高学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习，获得更高的学习效率。那么如何让学生快乐地学习物理？ 这就必须有使学生愉快的因素。必须更新教育理念，改进教学方法，优化教育资源，让学生自然、轻松地掌握知识，使学生喜欢物理，乐于学物理，把学习物理当作一件快乐的事情。     

阳光体育的作用和实施策略之我见

阳光体育不仅仅是让每个青少年学生都参与体育，更是让每个学生体验到快乐和阳光。养成自觉锻炼的习惯，培养终身体育意识，达到提高身体素质的目标。教师要不断挖掘和探索更为有效的开展阳光体育的方法和途径．真正让学生自觉地走向操场，走到阳光下，走进大自然，每天锻炼一小时，快乐学习每一天，健康生活一辈子。     

浅析高中数学教师的教学策略

数学是衡量一个人能力的重要学科,因此,其在高中教育中显得尤为重要。在教学实践中,教师与学生首先要转变观念,充分地认识高中数学课程改革的基本理念和目标,才能更加深入地走进新课程。更重要的是要关注学生的学习过程,促进学生学会自主学习、合作学习,引导学生探究学习,让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程,培养学生的数学素养和创新思维能力,重视学生的可持续发展,培养学生终身学习的能力。在教学中让学生自己观察,让学生自己思考,让学生自己表述,让学生自己动手,让学生自己得出结论。     

美术素描教学浅议

素描，是美术专业的基础课，米开朗基罗就曾说过，“素描是所有绘画种类的渊源和灵魂”。然而，在美术教学中，仍然存在着轻视或者不重视素描的情形，学生急于求成，不愿意日复一日地单调地去涂抹，想早日接触色彩等科目．学习更深的绘画技法、这样的学生当然可以理解，但作为教师则应耐心地对学生进行说服教育，并且不断地改进素描教学，以更好地帮助学生打下坚实的绘画基础，更好地提高教学的效率。不了解美术教学特点的人常有一种偏见，认为美术老师很好当，尤其教素描，静物往那一摆，画吧，学生埋头画画，老师则只须背手巡视了。不过从…     

浅谈创新音乐课堂教学模式

作为基础教育必修课之一的音乐教学必须面向全体学生，让每一个学生都能达到音乐教学大纲的最基本的要求。做到大面积提高学生的基本素养，为他们的全面发展打好基础，使他们的身心得到健康的发展。心理学认为：“兴趣是人时事物的一种向往、迷恋或积极探索追求的心理倾向”。学习兴趣是学生对学习活动产生的心理上的爱好与追求。它可以激发学生的学习情感。调动学习积极性，尤其对中小学生来说，兴趣的作用更为明显。     

水墨泼出牡丹情

翻何兰坐的牡丹画集，在欣赏中涌现出享受艺术的快感。一股股清风飘洒牡丹的淳香，一朵朵牡丹展示着千姿百态，这多种的舞姿是她特有的语言，在述说着艰辛与幸福，述说着平静与风雨，述说着追求与奋斗…… 牡丹是人们喜欢的花，也是人们借以比喻美好的物象。在中国的绘画史上，画家们都以自己的笔去绘制牡丹，描绘风情，历代画家们都在追求自己的风格，探索自己绘画的个性。从何兰坐的绘画道路看，他也是在不断追求自己的艺术个性。 何兰坐绘画出的牡丹，是在学习前辈，继承传统的基础上探索追求自己的创作个性。他的突出特点是情融于物象之…     

浅谈新课标下的初中语文阅读教学策略

在新课标理念下,初中语文教学要探索新的教学方法,转变教师教学观念,引发学生学习方式的变革.作为初中语文的主要教学内容之一--阅读教学,历来为教师们所关注,让学生主动参与到阅读教学中来,全面提高学生的阅读能力,成为我们不懈追求的目标.     

让学生成为课堂的主人

课堂教学目标就是学生学习的目标,要想打造高效的课堂,就必须调动学生学习的积极性,让课堂成为学生学习的乐园。让课堂魅力四射,使学生真正成为课堂的主人。     

创设开放教学空间多元培养学生绘画能力--小学美术教学的实践与思考

小学美术教育在整个小学教育中有着不可忽视的重要地位与作用。现代教育理念指导下，走出封闭、单一的课堂，开发美术课堂教学的潜力，构建灵活、高效、有序的教学规范，创设开放的充满活力的课堂，让孩子们在课堂上尽情的用绘画这一表现形式来抒发感情，真正把学习的主动权交给学生，使学生在课堂中发展个性。要紧密联系学生生活实际，让学生在动手动脑过程中领悟美术的实用价值。     

如何培养儿童绘画作品的艺术价值

如今，随着学习绘画儿童数量的增多，儿童绘画的艺术价值值得每一位美术教师深思。程序化的教条已经让儿童绘画失去了其本质的意义。儿童绘画教育需要的不是“教艺术”，而是需要美术教师启发并肯定儿童清晰的自我意识，从而让儿童艺术自由的发展。因此，本文通过对当今儿童绘画教育现象的调查和分析，提出了儿童绘画教育的关键在于艺术价值的培养，并非对客观事物再现的技术教育。     

注重目标引导 优化音乐教学

目标是人们追求某一事物的方向，是激发动机与行动的内驱力。在美术教学中，制定科学合理的目标，会大大提高学生的学习兴趣，提高教学的效率与质量。本文对此进行了论述。