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我国的法治化建设整体飞速发展,然而作为思想和学术前沿的高校,在学生处分制度的法治化方面却相对滞后.高校学生处分程序不规范现象的存在,既损害了学生的合法权益,也使高校的学生处分权行为的合法性受到置疑.为了减少和避免学生与学校间的处分纠纷,保证学生的合法权益不受侵犯,提高高校学生管理水平,需要从法律的角度出发,规范处分行为,维护大学生的合法权益,加快推进高校依法治校进程. 相似文献
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本文论证了依法治校在高校发展中的重要作用,认为通过依法治校促进促进高校校园的和谐发展,提高高校的形象,进而使高等学校实现可持续发展。要实施依法治校必须做到:1、高校领导层需要树立法治理念;2、要求普遍提高广大师生的法律素养;3、需要努力提高民主管理的成效。 相似文献
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高校体育教学的最新目标应当是培养和提高学生的终身体育意识和终身锻炼习惯,因此体育教学创新工作首先要革新教师的教育观念和教学手段.具体方法就是要提高学生对运动参与的欲望和满足感、提高学生的自我锻炼能力。 相似文献
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通过对内地S大学与澳门大学关于学生纪律处分制度的制定依据、执行机构、处分种类、处分程序及学生申诉等方面进行比较和分析,可以看出,内地高校的学生纪律处分制度较为规范,但仍有一些有待改进的地方,而澳门大学的学生纪律处分制度有许多值得S大学借鉴之处。 相似文献
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自党的十八大伊始,中共中央明确了提出"四个全面"的重大战略布局.其中,全面推进依法治国,作为"四个全面"中重要的一环势必与高校密切相关.正确解读法治文化与依法治校的内涵,明确二者之间的联系,依法建立健全高校制度体系,是实现依法治校的必由之路.法治文化融入依法治校工作,应当遵循"法律优先"和"法律保留"的基本原则,健全高校章程制度,涵养高校法治文化,全面提高高校工作人员和学生的法治意识,推动我国依法治校工作迈入新阶段. 相似文献
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工商企业管理专业案例教学本地化探析 总被引:2,自引:1,他引:1
高职高专院校工商企业管理专业的案例教学中,应当积极推进案例的本地化进程。实现高职高专院校工商企业管理专业案例教学本地化应注意的问题是:加强本地化案例的发掘和建设;案例教学本地化要与案例教学国际化和本土化相结合;案例教学本地化要与学生的实践相结合;加强对教师的案例教学能力培训。 相似文献
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摘要:高校职业指导课是高等教育中不可缺少的重要教学环节,通过职业指导课,引导学生顺利就业、从业。提高学生的就业率已引起高校管理者的重视。案例教学法作为职业指导课的重要的教学方法能够使学生积极思考及探索,促避学生综合能力的提高。本文以职业指导课的教学为例,着重论述案例教学的含义、特点,以及案例教学在职业指导课中存在的问题.并就怎样完善案例教学提出了几点建议。 相似文献
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对当前高校资产管理方面,存在许多不足,要坚持以科学发展观为指导,树立以人为本的管理理念,创新高校资产管理模式,提高资产管理队伍的综合素质和创新意识,积极推进高校资产管理向前迈进,实现高校的科学发展。 相似文献
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随着国家法制进程的不断加快,个体法律意识随之不断加强。个人权利意识也深入高校师生中。近年来高校学生管理诉讼案件时有发生,促使高校越来越重视学生管理中所涉及的法律问题,高校学生学生管理法治化成为必然的趋势,本文运用高等教育学、管理学和法学的原理,探讨如何实现高校学生管理工作法治化问题。 相似文献
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构建以人为本高校教学管理的关键因素,应包括教师、学生、教学管理者.以学生发展为本,应当尊重学生身心发展规律、心理需要、个性差异、选择权利,建立民主平等的师生关系,使每个学生获得赏识、感受成功,从而促进学生的全面发展;以教师发展为本,应当尊重教师、信任教师,充分发挥教师的主体作用,促进教师专业化发展,应当树立情感、制度、民主、成功管理理念,促进教师的全面发展;以教学管理者为本,充分发挥各级教学管理者的主体能动性,积极参与到教学管理中,为教师的"教"、学生的"学"提供切实保障. 相似文献
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学生的学习活动应当是一种手脑并用的探究活动,教育教学改革中对培养学生的动手能力成为教育的重要目标之一。因而在教学中应当让学生多动手、勤思考,每位教师都应当成为一名设计师,巧妙设计学生动手与动脑的程序,使学生的形象思维和逻辑推理能力得到提高。 相似文献
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教育、引导、规范学生行为是高校学生管理工作的重点,对学生违纪行为的处理得当与否能反映出一所高校的学生管理水平。将听证制度引入学生管理之中,既可以为违纪学生提供合理的申辩机会,又可以公开、公平、公正的对违纪学生作出处理,既能达到让更广泛的学生接受教育,又能达到让违纪学生反思、内省,不再发生类似违纪行为,进而举一反三,规范自己的言行。 相似文献
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学生工作部门是高校对青年大学生进行教育、管理和服务的重要职能机构.大学生和高校学生工作部门的法制意识亟需大力强化,是高校推进素质教育和依法治校的根本要求. 相似文献
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在高校自治中,高校的校规就成为高校自治必须的规范性文件,是依法治校的具体实现方式。高校只有制定符合自身特征和教育发展规律的校规,在校规中注重学校、教师、学生三方利益的均衡,特别要转变学校权力优先的观念,加强学生在校规的制定、实施、监督中的主体地位,在法治的环境下才能真正实现和谐校园建设。 相似文献
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依法治国落实到企业,就是要依法治企;贯彻落实四中全会精神,就是要增强思想自觉、行动自觉,坚定在党的领导下建设社会主义法治国家的信心,将法治理念、法治精神和法治思维运用到企业改革发展和生产经营各个方面,提高依法治企的能力和水平.
依法治企,必须增强规矩意识,完善现代企业制度.没有规矩,不成方圆.党的十八大以来,习近平总书记多次强调,党员领导干部要增强规矩意识.法治的重要特征就是讲规矩、讲程序.推进依法治企,首要也在于讲规矩、讲程序. 相似文献
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高校学生管理制度是高校思想政治教育的重要内容之一,也是高校思想政治教育的重要资源。高校学生管理必须改变传统的管理模式,确立以人为本,依法对学生进行管理的管理理念,以学生权利为本位,以权利和义务相统一的管理内容,进而完善高校学生管理法规和规章制度。这是学生管理制度的基本导向和原则,也是公民教育意识的充分体现。 相似文献