浅议苏联剧变的原因

苏联剧变和解体有历史原因和现实原因，内因和外因两个方面的原因。对苏联剧变的原因进行研究以及总结其剧变的教训，使有中国特色的社会主义沿着正确的轨道发展，并对今后世界社会主义的发展产生重大影响和推动作用。     

论苏联解体的民族因素

苏联解体是其国内外多重因素综合作用的结果，但就解体本身来讲，苏联国内民族矛盾的激化无疑起了决定性作用。苏联解体的过程也是苏联民族关系日趋紧张、民族矛盾日益激化、民族分离趋势日益加剧的过程。     

苏联解体理论研究述评

苏联解体已经过去了20多年了,作为20世纪最重大的历史事件,它对世界格局的变化存在着重要影响,也由此引发了国内外学者对其解体原因的探究。就目前学术界所取得的研究成果来看,对于解体的原因在学术界可谓众说纷纭。本文主要从研究苏联解体主要流派及研究方法、导致苏联解体的主要观点进行综述,以期能够更从根本上了解苏联解体的原因。     

“苏共垮台”与“苏联解体”——苏联剧变中两个关键性概念的辨析及其根本原因探析

"苏共垮台"与"苏联解体"是苏联剧变中两个关键性概念,两者既有联系又有区别。前者侧重于政权性质的改变,而后者则侧重于地缘政治的改变,不可混为一谈。通过研究"苏共垮台"与"苏联解体"两者之间的关系,我们对于苏联剧变根本原因的探究可以转变一个思路——既从事件的总体性上把握,又从这两个概念本身分别来挖掘原因。苏联剧变是诸多因素"历史合力"的结果,究其根本原因,只有"苏联模式的弊端及其长期得不到纠正"具有"根源性"、"必然性"、"基础性"等特征。苏联剧变并非是社会主义的失败,综合分析苏联剧变的历史因素,可以得到对于我国当下社会主义现代化建设和不断深化改革的几点启示。     

俄罗斯基础教育课程设置的现代化趋向及其启示

苏联解体后，俄罗斯联邦继承了前苏联的大部分主权，成为一个与过去完全不同的国家。苏联的解体对整个俄罗斯社会产生了深刻的影响，自然这种影响也表现在教育上。在课程目标以及课程设置学科内容等方面进行着积极的变革，力图通过课程设置的调整促进教育现代化的发展。同时，对与我国基础教育课程改革也有启示作用。     

从特权阶层的角度看苏联剧变

苏联剧变离我们已经近20个年头了，但是它将长期被关注。对于我们来说，大多数人会认为苏联解体的原因是由其内部矛盾所引起的社会主义经济的崩溃，以及普通民众要求废除社会主义并代之以资本主义革命。而本文拟从特权阶层的角度来分析苏联剧变的原因，从而使我们能够从苏联解体中吸取教训。     

网络对高职学生思想政治教育的影响及应对策略

网络犹如一把“双刃剑”，它对高职学生思想政治教育工作既有积极影响，又有消极影响，同时也提出了前所未有的挑战。从网络思政队伍建设、校园网络建设、校园文化建设、心理健康教育等方面提出应对策略，目的在于做好新时期高职院校思想政治教育工作。     

国有改制企业思想政治工作难度增大的原因分析

在深化国有企业改革过程中,企业思想政治工作的难度大大增 强。究其原因,是多方面的。既有经济原因、政治原因,也有社会心理层面的 原因,以及思想政治工作自身的问题。     

“十一五”至2020年投资与消费关系的变化趋势、问题与政策建议

我国投资率高、消费率低的特点，既有发展阶段和具体国情方面的原因，也有短期经济波动和经济体制方面的原因，还有统计口径方面的原因，总体看比较复杂。投资与消费的这一比例关系，既有支持经济发展、增加就业和各方面收入等非常积极的一面，也有一些需要认真解决的问题。不能以简单的国别比较加以确定，更不能以发达国家的比例作为调整的方向。     

论德育的三维功能关系

科学地讲,中小学德育包括三个方面的内容:政治教育,思想教育和道德品质教育。三者既有联系又有区别,既有同一性又有对立性,形成德育的内部结构。诸功能因素相互作用,相互补充,构成完整严密的德育系统,渗透到学生心灵世界的方方面面,对人才培养起着主导的决定性作用。德育的三维结构功能因素是一个系统中的三个子系统,既不能完全对立,也不能相互混淆。近几年来,由于德育三维关系处理不当。     

公民教育与思想政治教育对比分析

公民教育是西方国家实现政治社会化的一种重要方式。从逻辑的角度看，它与我国的思想政治教育既有相当的交叉，又有本质的区别。通过探究公民教育的基本内涵，看公民教育与思想政治教育从产生条件、传输的理念、教育方式和效果四个方面的不同。     

高校贫困大学生精神贫困问题的思想政治教育对策探讨

高校贫困大学生精神贫困表现为:不良心理倾向、消极观念和悲观情绪,其形成既有经济、社会、教育等方面外在原因,也有其自身的内在原因。高校应加强对贫困生的思想政治教育工作,促进其健康成长。     

独联体经济一体化趋势之分析

独联体经济一体化趋势之分析兰州商学院国际贸易系聂元贞本世纪苏联的成立到解体是世界政治经济发展史上的一件重要事件。从苏联解体后各成员国的经济困难到经济的逐步恢复，以及各成员国以经济一体化的形式在经济政治上逐步联合，又将对世界经济的发展产生重要影响。本文...     

书林

<正> 《独联体各国概览》苏联解体和独联体成立是当今世界经济与政治的重大事件。苏联曾是世界上第一个社会主义国家,一个具有70年历史的社会主义强国,为什么短短几年时间就走向了解体?这是一个历史性的重大课题。本书客观叙述了苏联解体的背景、独联体建立的过程及初期活动、目前存在的热点问题与发展走向,详细全面地介绍了独联体11个成员国的方方面面。全书由3篇组成:第1篇对苏联解体、独联体建立的原因进行了探讨;第2篇详细介绍了独联体各成员国的基本情况;第3篇对独联体面临的问题及今后走向进行了分析。     

戈尔巴乔夫的外交"新思维"

戈尔巴乔夫是苏联历史上第一个也是最后一个总统。他在任时发动和领导了苏联的改革，而这一失败的改革是苏联解体的直接原因。“新思维”是戈尔巴乔夫改革的重要组成部分。正是由于“新思维”的提出才使苏联在对外政策上发生了一系列的改变，并最终加速了冷战的结束和苏联的解体。苏联解体距今已经有十多年了，今天我们重新检讨戈尔巴乔夫的“新思维”，对于客观认识历史，准确把握俄罗斯今天的外交理念和方向，具有重要的意义。     

苏联解体后的俄罗斯政教关系

苏联解体后，俄罗斯的宗教及宗教组织的社会政治影响力日益增长。其中，东正教组织庞大、信众较多，曾对俄罗斯历史及民族文化发挥重要作用，在本国的政教体系与思想领域中占有优势地位。俄联邦宪法规定，国家政教分离，但在现实生活中，宗教及宗教组织通过宣扬传统文化、面向信徒传教等途径，对统治者的价值取向、国家政策及法律的制定、对外活动等都产生重要影响。同时，在政府眼中，俄罗斯东正教也是实现俄罗斯复兴的重要精神资源。     

冷战后中亚地区恐怖主义产生条件分析综述

中亚是传统意义上的地缘政治缓冲区,也是几大国际政治力量相继施展影响的地区之一。苏联解体后,中亚各国相继独立。然而,曾蛰伏在苏联专制统治下的民族分裂主义、宗教极端主义和国际恐怖主义等矛盾也浮出水面,并有愈演愈烈之势,对国际及周边地区安全造成了严重威胁。本文则试图从冷战后中亚地区恐怖主义产生的条件入手,对该地区的恐怖主义问题研究做出有益的探索。     

国际政治中的软权力因素研究

软权力因素在国际政治中发挥着重要的作用。软权力是冷战结束后国际政治领域中的一个非常重要的理论。它是针对冷战后期国际格局和国际政治领域权力性质的变化而提出的。随着苏联解体,冷战结束,国际格局的变化和全球一体化趋势加快,软权力因素在国际政治中的影响越来越大。     

社会思潮引导与大学生思想政治教育

近年来对社会思潮的研究成为热点,大学生群体是社会思潮传播过程中的重要载体,社会思潮与大学生之间是双向互动的关系.社会思潮是影响大学生思想政治教育的重要因素.在多元文化背景下,不断涌现的各种社会思潮,对大学生的影响既有积极的方面,也有消极的方面.思想政治教育不能回避社会思潮带来的影响,而是要正视多元社会思潮提出的问题与困惑,创新思想政治教育工作,运用正确方法引导社会思潮以促进大学生思想政治教育,提高加强理论建设和鉴别能力,积极践行社会主义核心价值观.     

斯大林政治评传（节选连载之一）

中央党校出版社新近出版了一部揭示苏联解体总根源的新书——《斯大林政治评传》。中央党校副校长、《求是》杂志总编辑邢贲思为该书写了《卷头语》,指出:这本书“围绕斯大林问题,为我们提供了不少关于苏联社会主义失败教训的新观点和新资料”。 这部书是哲学社会科学国家“八五”重点研究项目,由苏联问题专家、中央党校姜长斌教授主撰主编,分上下两篇,60万字。上篇主要评说斯大林早期的经历和思想(1879——1924年);下篇主要评说斯大林成为苏联党和国家领导之后的社会主义思想及实践(1924年——1953)。全书以大量的历史事实为根据,以邓小平理论为指导,客观地全面地评说了斯大林政治生涯的各个方面,回答了苏联解体后人们普遍关心而又长期困惑不解的诸种问题,诸如:斯大林与苏联解体的关系;斯大林如何把苏联引向解体的;斯大林是什么人,等等。为了使大家正确理解这些关乎世界社会主义事业命运的重大问题,现征得出版社和作者的同意,本刊从本期起陆续摘要刊登这部书下篇各章的内容,以飨读者。