基于行动导向的计算机课程教学探析

结合高职院校计算机应用课程的教学,提出教学中运用“行动导向”教学法的必要性,对在计算机课程教学中如何运用行动导向教学法并切实有效地提高学生学习积极性和学习效果进行了探索。     

行为导向教学法的运用

行为导向，又为实践导向，或者行动导向。“行为导向教学法”是由多种教学技术、手段、方法结合而成，在德国职业教育中倍受青睐。将其运用于物理教学中，有助于学生能力的培养。     

行动导向法在旅游职业教学中的实践研究

加强学生的旅游职业技能培养,使之具备就业所具备的能力,行动导向教学法是一个行之有效的方法。行动导向法在旅游职业教学中应注意的问题是：加强培训学习,转变教师思想观念;建立健全校内外实习实践基地;构建基于工作过程的课程体系;有效控制行动导向教学进进程。     

浅谈行动导向法在高职《商务谈判》课程教学中的应用

行动导向教学法是以能力为本位,以行动为导向的一种教学方法,是目前高职院校教学改革的重要方法之一。文章浅析了行动导向法在高职《商务谈判》课程教学中的应用,说明行动导向法对于提高学生学习积极性、培养学生专业技能、提高教学效果等方面具有显著的成效。     

行动导向教学在高职“Linux系统管理”课程中的运用

在计算机网络技术专业＂Linux系统管理＂课程中应用行动导向教学,有利于丰富课程教学的形式和手段,为学生提供更加有效的学习方式,全面提高学生的综合职业能力。在课程教学实践中,运用行动导向教学,从课程的整体培养目标出发,对教学内容设计及实施、教学方法、教学考核形式进行改革。     

荣海的第一桶金

从一毛四分到２５个亿；从一个穷知青到《福布斯》“中国富豪排行榜”第１２位，１２年间，荣海创造了怎样的奇迹？经历了怎样的传奇？经受了怎样的打击和挫折？又遇到和把握了怎样的天赐良机；给自己．给“海星”招来了一场又一场的“黄金雨”？请看本刊首家报道──     

“占中”为了乱香港搞垮经济是目的

今年香港的“七一”游行已经尘埃落定．市民反映出来的民生问题值得深思。然而,“占领中环”的闹剧愈演愈烈,引发社会各界和国际社会的关注。“占领中环”到底是一个什么样的行动？人们应该怎样看待这一事件？中国有旬古话“不谋全局者不足以谋一域”。借用这句话的观点,同样,“不观全局者不足以观一域”,要看清这件事的本质,必须从全局的高度来观察。普选早有路线图     

立足学生实际，创设有效情境——《算“24点”》情境设计

“良好的教学情境是一堂课的‘灵魂’．决定着一堂课的成败。”每一个情境的设置都蕴含丰富的知识内涵．为教师的“教”和学生的“学”提供着必要的服务。怎样依据学情。合理使用教材．创设有效的教学情境呢？下面。笔者结合一堂“以游戏情境为主题”的口算活动课谈谈自己的做法。     

动!动!动!让课堂更精彩

针对中职学生数学基础不扎实，上课积极性不高，学习自信心不足，数学课堂时常出现启而不发，引而不进，导而不行的尴尬局面，教学成效微乎其微。怎样改变这种现状？这是每一个教师所要面对和急需解决的问题。本文从“互动行动心动”三个层次把课堂成为学生喜欢的“动”感地带，提高中职数学课堂教学成效，促进中职教学的发展。     

基于职业工作过程构建高职资产评估专业人才培养体系

以职业教育的类型特征为出发点,基于职业工作过程在实践改革中构建出高职资产评估与管理专业“三证一体”的人才培养模式,按照资产评估工作流程中的主要行动领域,归纳出行动导向教学过程的学习领域课程体系和“教学一模拟一实践”循序渐进的实践教学体系,以期对高职资产评估与管理专业人才培养建设有较大的指导作用。     

项目教学法在计算机教学中的应用研究

“项目教学”是一种以行动导向为目的教学方法，直观高效，被越来越多的高校执教者所青睐。本文从自然观、科学观的辩证法角度出发，论述项目誉学法在高校计算机专业教学中应用的可行性，并且对项目教学法和传统教学法进行分析和比较，以科学技术方法为指导，佐证项目教学法在教学实践中的高效性，为同仁提供一种课程教学改革的新思路。     

行动导向教学法的心理学与教育学理论基础浅探

行动导向教学法在职业能力的培养过程中体现了其巨大的优越性,已被实践证明是一种行之有效的教学法。本文从心理学、教育学两个视角对行动导向法的理论基础进行探索与分析,旨在提升对行动导向法的认识与理解,为其进一步应用研究提供理论支持与实践指导。     

银行人谈金融与互联网之争④互联网“倒逼”银行做哪些改变

金融如何利用互联网思维改造自己,让优质金融普惠更多民众？银行在移动互联网大潮中,怎样选择新的发展方式,让我们的客户变成“粉丝”？银行通过什么样的方式更好地实现“线上”与“线下”的融合？银行怎样创造更人性化、更加安全、更加便利的金融服务体验？等等。这些问题,银行业内人士在思考、在行动、在变革,同时互联网金融的一干人马在外面正在“倒逼”。作为银行业内人士,笔者认为,银行在从事金融互联网的过程中,应该有所为、有所不为。     

“行动导向”理念在汽车营销市场调查中的应用研究——以北京吉利大学为例

本文介绍了"行动导向"教学模式的研究现状,以北京吉利大学为例,从课程设计理念、课程设计思路、教学内容设计、教学方法设计四个方面,阐述了课题组在汽车营销市场调查中引入"行动导向"教学理念的研究状况以及实施步骤,提出了"行动导向"在商科类课程中的未来研究方向.     

为民办实事 为党添光彩——河西乡党委为民办事尽心力

“领导就是服务”不是新鲜的名词，但是要做到却不容易。怎样履行这个庄严而神圣的职责？江西省临川县河西乡党委“一班人”，以他们自己的行动回答了这个问题。现在，乡里乡外人都称赞他们是——     

基于行动导向的《物流管理基础》课程教学方法改革初探

文章引用了行动导向教学思想,对高职<物流管理基础>课程教学方法进行改革探索,提出了<物流管理基础>的教学目标,总结了在目前现有条件下实现的各种教学方法,如项目导向法、案例教学法等等,对行动导向教学法在<物流管理基础>应用进行了初步的探讨.     

怎样上好小学数学活动课

小学数学《课程方案》明确指出：“活动在实施与发展教育中同学科相辅相成。”这个“相辅相成”，它从教学法规的高度明确了活动课的重要性。那么，作为小学数学的从教老师，我们应该怎样做到“相辅相成”呢？我想以小学数学活动课的形式为例，谈几点自己的看法。     

教学设计理念在高职计算机课程教学中的运用

教学设计能力的强弱直接反映了教师教学水平的高低。本文从“教什么”和“怎样教”两个方面论述了教学设计理念在高职计算机课程教学中的运用问题，以期使教师在教学过程中取得事半功倍的教学效果。     

获得审美享受 提高艺术趣味--谈宁夏高职非艺术生涯美术教学中审美能力的培养

宁夏高等职业院校的生源大多是非艺术生源．在以市场就业为导向的美术教学中最大的问题是对学生审美能力的培养．这已成为宁夏高职美术教育发展的“瓶颈”。本文以宁夏高等职业院校为研究对象．就学生美术教育中审美能力的培养进行了探讨。首先，分析了宁夏高职非艺术生源美术教学培养审美能力的阻碍；其次．从实践的角度，提出五种解决途径．加强对学生审美能力的培养。     

行动导向教学法是实现教材体系向教学体系转变的介质——高职院校德育课程改革初探

本文从行动导向教学法在基本理念、教学方法以厦本质特征三方面为思政课教材体系向教学体系转变提供了理论支撑、方法支持以厦动力支持，来阐述行动导向教学法是实现职业院校德育课教材体系向教学体系转变的介质。并用课改过程中的课程设计尝试加以佐证。