浅谈如何做好中职学校班主任工作

中职学校班主任必须具有奉献精神,必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心,对学生有爱心,并讲究工作的方式方法.只有这样,才能成为中职学校合格的班主任.     

中职学校班主任工作探讨

中职学校学生普遍存在自卑、组织纪律散漫、文化基础兰、学习兴趣不高,许多学生甚至在初中就养成了很多不良行为,是老师、家长认为的“问题学生”,老师们觉得学生越来越难教管。班主任越来越难当,面对中职学生的特点。中职学校班主任工作应从注重学生的素质及专业思想教育的培养,同时要培养学生中骨干力量。     

用爱和尊重来管理班集体

中职学校的班主任应根据新时期学生的特点，更新教育观念、改革教育方法、改进管理制度、组织机构和结构创新，在工作中不断总结经验．用爱和尊重来感染学生，探索出适合中职学生的管理教育新模式。     

浅谈中职学校班主任工作的方略探究

对于面临就业压力的中职学校来说，其班主任工作极为重要，因为班主任工作的好坏直接影响着学校的管理工作，学校的教育教学环境、班级的管理工作等，进而影响着学生的学习成绩、技能水平及品德塑造。为此，对于中职学校来说，必须加大班主任工作的力度，强化班主任工作的责任落实，做到有效的管理。本文中，笔者结合自身的班主任工作经历，提出了一些班主任工作的方略，希望能对中职学校的班主任工作贡献自己的一份薄力。     

浅谈中职学校班主任工作的关键

班主任工作是中职学校管理工作的重要组成部分，直接影响着学生个体的发展和学校的整体管理工作。新时期中职生的思想特点，对中职学校班主任工作提出了很高的要求。中职教育教育目标要求以树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念，培养具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。面对国家对职业教育的高度重视，班主任应抓住重点使学生完成从“自然人”变为“社会人”，从学生变为“合格的职业人”的转变。     

浅谈如何做一名合格的中职班主任

中职学校的班主任工作，一般来说比较辛苦和费心，因为中职学校的学校管理比较宽松，给了学生极大的自由空间。中职学校的一些管理制度和规章也很难真正发挥实效，所以中职学校的种种管理都需要班主任的督促和亲力亲为。班主任在中职学校的角色地位十分突出，班主任管理的效度直接影响到学校的健康运行和学生的发展。作为负责的新时代班主任需要忠于职守，善于创新，不断完善工作思路，实现自我的发展，争取做一名合格的班主任。     

探讨如何做好中职班主任管理工作

在中职学校中,班主任要做好班级管理工作,就必须全面深入地了解学生;重视思想教育,树立良好班风;关注学生的课余文体生活;不断学习,提高自身业务水平。     

探讨如何做好中职班主任管理工作

在中职学校中,班主任要做好班级管理工作,就必须全面深入地了解学生;重视思想教育,树立良好班风;关注学生的课余文体生活;不断学习,提高自身业务水平.     

如何做一名称职的中职学校班主任

班主任工作重如泰山,它影响到学校的方方面面,对学生的发展和成才也有一定的影响。班主任作为与学生接触时间较长,对学生教育有着最为直接的作用,对学生的知识、能力和情感的培养也是有着巨大的影响。由此可见,中职班主任工作做的是否到位,是否称职将影响到学校发展,影响到学生的发展。本文中,笔者以自身的工作经历出发,针对如何做一名称职的班主任,展开了自己的一些分析,提出了一些建议,希望能对中职班主任工作起到一定的积极作用。     

中职学校实施专职班主任制度的理论和实践

职业教育由于我国经济结构的大调整，迎来了历史性的发展机遇。在中职学校教育管理的实践过程中，我们实施了专职班主任制度，在中职学生的常规管理、就业引导等多个方面发挥了重要作用，在中职学校实现人才培养战略、确保安全及稳定工作、推进学生管理工作等多个领域起到了开创性的作用。     

中职学校实施专职班主任制度的理论和实践

职业教育由于我国经济结构的大调整,迎来了历史性的发展机遇.在中职学校教育管理的实践过程中,我们实施了专职班主任制度,在中职学生的常规管理、就业引导等多个方面发挥了重要作用,在中职学校实现人才培养战略、确保安全及稳定工作、推进学生管理工作等多个领域起到了开创性的作用.     

成功教育——用智慧管理班级

班主任是班级中的管理者和组织者。中职学校的学生大多文化底子薄、思想素质差,作为班主任应了解学生状况,明确自己的任务。一方面,更新教育观念,强化班级管理;另一方面,尊重学生,信任学生,用师爱感化学生,使他们在学校身心得到健康发展,各方面都有提高,将来更好地适应社会,成为社会的栋梁。     

成功教育——用智慧管理班级

班主任是班级中的管理者和组织者。中职学校的学生大多文化底子薄、思想素质差,作为班主任应了解学生状况,明确自己的任务。一方面,更新教育观念,强化班级管理;另一方面,尊重学生,信任学生,用师爱感化学生,使他们在学校身心得到健康发展,各方面都有提高,将来更好地适应社会,成为社会的栋梁。     

浅谈中职学校财务管理的问题与对策

中职学校是我国教育体制发展中的一个重要教育发展阶段,随着现代社会对于技术型人才的需求不断增加,中职教育的发展也越来越多的被人们所接受.中职教学工作的发展也给学校的财务管理工作带来了一定的影响,为了更好的推进中职学校的管理工作,加强对中职学校的财务管理工作非常重要.     

中职学校开展会计专业现代学徒制的思考

目前,现代学徒制主要存在于高职学校,而在中职学校却较少出现。鉴于其对学校的发展、教师的教学效果、学生的专业技能技术提高等都有着重要的推进作用,文章从中职学校的视角出发,通过分析江苏省吴中中等专业学校会计专业发展现状,进而从学校、企业、学生3个方面找出该专业实行现代学徒制所存在的问题,并提出在江苏省吴中中等专业学校成立一个代理记账的校内分公司的建议,同时在此基础上提出相关对策。     

中职学校计算机教学中的分组教学

中职学校的计算机教学要使每一位学生都学有所长。在中职学校的计算机教学中，最令教师头痛的就是班级中的学困生得越来越多，而对这部分学生又不能抛开不管，最好的办法就是对这部分学生单独辅导，但是这样又太耗费时间，针对这个情况，分组教学就应运而生了。在分组教学法中，要合理进行分组，并把分组教学法贯彻到备课、上课、学习和评价中。     

浅谈中职学校体育课的改革与建议

随着我国中职学校教育水平的不断提高和发展,职业教育逐渐受到更多人的关注,学校教育改革也在逐步有效的推进当中,特别是中职学校体育课现在仍处于滞后的现状,如何打破这一状态,让体育课的教学内容更加适合中职学生的实际需要,真正实现教育改革的意义,进一步提高学生的身体素质。     

浅谈中职学校班团干部队伍建设

建立一支较高素质的班团干部队伍是确保中职学校教育目标实现的重要保证,也是班主任管理好班级的有力抓手。现结合中等职业学校学生的特点,从班团干部队伍的建立、培养和管理三方面探讨班团干部队伍建设的方法和策略。     

中职学生自我意识特点与学校教育培养策略

中职学生正处于自我意识形成和发展的关键时期，而自我意识是人意识发展的最高阶段，是个体人格中的核。要素之一，是个人动机和行为模式的统帅，直接影响中职学生的身“健康以及人生观、价值观的确立，对中职学生的成长影响巨大。本文旨在分析中职学生自我意识发展过程中表现的特点、学校教育对中职学生自我意识培养的中存在的问题，并对中职学生自我意识培养的学校教育策略进行探讨。     

浅谈中职班主任工作实践与思考

中职班主任的工作是复杂烦乱的，中职学校的管理苯身就存在很多的漏洞，再加上学生本身的自我约束，自我管理的能力欠佳，造成班级的管理面临着很多的问题。中职学生面临着巨大的就业压力，班主任必须强化学生的认识。对其管理就是规范其行为，纠正其不良习性的举动。本文中，笔者结合自身的工作实际，对中职班主任工作提出了一些建议和意见，希望能提高中职院校的班主任管理工作。