浅议构建并实施塑料模具设计与制造一体化教学的方式

塑料模具设计与制造>是高等职业学院模具专业一门必修专业课,它涉及的知识面广,理论与实践结合紧密."粉笔+黑板"的传统教法在该课程的教学上凸显落后.本文从满足现代模具企业需求为目标,实施了该课程的一体化教学,并在教学计划、教学教学案、教学内容、教学模式、技能训练等方面进行了改进.通过模块教学的应用,提高了教学质量.     

关于高职课程教学一体化的探索

高职院校学生普遍知识基础较差,社会对实际操作能力强的高职学生的需求大。针对高职学生实际和高职教育的发展趋势,从提升高职院校学生实际操作能力入手,对高职课程教学改革进行了探讨,提出"一体化"教学方案并介绍其实际运用案例。     

论构建高职体育与企业体育一体化课程教学体系

高职体育与企业体育一体化合作,利用企业资金,融合企业体育元素,加强体育教育教学的建设,不仅对高职体育教学的建设将起到积极推动作用,还能为企业提供体育活动指导及其场所、器材和裁判,也可为企业组织的竞赛活动进行策划与组织,同时还为企业经营搭建良好的平台,收到双赢效果。     

电气技术应用专业模块式一体化教学探索

为了适应现代化需要,培养高素质熟练劳动者,我国各职业学校普遍实行了专业理论和实习的模块式一体化教学,所谓模块式一体化教学是以技能训练为核心,将理论教学和技能训练有机的结合在一起,建立若干个教学功能模块的一种教学模式.我校近年也采用了这种模式,并在电气技术应用专业试行教学,经过一段时间的教学实践,收到了较好的教学效果.作为电气专业教师,在教学过程中不断学习,也有了一些收获,现就其研究实施过程、取得的效果作以介绍并谈谈体会.     

人体解剖学理论实验一体化教学在临床医学专业教学中的实施与思考

人体解剖学是临床医学专业一门重要的基础课程,是后续学习的入门钥匙.理论实验一体化教学组织形式合理,从学科特色出发,符合学习记忆规律,有利于学生综合能力的培养,便于组织教学改革,并得到学生的认可,但此种教学模式也存在问题亟待解决.     

财经类专业一体化实践教学体系构建

现代经济发展迅速,不仅需要具有丰富专业理论知识的高级人才,也需要具备实践和创新能力的应用型人才,本文以金融专业为例,提出财经类专业实践教学需在完成理论教学的基础上,整合实践教学各环节,构建各个环节相互衔接和协调统一的一体化实践教学体系,包括目标体系、内容体系、保障体系和评价体系四个分体系。     

中职会计专业实训一体化教学设计研究

本文通过对中职会计实训一体化教学发展及改革研究,如课程目标定位、师资配置、教学方法、实训教学场所、综合考核评价等,阐述会计实训教学发展及改革主要内容。     

教学做一体化Android应用开发教学改革探索

在对Android应用开发课程进行改革的过程中,教师应当合理使用教学做一体化方式,合理开展各类改革活动,提高学生学习积极性,激发其学习兴趣,保证教学效果,加大管理力度,保证在实际教学期间全面优化教育改革体系,满足其实际发展需求.     

浅议企业财务业务一体化建设

通过企业财务业务一体化建设,减轻了财务人员的重复劳动,加强财务对业务的及时反映和监控,从而提高企业管理水平和工作效率的有效途径。文章分析了目前我国企业财务业务一体化建设中存在的问题,并就企业财务业务一体化建设的有效途径进行了探讨。     

网络教学管理一体化平台的研究与设计

目前普遍应用的网络教学系统存在功能单一,缺少有效的集成,造成了网络教学环境建设中的许多重复建设和数据冗余且维护起来更费时费力。在深入探析了网络教学模式的基础上,提出将网络教学系统的功能进行抽取后优化重组的解决方案并设计出一个具有综合功能的一体化网络教学管理平台。     

税务会计课程一体化教学方案的设计探讨

税务会计是一门应用型的学科,融合税收法规和财务会计知识于一体.随着我国税收制度改革的发展,企业对纳税筹划业务越来越重视,这也对会计职业教育提出了新的要求,学校必须加强对税务会计教学模式的创新,采用"教学做一体化"的教学模式,培养学生的思维能力和动手操作能力.本文就税务会计课程教学现状进行分析,进一步探讨税务会计一体化教学方案的设计策略.     

实践教学改革之“教学考一体化”模式创新

通过教学考一体化改革,试图设计一套系统又易于执行的课程教学改革模式,让学生从单一的应试教育中解放出来,从而达到提高教学效果,拓宽知识面全面提高学生综合素质的目的。经实践证明,模式能适用于大多数大学课程且效果良好,具有很强的实践操作性。     

基于教学评价反馈的国际经济教学改革浅议

随着国际经济一体化的不断发展,国际经济学教学的重要性日益提升。本文在分析了国际经济学课程基本特点的基础上,结合以往督导和学生在教学评价中反馈的问题进行了分析,并针对性的提出了课程教学改革的几点建议。     

财务业务一体化的实施浅见

财务业务一体化是现代企业管理发展的必然趋势。文章分析了我国企业财务业务一体化的现状,指出实现财务业务一体化是企业发展的客观需要,同时探讨了企业财务业务一体化的具体步骤。     

3ds max 课程的一体化教学

本文首先分析了3ds max 一体化教学的必要性,然后介绍3ds max 一体化教学的实施要求和手段,最后指出了教学过程中应避免出现的问题.     

物流经济地理课“教学做”一体化教学模式的框架构建探讨

物流经济地理课旨在通过课堂教学,使学生了解物流经济地理理论,并且学会运用理论方法去分析问题.而如今物流的快速发展要求课堂与时俱进,这就需要构建一体化教学模式来实现这一目标.     

关于邮政企业实施财务管理一体化的思考

长期以来,我国邮政企业财务体制存在着管理分散、监督薄弱、经济效益低等问题。文章认为,实施财务管理一体化的财务管理体制改革,实行省对市收支两条线管理,并将相关专业局财务集中管理,是邮政企业实现由传统的粗放式经营向现代化的集约化经营的一大突破,能够正确处理和协调省与市两级之间的财务关系,科学有效地组织企业财务活动,提高企业经济效益,保证国有资产增值,促进邮政企业资源向优势业务、品牌、项目集中,从而形成企业核心竞争力,达到资源最佳配置。同时指出,要减少核算环节,加强收支管理和资金管理,增强企业资金控制力,进一步盘活资产,让州、地局有更多的精力去扩大营销,占领市场。     

会计专业理论与实践教学一体化模式研究

会计学专业是一个应用性很强的专业,它以企业会计为主,兼顾计算机与财务管理。在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式,提倡启发式与案例教学,多方位培养学生处理会计业务与管理财务的操作能力和创新能力,从这一点来看,构建具有特色的以实践教学为核心的“理论教学与实践教学一体化的教学模式”是十分必要的。     

基于AutoCAD的机械制图一体化教学

从机械制图与计算机绘图一体化教学的实际出发,以AutoCAD为理论基础,运用实证研究方法,通过探讨AutoCAD在机械制图与计算机绘图一体化教学中作为黑板的可行性及实效性,分析其教学特点和优点,论证了将AutoCAD作为一体化教学中的黑板是提高机械制图与计算机绘图教学效率的最根本保证。