媒体道德光芒照亮道德节日——以央视《道德观察》为例

我国电视媒体在市场化发展的大背景以及经济利益的趋势下，某些媒体置媒体道德于不顾，一味以庸俗、低俗、媚俗的节目内容来博取观众的眼球，节目道德滑坡现象严重。而以宣传社会主义道德为宗旨的道德建设类电视节目呈现数量较少，质量较差，特别是媒体道德失范，由此本文通过对央视《道德观察》栏目在保护参与者隐私权．以及避免媒介舆论审判两个方面进行分析，得出媒体人应如何保障节目道德水准，以及媒体人遭德对于道德类节日乃至整个电视节目的道德所起到的至关重要的作用。     

手机自媒体对高职院校学生管理与服务的影响与对策

当前,手机自媒体越来越普及,这对高职院校学生管理与服务工作提出了挑战,但同时也提供了难得的机遇。本文立足于高职院校实际,探讨以手机自媒体为媒介加强学生工作队伍建设,打造学生工作手机自媒体平台,深化网络校园文化建设,强化网络媒介素养教育,加强移动网络信息监管与引导,从而提升学生管理与服务工作水平。     

解析高职生违法犯罪现象的原因及教育对策

对高职院校大学生的违法犯罪现象进行分析研究表明，导致高职生违法犯罪的因素主要有来自于社会和家庭环境中的负面因素，学校教育力度的不到位，自身法律意识弱等。因此，应抓好新生入学道德法制教育、提高高职生的法律意识，力求营造良好的盲人环境，避免大学生违法犯罪现象的发生。     

论多元文化背景下高职生的理想信念教育

受多元文化思想的影响与冲击，高职生中存在的理想信念模糊、社会责任感缺失、道德认知与社会实践脱节等问题，是对新形势下思想政治教育工作的挑战。树立以社会主义核心价值为核心的理想信念教育，积极拓展多元文化背景下高职生理想信念教育的新途径，既是国家建设和社会发展对人才全面发展的要求，也是促进高职生健康成长和成才的需要。     

新媒体环境下高职生道德教育途径探讨

新媒体传播技术的快速发展不仅影响高职生的思想观念和道德意识,也影响其健康成长。本文针对高职学生特点,通过发挥新媒体优势,从教与学观念的改变、加强信息道德建设,畅通家校联系渠道等方面提出高职生道德教育途径.     

网络自媒体时代信息自由化的伦理问题——以微博、微信为例

网络自媒体是借助网络传播手段的平民媒体、大众媒体。以微博、微信为代表的网络自媒体平台以其平民化、大众化、自创作等特点为信息的自由发展提供了宽松的网络环境。但个体道德水平和判断能力的参差不齐,加上缺乏信息把关,网络自媒体信息自由化发展带来的不仅是公众思想、观念的解放,还产生了一系列道德问题。分析导致信息创作主体道德失衡的原因,以期明确网络信息创作主体的道德责任,对实现网络自媒体自由、良好的发展环境有重要意义。     

自媒体正能量传播探析

网络时代，自媒体的平民化、个性化、自由化、立体化和交互式传播特性，对社会影响重大，并已对传统媒体带来了严峻挑战。要减少自媒体传播的负面影响，加大正能量覆盖力度，必须提高全社会的新闻素质和媒介素养，提高公民的法律和自我保护意识，提升自媒体的文化传播力，努力拓展自媒体自律的公共空间，严守法律法规、社会主义制度、国家利益、公民合法权益、社会公共秩序、道德风尚和信息真实性等“七条底线”。     

自媒体时代高职院校大学生思想政治教育创新研究

本文以自媒体飞速发展对高职院校大学生思想政治教育带来挑战和机遇为事实依据,简要分析国内外自媒体发展和思想政治教育研究现状,认真思考如何构建与自媒体时代相适应的高职院校大学生思政教育机制,探讨如何从教育者、受教育者、自媒体平台管理、手段等方面开展创新研究,形成一套较完整的自媒体时代高职大学生思政教育创新机制和策略.     

自媒体背景下开展责任教育的实效性探究——以高职院校为例

随着自媒体时代的到来,网络正在不断从社会、经济、文化等各个方面全方位、全角度地影响着高职学生的学习和生活。在对高职学生进行责任教育的过程中,应抓住高职学生对自媒体的热衷,充分利用自媒体的优势,丰富高职学生责任教育的形式、创新责任教育的机制、提供责任教育的新阵地。     

高职生道德自我修养探讨

高职生所处的年龄段正是人生价值观和良好行为习惯形成的重要时期。在经济全球化不断发展、各种思想文化相互激荡的新形势下，针对高职生思想道德方面表现出的困惑和矛盾，本文就道德自我修养的内容和方法的侧重点作粗浅探讨，以期引导高取生注重自身道德修养，提高思想道德素质，把自己锻炼成受社会欢迎的德才兼备的现代化建设者。     

自媒体时代高职学生管理挑战和对策

随着知识经济时代的不断发展,我国已经全面进入了自媒体时代。在这样的时代背景下,人们的交流和沟通变得更加便捷,每一个人都成为新闻和信息的传播者。文章全面阐述了自媒体时代的定义、兴起和特征,同时明确了当下高职学生的特点以及学生管理的挑战,最后从提高学生管理队伍使用自媒体的能力、建立专门的自媒体平台、营造校园自媒体文化、完善大学生自媒体素养教育、做好网络信息的监管和引导五个方面,综合探讨了自媒体时代高职学生管理的改善对策。     

提高高职生文学欣赏能力探析

文学欣赏是人文素质教育的重要手段,其在丰富知识、陶冶情操、净化道德及提高修养等方面具有很大的优势。高职生文学欣赏能力较低,人文素质亟待提高,提高高职生文学欣赏能力可以培养爱好兴趣,陶冶情操;提高审美能力,满足需求;升华思想境界,抵制丑恶。提高高职生文学欣赏能力的途径是：鼓励高职生多读文学作品,教给高职生文学欣赏的方法。     

浅谈电视专题片的策划与包装

在媒介进入融合时代、电视节目品牌化经营的今天。作为一种独立艺术品种的电视专题片，在受众日益挑剔的目光中如何完善自己，这是当前电视媒体不得不面对的问题。     

高职生学习挫折成因分析及对策

本文对高职生学习挫折的形成原因进行了分析，并提出通过创造良好的学习环境、改变教学方法、培养学生自信心、引导正确归因等途径，来帮助和引导高职生正确认识学习挫折，提高抗挫能力，从而使其拥有良好的学习状态和健康人格。     

后现代艺术理论的系统生产与媒介化

后现代主义艺术是由结构的变形与整合组成,可以打破时间的连续性、空间的一维性。结构的符号化是后现代艺术得以客体化,从审美意识到美的客观物的演变,通过生产与媒介来完成。后现代艺术符号化的过程,是经过媒体传播、媒介传播、符号化、符号的媒介化四个过程进行演变的,从而确立了一个仿真与虚拟的世界,并通过批量生产,使后现代艺术迅速覆盖全球。     

浅析网络自媒体传播对社会道德的负面影响

本文阐述了网络自媒体传播的新变化以及引发的社会道德负面影响,分析了其原因。认为网络自媒体传播的自由性造成色情暴力信息泛滥,导致社会公信度降低,导致网络暴力滋生。而造成这种现象的根源在于网络自媒体的过速增长、网络技术监管不足以及网民自身道德约束力太差。因此,在实名制上网难以实现的今天,希望自媒体传播者加强自律。     

媒介间性理论对媒体融合的影响

<正>在多维度的媒体环境中,传统媒介与现代数字电子影像屏幕媒介之间相互交流,最终实现媒体融合从物理关联向化学融合转变媒介间性的起源及理论精髓19世纪80年代,对于媒介间性的讨论体现在超现实主义和达达主义艺术中,探讨文本和形象之间的关系。20世纪60年代,媒介间性作为观点在美国激浪艺术家迪克·黑根斯的跨媒介创作理念及论著中提及。20世纪90年代,媒介间性作为文学、文化、戏剧电影等研究领域的学术术语,     

“三生教育”面临的问题及对策

"三生教育"是指生命生存生活教育。自2008年云南提出开展"三生教育"以来,各地学校掀起了"三生教育"的热潮。分析"三生教育"现状,认为当前"三生教育"面临的现实问题主要在于缺乏家校联合平台、社会舆论宣传引导力度不足、移动互联网垃圾信息带来的负面影响等。解决"三生教育"面临的问题,应以社会主义核心价值观为引领,在发挥家庭教育的积极作用、强化媒体宣传引导作用和加强网络监管及加强学生的媒介素养教育等方面着力。     

我国公共危机事件中媒介应然角色的建构

公共危机事件中，媒体扮演什么角色，直接影响了危机事件的走向和发展，对于危机的平息起着至关重要的作用。公共危机事件中媒介的“应然角色”，是在可能的条件下媒介应谊扮演的角色。以公共利益和安全为标准，危机前，媒体应该扮演预警者；危机中，媒体应该扮演沟通者、动员者、监督者；危机后，媒体应该扮演反思者和形象塑造者。     

高职生心理健康面临的问题与促进心理和谐的策略

随着经济社会的不断发展，高职生面临的社会环境、家庭环境和校园环境日益纷繁复杂，他们需要面对很多过去从没经受过的压力和问题，所有这些，必然会对高职生产生巨大的心理影响。因此，高职院校必须注重高职生的心理健康教育，努力探索高职生心理健康教育的措施。