中国企业大学的新角色

在中国，企业大学已经不是新鲜而又陌生的概念。2008年，国航大学、中国电信学院、用友大学等企业大学挂牌成立。企业大学是对终身学习、学习型组织、核心能力竞争、人力资本等前沿理念的集成培训机构，无论是被定位为培养能力的引擎还是企业的第三空间。不可否认的是，企业大学正在以一种战略高度崛起。     

国外企业大学及其办学特色

为了在激烈的市场竞争中掌握主动，吸引、培养大量合格的人才，并使其高效地服务于企业的战略目标，国外很多企业建立了自己的企业大学。企业大学又称“公司大学”。它通过培训，使员工拥有“终身学习”的能力，并高效地帮助企业实现其战略目标，并帮助企业内部形成统一文化。     

不投巨资也能建成企业大学——以海鸥学院的实践为例

许多人认为只有大型企业投巨资才能建设企业大学,而作为中型企业的海鸥卫浴所建立的海鸥学院,以其独特的体系构造和有效的项目运作强有力地支持了海鸥卫浴的高速发展。这为无法投入巨资但又想建设自己企业大学的企业提供一个非常有借鉴价值的案例。     

建立企业大学之十大问题（下）

六、企业大学VS学习型组织我们很多企业都把学习型组织和企业大学混为一谈。事实是,虽然二者在某些方面具备一些共同特征,比如都强调员工的学习能力,但却不完全等同。需要澄清的是,尽管学习型组织可能等同企业大学,但企业大学却决不等于学习型组织,企业不能认为打造学习型组织的过程中,顺便也建立了企业大学。问题的关键在于,打造学习型组织与企业大学的过程并不完全一致。自从彼得·圣     

学习型企业文化的特征及其构建原则

学习型企业文化的特征1．学习型企业文化的定义。学习型企业文化是指企业内部所表现的支持员工学习、合作和知识共享的软环境。具体地说就是通过为员工提供一个共同的愿景而使其结成团队,鼓励知识的创新与交流．并最终把企业变革为一个学习型组织。     

建立企业大学十大问题(上)

一、国内企业大学现状分析 国内很多所谓的企业大学大多缺乏可行性研究,也就是说它们在建立企业大学前往往很多问题都没有加以全面和妥当的考虑,甚至连何谓企业大学都没有搞清楚。于是,投入很大一笔资金建了企业大学,满心希望从此便可以培养出一批优秀的员工,办成一个学习型组织,最终提升企业的经济效益。谁知,在大学开始运行后,一个又一个问题接踵出现,企业这时才发现办企业大学并没有想象中那么简单。     

大学英语口语任务型教学模式探析

任务型教学法是一种有重要影响的语言教学模式,能最大限度地调动和发挥学生的内在潜能,文章旨在探讨该模式在大学英语口语教学中的应用,阐述了一些拙见,以供商榷。     

创建学习型企业有关问题探讨

<正> 一、学习型组织是企业未来发展的趋势 学习型组织理论20世纪80年代在欧、美等发达国家产生,它的产生有其深刻的社会历史背景:组织环境多变,经济全球化,政治多样化,计算机、信息技术迅猛发展,知识经济时代初显端倪,竞争更加激烈, “终身教育”观念得到人们的普遍认可和接受,等等。学习型组织的理论提出之后,受到了全球的重视,取得了迅速的发展,主要得益于以下三方面的原因: 一是时代背景的支持。人类已经跨入知识经济的时代,知识的增长和更新非常迅猛,每个人都必须随时接受最新的教育,必须持续不断地增强学习的能力。随着经济全球化趋     

国企的企业文化之路

<正>建立学习型企业文化,以学习力提升创新力进而增强员工和组织的竞争力,最终使企业登上学习型组织的高峰从国资委要求各央企开展企业文化建设之后,各大央企或自己动手或外请专家团队协助开展文化体系构建,一时间全员皆兵、声势浩大,5、6年一晃而过之后,     

企业学习型组织构建探析

<正> 一、现代企业创建学习型组织的基本内涵 所谓学习型组织,指的是能够敏锐地观察到内外环境的各种变化,通过制度化的机制或有组织的形式捕获信息,管理和使用知识,从而增强群体的能力,对各种变化进行及时地调整,使得群体作为一个整体系统能够不断适应环境变化而获得生存和发展的一种新型组织形式。这一概念有如下三方面的含义:     

创建铁路施工企业学习型组织

<正> 学习型组织,就是通过不断地学习来改革本身的组织。创建学习型企业,要进行系统思考,改善心智模式,切实把握内涵,渗透全新理念。只有把企业发展和员工职业生涯紧密联系起来,学习的动力才源源不断,永不枯竭。通过创建学习型个人,学习型班组,学习型部室等形式,真正形成团队学习的良好局面,企业才能更具生机和活力。河北铁建工程有限公司,是将原来五家业务相关联的企业重组改制而成,集开发、设计、施工、建材销售、铁路仓储运输为一体的综合性企业,下设三个子公司七个分公司,主要承担路内外基建开发、设计、施工任务,为石家庄铁路分局运     

企业能力创新探析

“创新”是经济与企业界共同关心的话题，本文从熊彼特“创新”理论引出企业家能力的重要性，通过对“能力”进一步分析，认为能力创新是企业创新的关键，是企业保持竞争优势的源泉和持续发展的动力，如何进行能力创新?本文提出5点建议，试图在企业创新方面作一探索，并为此提供一些可操作的方法。     

建立企业大学的五点建议

员工是企业核心竞争力的来源,而获此核心竞争力不外乎两种方式：从外部招聘合格的人员直接上岗;或通过整合内部资源,不断提高企业内部人员的能力和水平。对于那些有实力和远见的企业而言,加强内部员工的培训与开发是获得持久竞争力的不二选择。     

企业大学的四门必修课

企业大学是由企业出资,以企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资,通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段,满足员工终身学习需要的一种新型教育、培训体系。是最有效的学习型组织实现手段,更是公司规模与实力的有力证明。