加强社会主义核心价值观社会认同研究

党的十八大报告对社会主义核心价值观作出重要论述,“三个倡导”分别从国家、社会、个人三个层面高度概括了社会主义核心价值观的丰富内涵。社会主义核心价值观只有获得广泛的社会认同,才能引领社会思潮．凝聚社会共识,发挥主导作用。而要实现这一目标就必须紧紧抓住社会主义核心价值观社会认同的价值认知、价值共识、心理认同和认同实践等环节,使社会主义核心价值观转化为广大人民群众的自觉追求和行为准则,实现社会的价值要求和个人的价值认同的统一。     

社会认同理论对大学生社会主义核心价值观教育的启示

加强大学生群体社会主义核心价值观认同教育是高校思想政治教育的重要工作。但在当前社会主义核心价值观认同教育中存在着功利主义消解社会主义核心价值观认同、泛娱乐主义解构社会主义核心价值观认同以及佛系观盛行稀释社会主义核心价值观认同等问题。借鉴心理学视域下的社会认同理论,可以采取淡化物质比较、充实精神生活,优化主流话语、占领舆论高地,弱化当前比较、聚焦未来发展等策略来强化大学生对社会主义核心价值观的认同度。     

高校图书馆心理育人举措初探

心理育人是高校图书馆应肩负的职责。心理育人包含心理咨询和心理服务二个方面。通过心理咨询和心理服务 ,营造心理和谐的读书环境 ,营造美的文化氛围和感人的艺术熏陶 ,促进学生心理健康     

社会认同视角下当代大学生主流价值观的教育研究

随着我国社会的快速发展,经济文化开放程度日益加深,使世界范围内的信息得以大规模、高效率传播。大学生对信息的接受程度高、速度快,因此在多元化的文化背景下,当代大学生价值观已经融入赋有时代特征的新内容。这些新内容一方面能促进大学生培养自强不息、积极进取的精神以及树立创新意识和成才意识;另一方面,也导致大学生主流价值观认识的淡化和缺失。在这种大背景下,当代大学生主流价值观教育就显得尤为重要。本文从社会认同的视角出发,简述了社会认同视角下当代大学生主流价值观教育的现状和当代大学生主流价值观教育的主要内容,并提出了加强大学生主流价值观教育的建议。     

心理认同机制视域下高校毕业生基层就业引导路径研究

心理认同是高校毕业生基层就业的关键。本文通过对高校毕业生基层就业现状的分析,提出高校毕业生基层就业心理认同机制的内涵与关系,阐述心理认同机制引领高校毕业生基层就业的作用,探索心理认同机制视域下高校毕业生基层就业引导路径。     

新时期高校绘画价值观探析

社会经济的发展程度决定人需要的层次性,商品化的进程已进入社会文化领域,艺术商品化与艺术市场化成为现实社会存在的事实。研究高校绘画群体所面临的价值体系的改变,具有时代性的实际意义。     

核心价值观认同、心理幸福感和成功智力的相关性研究——基于知识型人才的数据检验

知识型人才对价值观具有高度的敏感性。核心价值观认同和心理幸福感对成功智力的培育存在着必然影响。基于知识型人才的样本数据,借助于结构方程模型,经验性研究揭示了核心价值观认同、心理幸福感和成功智力的内在关系,发现了微观激励路径和激励机理的存在,为知识型人才成功智力的开发提供了新的思维模式。研究发现：核心价值观认同对心理幸福感存在促进作用;核心价值观认同对分析型智力、创造型智力和实践型智力的成长存在促进作用;心理幸福感对分析型智力、创造型智力和实践型智力的成长存在促进作用。     

重大疫情下高校心理育人的策略探究

新冠肺炎疫情在危及人们身心健康、生命安全的同时,对高校学生心理健康教育工作提出了新的挑战。高校应引导学生正确认知和应对疫情,提高责任意识和防控能力。在学生居家期间高校及时加强心理援助,发挥心理育人功能,同时积极准备复学后的多层面心理调适,联合多方力量,实现心理育人目标。     

面向新世纪的高校思想政治课之我见

以知识经济为主导的新世纪,科技是关键,人才是核心,教育是基础,互为一体。而思想政治教育更是高校思想教育者必须面对的一个重要话题。本文阐述了新世纪思想政治课面对的新情况、新问题。一是西方敌对势力亡我之心不死。二是经济体制处于转型时期。三是思想政治教育与新世纪要求有差距。提出了新世纪高校思想政治课教学的思路。一是用邓小平理论武装青年学生。二是加强思想政治课的针对性。三是提高学生综合素质,培养社会主义建设的合格人才。     

高校思政教育中青年价值观认同问题探析——基于重大疫情境遇下的审视

青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。面对突如其来的疫情,全民战“疫”为当代青年大学生成长发展提供了新境遇,不仅使其接受了一次科学教育、思想洗礼和观念更新,也为新媒体时代课程思政工作方式创新提供了重要借鉴和教育契机。以国家重大疫情防控工作为背景,通过科学把握满足青年个性特点的价值观认同方式,创新课程思政中的价值观引领方法路径,以期提升思想政治教育亲和力和针对性。     

高校图书馆团队精神与育人

高校图书馆不仅是师生获得知识信息的主要场所，同时也是对学生进行素质教育的重要基地。如何发挥高校图书馆的育人功能，是摆在图书馆人面前的一大课题。如能积极发挥高校图书馆团队精神的育人功能，相信，高校图书馆培育和就大批德才兼备的创新人才就会成为可能。     

浅议高校改革中的社会心理调控

当前，我国高等教育管理体制改革工作正不断向纵深发展。高校教职工都承受着不同程序的“心理震荡”，产生了一系列不良的社会心理反应。我们必须积极采取有效措施，对社会心理加以调控，以促进高校改革工作的顺利进行。     

“中国梦”视角下新媒体时代高校文化建设新探

中国梦是国家的梦,人们的梦,也是青年的梦,与高校文化建设的育人目标高度契合。当今新媒体技术的快速发展为校园文化建设带来巨大冲击,高校教育与文化建设中用中国梦思想引领新媒体时代大学生核心价值观。中国梦推进高校文化传承与创新,增强当代青年大学生增强文化自觉、文化自信、文化自强意识,切实提高新媒体信息素养,全面彰显传统文化魅力,发挥校园文化育人功能。构建优秀高校文化育人目标,就是培养理想信念坚定、本领过硬、勇于创新、矢志奋斗、品格高尚的复合型人才,为实现学生个人成长成才和中华民族伟大复兴贡献力量。     

高校资助育人体系视阈下贫困生心理调适探究

心理调适是大学生应对挫折困境、恢复心理平衡的重要途径。在现实的资助育人体系建构中,应通过提高贫困生心理调适能力、抓好专业队伍建设、加强社会支持系统、建立动态心理台账、形成专门育人体系等途径,解决贫困生心理困境,促进他们全面健康发展。     

旅游地品牌认同与旅游者忠诚关系的实证研究框架建构

构建强烈的旅游者——旅游地品牌关系对于旅游目的地赢得持续竞争优势具有重要战略意义。本文系统梳理了旅游学和营销学领域相关文献,将社会认同理论和自我归类论引入旅游目的地研究中,提出了旅游地品牌认同这一概念,明晰了其概念内涵与结构维度,并对旅游地品牌认同与旅游目的地品牌满意、信任和忠诚的关系进行了阐述,最终构建出一个实证研究框架,这为旅游者—旅游地关系、旅游地品牌忠诚以及旅游目的地形象的研究提供新的视角和研究启示。     

论大学生政治心理与高校思想政治教育

大学生政治心理是对社会政治生活各方面的一种自发心理反映，由社会政治环境刺激而产生，并直接影响和调节大学生政治行为；高校思想政治教育通过自身功能的发挥，促使大学生依从、认同并内化统治阶级的政治要求和法律道德观念，规范和引导大学生政治行为，维护统治阶级的政治统治。作为政治刺激因素的思想政治教育与政治行为之间存在着一种由政治刺激——政治心理——政治思想——政治行为的循环互动反馈调节关系。本文试图通过揭示大学生政治心理与政治思想、政治行为以及高校思想政治教育三者的关系，为提高高校思想政治教育的实效性提供有价值的参考。