新政出台

1三部门全面推行普通高中学生资助卡近日,中国人民银行、财政部、教育部三部委联合发出《关于全面推行普通高中学生资助卡加强普通高中国家助学金发放监管工作的通知》,明确了高中资助卡的性质、办理流程、优惠政策、助学金发放等重要事项及相关工作要求,决定在全国推广普通高中学生资助卡,将银行卡的独特优势     

北京:建立健全高校困难学生资助体系

近年来,北京市财政不断加大对困难学生的资助力度,累计安排高校困难学生资助经费29.72亿元,支持建立困难学生入学绿色通道,建立健全国家奖学金、国家助学金、国家助学贷款、师范生免费教育、勤工助学、学费减免等多种形式的高校家庭经济困难学生资助政策体系,帮助139万     

财政资助家庭经济困难学生政策体系探讨与思考

2007年,莱芜市相继出台并落实了涵盖初中、小学、高中、中职、普通高中等各类学生奖助学金政策。统计显示,全年用于各类学生的奖助学金达到1724.3万元,比上年的474.8万元增加了1249.5万元,增长了263.16%,实现了各级各类学校学生政府资助政策的全覆盖。但是,随着财政资助困难学生政策体系的逐步深化,有     

动态传真

国家助学奖学金设立我国从今年起设立针对公办全日制普通高校贫困学生的总额为10亿元人民币的国家助学奖学金,分为“国家奖学金”和“国家助学金”两种形式。国家奖学金的资助对象为高校中家庭经济困难、品学兼优的全日制本专科学生,额度为每人每年4000元,每年资助5万名学生。国家助学金的资助对象为高校中家庭经济特别困难的全日制本专科学生,以资助困难学生的生活费为目的,标准为每人每月150元,每年按10个月发放,每年资助约53.3万名学生。     

河北省出台多项助学政策

为帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。河北省财政厅联合省教育厅、省劳动保障厅相继出台《河北省普通本科高校、高等职业学校国家助学金实施办法（暂行）》、《河北省普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金实施办法（暂行）》、《河北省普通本科高校、高等职业学校国家奖学金实施办法（暂行）》、《河北省中等职业学校国家助学金实施办法（暂行）》、《关于做好技工学校国家助学金发放管理工作的通知》等五个文件，就资助大本和中职贫困生制定了若干政策。[编者按]     

不让一名学生因家庭经济困难而失学——访河北省财政厅教科文处副处长冯建凯

为了让每一名家庭经济困难学生上得起学、不因困难而失学，河北省人民政府出台了《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（以下简称《实施意见》），就资助高等学校和中职学校家庭经济困难学生制定了若干政策。这是继全部免除农村义务教育阶段学生学杂费后．促进教育公平的又一件事关民生的大事。为此，我们就有关资助政策．采访了河北省财政厅教科文处冯建凯副处长（以下简称冯）．     

大型商业银行国家助学贷款现状分析及发展对策的探索

国家助学贷款是在社会主义市场经济条件下,以政府运用金融手段为主、财政手段为辅,完善高校资助体系,加大对经济困难学生资助力度的一项战略决策,也是国家实施科教兴国战略,加速人才培养和资助高校贫困学子完成学业的重要     

高校家庭经济困难学生资助认定工作探索

高校家庭经济困难学生资助认定工作的精准性是资助体系有效运转的前提条件,是国家资助政策得以实现的先决因素。当前,我国普通高校资助工作在资助规模、资助范围和资助金额上均取得了很大突破,但就家庭经济困难学生认定资助工作而言还存在着很多问题,需要从整合实践成果,提高宣传实效,筹建一体化平台,完善指标体系和加强过程监管等途径进一步完善。     

独立学院学生资助体系浅析

独立学院产生较晚,经济困难学生资助体系不够健全、完善.文章基于对独立学院困难学生面临状况的介绍,分析了国家政策在贫困生资助方面的引导作用和独立学院自身设立奖、助学金,勤工助学、学生助理等方面的努力和工作.     

国家助学贷款制度实施的十年之思

为促进高等教育公平,使学生不因贫困而失去受教育的机会,我国推出了大学生资助制度,经过几十年发展形成一个"奖、贷、助、补、减"相结合的资助体系.其中"贷"即国家助学贷款,是指由商业银行开办的、国家财政贴息的,适用于中华人民共和国高等学校中经济确实困难的全日制本、专科学生的助学贷款.作为国家高校资助体系中最主要的形式,国家助学贷款制度从1999年开始启动,至今已经历十年.     

论国家奖助学金社会功效的拓展

国家新实施的资助政策基本解决了高校贫困学生的生活和学习费用问题,如何发挥国家奖助学金的作用,利用新的资助政策拓宽学生思想政治教育渠道应该引起各级学校的高度重视。本文结合学生教育的实际,提出了拓展国家奖助学金社会功效内涵的恩考。     

关于改善国家助学贷款的建议

国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施，是银行向借款学生发放的由国家财政贴息，用于借款学生在国内高等学校就读所需学费、住宿费的贷款。自1999年国家助学贷款业务开办以来，支持了数以万计贫困学生的求学，     

在中职财务会计教学中渗透心理健康教育的思考

财务会计在中职院校是一个比较常见的专业,特别是在近几年,伴随着国家经济的发展,以及市场经济的繁荣,财务会计人员需求量较大,更需要注重中职财务会计的教学质量.本文主要是根据目前中职学生的心理状态及特点,探析如何在中职财务会计教学中渗透心理健康教育.     

高校受资助学生社团化管理模式探讨

高校把受到国家资助的学生进行社团化管理,是对贫困学生获得资助后的重要管理和教育模式,也是提供积极途径给贫困学生成长成才的重要方式。但要完成对受资助学生的社团化管理,针对社团的建设和发展存在着不足,必须通过管理模式的创新,克服困境。通过对受资助学生社团的项目化管理,实现此类社团的规范化与科学化,对增强校园文化和提升贫困学子发展能力有着重要意义。     

浅谈高校困难学生资助体系

我国目前已经建立起来了一套较为完备的资助家庭经济困难学生的政策体系,但在宣传、执行及落实等操作过程中存在着一些问题,本文针对一些实际问题,提出几点建议,建议体系突出国家助学贷款的主体作用,以期更好地作好困难学生的资助工作.     

中等职业学校会计专业的教师专业标准研究--以广东为例

会计专业教育分为中高职、大学、硕士研究生和博士研究生等层次,中职学历会计教育是学历教育的最低层。中职会计教师由于所教授对象的特殊性,其基本素养在此基础上,还应包括善待学生的能力、专业实践和进行行业联系的能力等能力素养。本文主要基于广东省中职学校会计教师的问卷调查数据,对广东省中职学校会计教师的基本情况现状和专业标准研究进行分析,提出针对国家政策、中职学校以及中职会计专业教师的建议。     

财政部 教育部关于建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度的意见

国务院有关部委、有关直属机构,各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、教育厅（教委、教育局）,新疆生产建设兵团财务局、教育局： 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（中发[2010]12号）精神，完善国家资助政策体系，加快普及高中阶段教育，切实解决普通高中家庭经济困难学生的就学问题，现就建立健全普通高中家庭经济困难学生资助政策体系提出如下意见：     

生源地助学贷款应成为资助贫困生的主要形式

在国家出台的一系列资助贫困生的政策与措施中,助学贷款是覆盖面最大、较有效、较长期的扶助措施,笔者认为生源地助学贷款风险小、切合实际、责任明确、学生的心理压力小,是助学贷款中的最佳选择,应成为资助贫困生的主要形式。     

高校受资助学生社团化管理作用的研究

随着国家资助政策落实的加大,越来越多的高校贫困生得到了十分宝贵的帮助。但是,资助政策的落实,仅仅能着眼于经济角度来看待和解决问题,对于他们的管理和教育,除了进行班级化管理外,还需要有更多的途径来组织、管理和教育受资助的学生群体,既要促进他们对国家政策的感恩之情,又要有效促进该群体的成长成才。有效组织贫困生进行社团化管理,利用社团开展第二课堂教育,对积极完成贫困生资助后的教育问题有重要意义。     

玉树地震重灾区学生获中央财政特别资助

财政部、教育部近日联合下发了《对玉树地震重灾区学生实施特别资助政策的通知》（以下简称《通知》），决定从2010年4月至2011年7月，对玉树地震重灾区的高中阶段和高等教育阶段的学生，全部发放国家助学金或生活费补助，并免除一学年的学费。新增资金全部由中央财政负担。特别资助政策的资助对象，是生源地为玉树地震重灾区的高中阶段和高等教育阶段的学生，以及恢复重建期内迁至省外和玉树州外就读的地震重灾区的初中和高中阶段学生。