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汉语国际教育本科专业培养的是服务于汉语国际推广事业的汉语教师,基础课程现代汉语应以应用型为导向,突出专业特色,挖掘课程思政元素融入专业教学,兼顾系统性和专业性调整教学内容,增加多样化的汉语教学实践环节,以符合专业培养目标和要求。 相似文献
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政治学与行政学本科专业培养目标,应该是基于学以致用的理念,在教学设计与规划中,尽可能为更多学生提供一个更具综合性、设计性和创造性的实践环境,以期增强学生的基本理论与技能素养,并通过积极实践教学模式改革与创新,实现本学科专业培养应用型人才的教育目标。 相似文献
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新建地方本科院校生物科学专业实践教学探索 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学是增强学生技能水平、培养学生创新意识、提高学生综合能力的重要教学环节。新建地方本科院校生物科学专业的教学改革应把培养高素质应用型人才放在首位;进一步优化实践教育内容;鼓励学生参与各类科技创新活动;实践教学体系创新探索等。 相似文献
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为社会发展和地方经济建设培养应用型人才是当今国内外高等教育的潮流,而实践教学环节是培养应用型人才的根本途径.因此,应用型院校应从校内外实验实训环境建设、师资队伍建设、实践教学管理等多方面对国际经贸专业实践教学进行创新改革. 相似文献
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实践能力的培养是应用型本科高校的重要目标,酒店管理作为新兴的本科专业对实践能力的培养提出了更高的要求.更好地培养酒店管理理论应用型人才,需要以专业特点为导向,以理论素质为基础,以能力培养为核心,以第二课堂为补充,重视毕业论文的考核,并从师资、设施、时间三个方面予以保障. 相似文献
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培养应用型人才是经济发展的客观需要,是地方高校的使命.西安科技大学自动化专业在特色专业建设过程中,对人才培养模式改革思路、定位、方案设计、保障体系及教学实践等方面进行了一系列创新性探索,对相关专业推进专业建设具有一定的借鉴意义. 相似文献
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武汉学院是一所民办本科院校,在培养应用型人才的过程中存在不少问题。鉴于此,该院科学地调整与设置专业,加速课程改革与建设的力度,优化与整合现有的课程体系,为培养同学们的创新、实践能力搭建相应的保障机制。该校积极地创新培养应用型人才的管理模式,在教学育人过程中获得了显著的实效性。 相似文献
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目前高校财务管理专业多数是培养应用型专业人才,但实验环节教学却存在实验课程体系不完善,实验教学方法、手段、形式单一,硬件环境薄弱,教师实践能力缺乏等问题。如何应对高校财务管理专业实验教学改革与调整,适应应用型专业人才培养目标的需求,构建相应的实验教学体系显得尤为重要。 相似文献
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在对外语人才的需求呈现出"多元化"、"应用型"的背景下,强调学生的个性发展,使学生具有扎实的语言专业基础知识和较强的语言实践能力便提上了日程。为把高职高专学生培养成应用型的合格人才,必须改变传统的教学观念,优化课程设置,改革教学过程,突出应用能力的培养,强化实践性教学环节。 相似文献
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新文科强调培养学生的跨领域知识融通能力和实践能力,这是未来高等院校发展的重要趋势。赛教结合是新文科建设中培养应用型人才的重要模式。文章基于新文科建设的背景,以江苏省S高校物流管理专业为例,分析其学科竞赛现状和进行赛教结合培养过程中所面临的问题,从而探析民办高校通过赛教结合培养具有创新能力的应用型人才的路径。 相似文献
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在国内“双万计划”战略建设过程中,部分地方应用型本科金融学一流专业人才培养在目标定位、教学模式、评价体系等层面存在不同程度的问题。“以学生为中心、产出导向、持续改进”的OBE理念与应用型本科金融学一流专业人才培养体系具有高度的契合性,有助于提升金融人才的培养质量。文章以广东省Y高校省级一流专业金融学专业为例,结合OBE教育理念,探索应用型本科金融学一流专业人才培养体系的构建路径,以期为国内高校一流本科专业建设提供一定的参考和借鉴。 相似文献
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随着社会的不断进步,对计算机专业技术人才的要求也不断提高。如何提高职业院校计算机专业的教学水平,使学生能满足社会发展对计算机专业技术人员的要求。本文针对职业院校的计算机教学工作,从如何确定培养目标,分析了信息化社会对计算机人才的需求,并由此分析了目前计算机专业教育教学中存在的问题,并提出了培养适应社会需求的计算机应用型人才的建议,以培养应用型人才为目的,改革教学体系与课程设置,开展校企合作,加强师资队伍建设。 相似文献
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当今社会是一个多样化发展的社会,艺术更多地强调个性,强调创新发展.环境艺术专业是介于科学和艺术边缘的综合性新兴学科,虽说发展迅猛,但是专业师资与教材缺乏,理论与实践结合不完善,都阻碍了整个专业教育的发展.因此,我们成人教育应大胆探索与实践,突破陈旧的教学模式,培养出符合社会发展趋势的应用型人才.办出特色,必须加强实践教学的改革.成人教育要想得到大的发展,必须要办出特色,必须加强实践教学的环节,培养一支"双师型"的教师队伍. 相似文献
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应用型本科院校专业综合实训探微 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学是应用型本科院校培养高素质应用型人才的重要一环。本文针对当前应用型本科院校实践教学环节中的薄弱问题,提出了在现有实践教学体系中增设专业综合实训的观点,并从课程体系、教学模式和考核评价等三方面对其进行了系统构建。 相似文献