高职院校学生思想政治理论课学习兴趣探究

调查结果显示,民办高职院校学生对思政课的教学内容、方式、考核方法均不满意,学习兴趣不高,且实践教学效果甚微.提高学生对思政课学习兴趣的途径主要是：重新编排教学内容,采用多种教学方式,使思政课教育更贴近生活;加大实践教学力度、扩大实践教学范围;重视思政课的过程考核,提高教学效果.     

高职院校学生思想政治理论课学习兴趣探究

调查结果显示,民办高职院校学生对思政课的教学内容、方式、考核方法均不满意,学习兴趣不高,且实践教学效果甚微。提高学生对思政课学习兴趣的途径主要是:重新编排教学内容,采用多种教学方式,使思政课教育更贴近生活;加大实践教学力度、扩大实践教学范围;重视思政课的过程考核,提高教学效果。     

浅谈如何提高初中学生学习数学的兴趣

要解决学生厌学问题，关键是要提高学生的学习兴趣。教师要从自身出发，首先要提高自己的的亲和力，改良师生关系；其实，要正确评价学生，让学生经常体验成功的乐趣；第三，教师要精心设计教学的每一个环节。     

浅谈大学生英语学习兴趣的培养

兴趣作为非智力因素的一个重要方面,是学习过程中最活跃、最现实的因素.文章从"情感"教学、教学手段、授课方式、课外活动等几个方面就如何培养大学生的英语学习兴趣进行了探讨.     

如何有效提高学生学习兴趣

心理学研究证明，兴趣是学生学习活动中的一个很重要的心理因素，是学生力求认识、探究某种事物的心理倾向，只有当其对获得知识产生兴趣时，才能引发其认知需要；而只有具备认知需要，才能在学习中不畏艰辛，去战胜挫折获取成功。因此，在大力推崇素质教育的今天，如何培养学生学习兴趣，如何调动学生学习的积极性、主动性已经成为现代教育应关注和思考的重要问题。     

思想政治理论课整体教学模式浅析

本文从思想政治理论课的(以下简称:思政课)课前、课中、课后三个环节论述了如何通过优化思政课的整体教学模式增强其教育教学的针对性、吸引力、感染力、实效性。     

如何提高小学生学习数学的兴趣

俗话说得好：“必趣是最好的老师。”在平时的教学实践中努力帮助学生们建立学习的兴趣无疑是我们教师教学工作成功的黍要基础之一。在激发学生学习兴趣的时候，我们需要着重从两点入手：学生的年龄特征和数学这门学科本身的特点。首先，小学时期正是学生们好奇心最旺盛的时期，因此我们在激发学生学习兴趣的时候要好好利用这一点。     

浅论如何提升高校思想政治理论课质量

思政课教学质量关系到培养社会主义事业建设者和接班人的重大问题。要从政治方向、教师队伍建设、教材体系建设及相关机制体制上深入研究,进而加强和改善高校思想政治工作,全面提升思政课教学质量。     

论情感渗透法在大学生思想政治理论课教学中的运用

本文结合自己在大学生思想政治理论课教学中的总结和探索,以增强大学生思想政治理论课教学实效性为目标,以实际课堂教学案例为基础,论述了在思政课教学中运用情感渗透法教学的必要性和实施原则及要求。     

浅析武术套路教学中大学生学习兴趣的培养

文章分析了大学生武术套路学习兴趣的特点,学习兴趣的培养对于武术套路学习的重要性,最后提出了武术套路教学中大学生学习兴趣培养的对策与建议。     

关于加强高职高专院校思想政治理论课建设路径的思考

加强高职高专思想政治理论课建设，对于积极做好十八大精神的“三进”工作，适应高职高专教育特点和人才培养目标的要求，切实发挥好思政课的应有作用，提高育人质量，增强思政课教学效果等均具有重要意义。本文通过调研，结合思想政治理论课教学实际，探讨了新形势下加强高职高专思想政治理论课建设的路径问题。     

浅谈初中政治教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生进行知识探索的动力。在政治学习上，有些学生缺乏政治学习的兴趣。使政治课堂不能到达预期的教学效果。作为一名初中政治教师，在政治教学过程中要重视课堂导入环节、让学生成为课堂教学的主人、并做到多种教学方法的灵活采用。     

关于高校思想政治理论课教学方法改革与创新的思考

随着05新方案的出台和自06年秋开始新方案在全国的实施,三年来,高校思想政治理论课教学改革取得了积极效果。但在"思政课"教学实践中也遇到了一些问题。针对问题笔者结合加强和改进思想政治理论课建设的任务和要求,着重从改革与创新"思政课"教学方法方面提出了以多种方式提升"思政课"教学实效性的一些思考。     

如何提高学生学习物理的兴趣

在当前初中物理课堂教学中，要想有效提高物理的教学质量，关键是要激发学生的学习兴趣。针对初中新课改理念，结合初中物理教学的特点，创设物理教学情境可以很大程度上激发学生的好奇心。为此，初中物理教师要用真诚去面对学生，不断激发学生的学习兴趣和积极向上的情感，从而可以把这样的兴趣有效的转化为其学习的动机，用这样的动机去推动学习，必然会产生积极的效果。     

慕课对民办高校思想政治理论课教学的辅助

民办高校的思想政治理论课(以下简称思政课)在具体的教育教学过程中,呈现出了与公办高校不同的教学情况,使得民办高校的思政课在完成新时代高校思想政治理论课教学要求、提高学生四个自信、坚定政治信仰的过程中,遇到了种种问题。慕课的引入是民办高校解决这些问题的一个切入点。学生通过慕课可以不断满足自身学习的需求,教师既可以通过慕课补充理论授课中未完全展开的问题,同时又可以有针对性地提高自身理论素养。但后续可能会出现的慕课与课堂授课的主次地位问题也是需要特别注意的。     

浅谈如何培养大学生自主性学习的兴趣

当今的教学迫切需要把培养国际化专业人才作为教学目标．不仅仅强调专业的书面文字．更强调在未来社会和工作情境中的应用能力。要达到这一点需要教育者付出多方面的努力，而培养学生的自主性学习就是其中之一。本文简要介绍了学习自主性的理论和观点，并探讨了如何培养学生自主性学习兴趣的策略。     

针对大学生思想特点提高思想政治理论课教学效果

针对当代大学生的思想特点,思想政治理论课教学必须以社会主义核心价值体系为主线,构建师生之间的平等互动关系,做到贴近学生、贴近生活、贴近实际,使其真正成为当代大学生真心喜爱、终身受益的课程。     

新形势下对于大学生思想政治教育工作的思考

党的十八大以来,大学生思想政治教育工作在各级党委领导下取得了显著成绩,学校领导对思想政治教育工作的认识和重视程度在不断提高,思想政治教育的内容不断得到充实和丰富,思想政治教育的方法和手段不断在改进和创新,思想政治教育工作的领导和管理力度在不断加强,思想政治教育的成效也日益提高.但是,由于形势的发展和环境的变化,社会转型时期错综复杂的矛盾影响,大学生思想政治教育过程中也出现了一些新情况,呈现出不适应时代发展要求的问题,因此需采取相关措施不断提高大学生思政教育的效率.     

如何激起学生学习政治的兴趣

政治是一门综合性很强的学科，理论性强，比较枯燥抽象，为此，就政治课而言，培养学生的学习兴趣是很重要的。那么怎样才能激起学生学习政治的兴趣呢？     

活跃课堂气氛 提高语文学习兴趣

"兴趣是最好的老师",在语文课堂教学中,应注重通过活跃课堂气氛提高学生的学习兴趣.可通过"接近性"引导兴趣;通过"幽默"激发兴趣;通过"故事"产生兴趣.