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时代在飞速发展,各种思想文化碰撞交融,高校德育面临着前所未有的挑战,高校德育效果与期待仍有较大差距。要增强德育效果,就必须适应形势发展的要求,革新德育观念,更新、充实德育内容、创新德育方法,才能够提高实效。 相似文献
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德育在加强和提高我国大学生思想政治素养方面,长期以来发挥了主渠道、主阵地的重要作用.并取得了丰硕成果。但是高校德育目前还存在着针对性差、实效性差等问题。必须坚持以人为本的理念,进一步完善高校的德育目标,创新德育方法,拓宽德育内容,以提高高校德育的实效性。 相似文献
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与公办学校一样,作为社会主义教育事业的组成部分.民办高校同样肩负着为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的重要历史使命。但是,在部分民办高校学生中,不同程度地存在着缺乏远大理想、法制观念薄弱、纪律松懈、学习习惯差等问题,使思想政治教育面临着巨大的挑战。如何增强德育的实效性成为众多民办高校思想政治工作者研究的课题。 相似文献
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中职德育实效性内涵体系是一个独具特色、复杂的、多层次的系统,必须对中职德育实效性的定义、构成要素进行深入分析,才能勾画出中职德育实效性内涵体系的整体框架,从而推动中职德育实效性建设。 相似文献
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增强德育的实效性 总被引:2,自引:0,他引:2
黄以诚 《福建论坛(经济社会版)》2003,(1):60-61
从受教育的角度看,德育应包含主体性、社会性、实践性、发展性的特点,而从教育者的角度看,则具有多样性、渗透性等特点。必须紧紧把握上述特点开展工作,以增强德育的实效性。 相似文献
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在网络信息传播条件下,高校德育环境发生了巨大的变化,虚拟网络空间逐步成为高校德育发展的新境遇,对德育工作提出了更高的要求。新的形势要求高校德育工作者在深入分析和把握教育对象、教育环境等发展变化的基础上,不断创新德育理念、改进方式方法,做到牢固把握高校德育的主导权。主体性原则、实践性原则1、疏导性原则、前瞻性原则、渗透性原则是当前高校网络德育工作中需要遵循的重要原则。 相似文献
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现代社会早已经进入微时代,微博、微信、微电影、微视频等微势力的影响不容小觑,传统德育模式如何顺应时代的潮流,根据时代的变迁积极做出回应,如何利用微传播的传播内容、传播形式和传播介质,发挥教育功能,巧用德育微视频,提升德育实效性,是一条可探究的德育途径。 相似文献
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本文概述了加强大学生网络德育实效性研究的必要性,分析了影响大学生网络德育实效性的主要因素,主要有:网络的虚拟和开放、大学生独特的心理特点、学校德育的滞后及社会环境等。大学生网络德育实效性研究的主要任务:增强大学生的网络道德意识;提高大学生的道德判断和道德选择能力;引导大学生养成良好的网络道德行为习惯。 相似文献
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改进德育教学方式有利于解决大学生心理落差产生的种种问题,借此提升大学生的道德水准。目前需要的是建立增强大学生德育教学实效性的科学思路,实现增强大学生德育教学实效性的方法创新,双管齐下,以此保证大学生德育教学的实效性。 相似文献
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思想政治课堂是对学生进行德育教育的主阵地.要在政治课教学中提高德育实效性,应注重培养学生的学习兴趣,理论联系实际、创设情景、充分利用教材中的德育资源. 相似文献
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德育指的是公民道德教育,高校德育的目的是提高学生的道德素质。当前我国高校的德育教育只是政治教育的附庸,主体内容都是马列毛邓,这些都属于政治教育的范畴,高校的真正的德育教育体系远未完善。高校德育法治化是一种美好的想法,德育法治化,是指将一定的德育理念和德育规范上升为法律并予以实施的过程。德育法治化在一定程度上可以促进德育教育的发展,但也有一定的局限性。高校德育法治化对现有德育教育体系的影响体现在多个方面,笔者将在此文展开分析和论述。 相似文献
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高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主课堂.然而从实际情况看,思想政治理论课较为普遍地存在着吸引力不强的问题.本文着重从提高教师素质,以学生为本,充实教学内容,改进教学方法等几个方面来探讨如何增强思想政治理论课的实效性. 相似文献
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高校思想政治教育实效性是指高校在思想政治教育实践活动中的预期目的与结果之间的张力关系。本文根据新世纪高校思想政治教育的时代特征,进行实地调研和掌握相关的资料,分析了解当前高校思想政治教育的现状,找出实效性不足的原因,提出相应的措施,以期为不断开创新世纪高校思想政治教育的新局面尽自己的微薄之力。 相似文献
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高校思想政治教育实效性是指高校在思想政治教育实践活动中的预期目的与结果之间的张力关系。本文根据新世纪高校思想政治教育的时代特征,进行实地调研和掌握相关的资料,分析了解当前高校思想政治教育的现状,找出实效性不足的原因,提出相应的措施,以期为不断开创新世纪高校思想政治教育的新局面尽自己的微薄之力。 相似文献
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高校思想政治理论课是培养青年大学生成长、成才的重要载体,是实现高校思想政治教育的重要手段。基于对文山学院思想政治理论课教学及其实效性的调查,对高校思想政治理论课教学进行探索和研究,分析高校思想政治理论教学过程中存在的问题,提出解决问题的对策,有效促进思想政治理论教学效果。 相似文献