新时期提高研究生课程教学质量的若干思考

如何提高研究生课程的教学质量,历来是研究生教育管理中的关键环节,面向新世纪的研究生教育必须坚持注重培养质量,坚持课程教学和学位论文并重的原则,方能使研究生以深厚的理论功底、宽广的理论知识体系面向未来、面向社会、面向现代化.因此,注重研究生课程教学质量的提高,被新时期研究生教育赋予了新的内涵.     

新媒介时代研究生思想政治教育工作的困境与出路

研究生是中国特色社会主义建设中的高级人才,实现中华民族伟大复兴的中坚力量。而思想政治教育是培养合格研究生不可或缺的环节。本文探讨了新媒介背景下研究生思想政治教育工作的困境与出路。     

新工科背景下地方院校航空宇航硕士课程体系构建

近年来,我国地方省属本科航空航天类院校发展较快,其航空宇航科学与技术学科正处于新工科背景下凝练自身学科特色的发展阶段,相对应的航空宇航科学与技术硕士研究生课程体系也正处于逐步完善的过程中。以郑州航空工业管理学院为例,通过总结我国部属高校、军事院校、科研院所、省属高校航空宇航科学与技术一级学科硕士点的发展现状,对比分析不同类别高校航空宇航硕士研究生课程体系的主要特点,针对地方院校航空宇航硕士研究生人才培养的课程体系建设展开研究。提出符合新工科发展背景下思政教育、能力培养、专业实践互为支撑融合的航空宇航硕士研究生课程体系,为地方院校航空宇航科学与技术硕士研究生高质量培养提供借鉴。     

马克思主义基本原理专业研究生课程设置探析

随着我国研究生教育规模的扩大,马克思主义基本原理专业研究生数量也呈上升趋势,提高该专业研究生培养质量已经成为摆在我们面前的一个重要问题。课程是研究生教育的基础,马克思主义基本原理专业的课程设置在培养该专业研究生人才中起着关键的作用,科学合理地设置有利于研究生自身发展的课程是保证研究生培养质量的根本。     

课程教学与研究生科研能力的培养

研究生科研能力的培养是衡量研究生教育质量的主要标准.当前的研究生课程教学与研究生科研能力的培养严重脱节.将科研能力的培养渗透到课程教学中,既能提高研究生课程的实效性,又能使研究生在日常学习中接受科研训练和科研方法的指导,有助于促进研究生科研能力的提高.     

创新视野下理工科院校文科研究生培养的突破

理工科院校中的文科研究生具有其独有特点,因此其在文科研究生科研创新能力的培养上存在教育管理模式单一、课程安排缺乏针对性、人文社会科学的科研氛围不强等诸多问题。应针对这些问题,寻求文科研究生创新能力培养的突破口,解决文科研究生科研创新中存在的现实问题。     

新时期提高研究生课程教学质量的若干思考

如何提高研究生课程的教学质量,历来是研究生教育管理中的关键环节,面向新世纪的研究生教育必须坚持注重培养质量,坚持课程教学和学位论文并重的原则,方能使研究生以深厚的理论功底、宽广的理论知识体系面向未来、面向社会、面向现代化。因此,注重研究生课程教学质量的提高,被新时期研究生教育赋予了新的内涵。一、教师的知识结构、教学态度对研究生课程教学的影响1.教师应具有较高的知识结构要给学生最新、最精的知识,最关键的是要有高质量的教师。研究生任课教师首先应具有较高的学历,从目前研究生教育的发展来看,教师必须具有硕士研究生…     

新文科下高质量推进经贸类研究生课程思政建设研究——以国际商务课程为例

研究生课程思政教育作为新文科下研究生教育改革与高质量发展的重要一环,其整体性和系统性,研究生培养不仅要实现知识传授与技能提高的学业目标,更要确保价值追求与塑造目标的实现。经贸类研究生课程思政旨在帮助学生了解经贸专业领域学术前沿和行业实践热点,培育学生经世济民、诚实守信的价值追求与职业素养,为中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系与话语体系的构建贡献力量。聚焦和围绕制度保障与顶层设计、学科团队名师示范、课程体系主要载体、课堂教学主渠道、工具创新动力、效果评价激励与导向等环节,促进经贸类研究生课程思政教育具体实践深入推进。     

全日制专业学位研究生课程改革的思考

提高全日制专业学位研究生培养质量是专业学位改革的重点,课程与教学改革是全日制专业学位研究生教育的基础环节。当前,我国专业学位研究生的课程与教学主要存在培养目标趋同、培养方案设置不合理、缺乏行业专家的案例教学以及专业技能实践基地等问题。应参照国内外成熟的做法,出台相应的措施,准确定位全日制专业研究生培养目标,提高对全日制专业学位研究生课程与教学改革的认识以切实提高全日制专业学位研究生课程教学的水平和质量。     

理科研究生跨文化交际英语教学研究——新感受力的视角

为推进高端科技人才的国际化,在理科研究生的培养工作中,跨文化交际能力的重要性不容忽视,但长期以来受到人文文化与科学文化之间二元对立的思维影响,培养单位的课程设置和研究生英语的教与学都出现了与时代需求脱节的现象。从新感受力的视角来审视这个问题,并全方位地探讨课程前、课程中和课程后的教学策略为当前的研究生跨文化交际英语教学路径提供了参考。     

经管类研究生课程思政建设现状及其实现路径

自2017年以来,“课程思政”开始被全国高校所关注,国家出台了针对课程思政的一系列政策,各高校也陆续开始了课程思政的探索与实践。经管类研究生有着不同于其他专业的特点,在经管类研究生中开展课程思政有其自身独特的必要性与价值。国家、学校和教师应针对经管类研究生课程思政中存在的问题,制定相应的政策、采取相应的措施,从提高课程思政意识、构建课程思政体系、创新课程思政教学方法、建立科学完善的评价体系等方面探索经管类研究生课程思政的实现路径,以提高经管类研究生课程思政建设的成效。     

浅析高校研究生学术不端行为的治理

研究生培养质量的高低是衡量高校建设水平的核心指标之一,但高校在推动研究生培养的过程中,常面临如何有效治理研究生学术不端行为的困扰。本文在界定高校研究生学术不端行为的基础上,分析了研究生学术不端行为的诱因,并提出了治理对策。以期培养出符合习近平新时代中国特色社会主义的建设者和接班人。     

研究生优质课程建设路径创新的探索与实践

研究生优质课程建设是研究生培养质量提高的基础和关键环节,在研究生教育中起基础性作用。必须从教学理念创新、教学内容改革、教学资源建设诸方面探索研究生优质课程建设路径。     

加拿大研究生培养模式及对我国研究生培养的启示

加拿大的高等教育位于世界领先地位。加拿大的研究生教育的培养模式值得我国研究生教育借鉴和学习。从加拿大的招生制度及学制特点、培养目标、课程设置和管理、教学方法及手段进行梳理和介绍,分析加拿大研究生培养模式与我国研究生培养模式的不同,并提出对我国研究生培养的启示。我国研究生培养应加强培养的深度和难度,严格控制学术腐败学术不端的行为,改进教学方法以及建立研究生助教制度。     

经管类硕士研究生团队学习的实践总结与思考

本文通过分析研究生扩招背景下我国硕士研究生培养面临的突出问题,指出以团队学习作为经济管理类硕士研究生培养改革的突破口,从课程学习、科学研究、社会实践三方面总结了经管类硕士研究生团队学习的实践经验,提出了组建高效研究生学习型团队的建议。会计类研究生作为经管类研究生的重要组成部分,对其也有重要的借鉴意义。     

农科院校研究生特色校园文化建设研究——以云南农业大学为例

高校校园文化是社会主义先进文化的组成部门,构建优秀的校园文化有利于加强大学生、研究生思想政治教育,全面提高学生综合素质。农科院校研究生特色校园文化建设是提升研究生教育核心竞争力的重要影响因素,是加强和改进研究生思想政治教育,培养高素质人才的有效途径。基于此,对云南农业大学研究生群体参与校园文化建设等方面进行了抽样调查,并根据调查问卷分析结果,指出了目前农科院校研究生特色校园文化建设存在的现实问题,最后提出了对农科院校研究生特色校园文化建设的几点思考。     

基于产教融合的图书情报专业学位硕士研究生培养改革——以Z校探索为例

图书情报专业学位硕士研究生产教融合培养模式的探索,既是对专硕研究生教育模式的扩展,也是对产业界自身内在动力发展的支持。在已有研究生教育产教融合模式总结的基础上,提出通过构建与特色定位相结合的特色维度、思政引领与企业资源相融合的资源维度、企业参与培养全过程的链路维度,以及平台共创的平台维度“四维”模式的探索,总结出基于产教融合的图书情报专业学位硕士研究生培养改革研究。同时也通过对Z校产教融合改革过程中的实证分析,对以上产教融合模式进行佐证,进一步完善此模式并用以经验推广。     

加强研究生创新能力培养的思考

不断提高研究生创新能力和人才质量是我国研究生教育的重要任务。加强研究生创新能力培养是建设创新型国家的需要,是落实科学发展观的要求,是提高研究生培养质量的任务。要根据研究生培养存在的问题进行积极的创新实践和探索,优化课程设置和学科结构,改革教学方式,改革研究生指导形式,营造良好的创新教育氛围。     

工科研究生国际化培养的问题及对策分析

培养具有国际视野、国际竞争力和国际交往能力的高素质工科研究生是国家发展和科技创新的迫切需要。结合国内研究生国际化教育的发展趋势,分析了工科研究生国际化培养的现状及存在的问题,提出了加强国际化研究生课程建设、夯实语言基础、加强国际交流、增强课题研究连贯性、共建国际联合科研平台、优化留学生招生政策、完善留学生培养方案等具体措施。     

教育硕士培养《网络营销》课程建设的创新探索

为了改善中高等职业学校师资力量薄弱的问题,教育部从2016年起,开展教育硕士(职业技术教育)专业学位研究生教育试点工作,其中就包括财经商贸方向。为塑造教育硕士(财经商贸方向)培养"研究性""职业性""师范性"三维一体的特色;以相关课程和岗位需求的大量调研为基础,从课程建设目标、思路和内容等几个方面,阐述了《网络营销》课程建设上的创新探索,希望具有一定的借鉴意义。