财务分析课程教学与考核方法改革探讨

目前高校财务分析课程教学中普遍存在教学方法不科学、教学手段比较落后、考核方式单一、考核内容不全面等问题,不利于培养学生理论联系实际的能力。为此,必须改革财务分析课程教学方法和手段,充分利用案例教学法、讨论教学法,充分利用网络教学、多媒体教学等手段,丰富财务分析课程考核方式,分散考核时间,拓展考核内容,培养学生的实际财务分析能力。     

论数字电子技术课程改革

介绍了《数字电子技术》的课程改革，从理论教学、实践教学、教学方法和教学手段、考核方式等几个方面进行改革，从而有利于学生加深对理论知识的理解，培养学生解决实际问题的能力，提高综合职业能力和创新能力。     

程序设计课程改革中目标驱动式教学探索

针对当前程序设计课程教学中存在的各种问题，本文提出一种基于目标驱动的教学改革模式，从教学手段和内容、考核方式两个方面开展教学活动，同时把课程的目标贯穿其中，并反复提醒和强调，以此驱动和鞭策学生牢记课程使命和任务，有助于提高学生的积极性、实践能力和教学质量。     

财经类高校《财务分析》课程案例教学改革研究

《财务分析》是为培养学生理论知识和应用能力而设置的一门专业主干课,是一门集理论性、实践性和技术性于一体的综合性学科.目前财经类高校《财务分析》课程教学中存在教学手段单一、教学模式陈旧、考核内容片面等问题,不利于培养学生理论联系实际的能力.为提高财经类高校《财务分析》课程的教学质量和效果,必须改革《财务分析》课程教学手段和模式,针对案例教学法在《财务分析》课程运用中存在的问题,应该从树立新的教学观出发进行案例补充和实训教学,丰富考核方式,培养学生的实际财务分析能力.     

《汽车文化》营销课程教学改革探索

本文结合安徽粮食工程职业学院的教学实际出发,针对《汽车文化》课程的教学过程中存在的教学手段单一、缺乏创新性,考核方式不全面、难以发挥学生学习主动性等问题,提出了课程改革的基本思路、措施和意见。     

论数字电子技术课程改革

介绍了《数字电子技术》的课程改革,从理论教学、实践教学、教学方法和教学手段、考核方式等几个方面进行改革,从而有利于学生加深对理论知识的理解,培养学生解决实际问题的能力,提高综合职业能力和创新能力。     

运筹学课程教学改革探索

根据运筹学课程的特点，结合当前运筹学教学中普遍存在的问题，借助现代信息技术手段和相关数学软件，在教学内容、教学方法与手段及考核方式等方面进行改革尝试。     

“包装印刷技术”课程教学改革探索

文章针对“包装印刷技术”课程特点,探讨了新形势下教学内容和教学手段的更新、考核方式的变革等内容,强调实践教学中项目教学法的具体应用,以提高学生素质和综合能力培养为目的,强调课程教学应与本专业技能训练尽可能保持一致.     

计算机应用能力教学改革的探索与实践

计算机应用能力的教学是高校开设最普遍的基础学科，如何让这门课程上出实效，切实提高学生水平，是各高校正在探讨和实践的课题。南山学院作为一个以高职为主的本科院校，在计算机应用能力教学改革上，突出学生实践水平，大刀阔斧，推行了从教学大纲、教学内容、教学方式、教学手段、到考核方式的大范围变革，并取得了阶段性的成绩。     

对宏观经济学教学方法的几点思考

宏观经济学是普通高等学校经济及管理类专业的必修课程，也是学习其他专业课程的基础，因此，在各类专业课中占有举足轻重的地位。然而，近些年来高校宏观经济学教学中存在很多问题，诸如：教学模式单一、考核方式单一、案例教学应用欠缺等。为此，改革教学方法、加强案例教学、改革考核方式，并注重培养学生解决实际问题的能力，使学生更好地理解宏观经济学，是迫在眉睫，亟需解决的问题。     

高校物理课程教学改革的探讨

高校物理课程实践性强,教学形式传统,本文从实践出发,提出了完善教学改革方式的具体措施:实现多种教学手段结合;改革考核考试办法,培养学生的学习和创新能力.     

通识教育背景下的职教英语诗歌教学模式

在强调实用性的职业院校非英语专业的教育中，开设英语诗歌课程，是职业院校实现通识教育的途径之一。它不仅有助于提高职业院校学生的英语语言素质，还有助于保证学生知识结构的完整性，启迪学生的审美意识。在通识教育背景下对英语诗歌教学进行教学内容、教学方法、考核方式等改革，不仅能为英语诗歌教学的改革提供新的思路，也能为职业院校通识教育课程提供借鉴。     

《计算机应用基础》课程双语教学研究

对《计算机应用基础》课程双语教学的考核方式、教学方法和手段、双语教材的使用和教学效果进行了阐述，提出了具体的实施方案。     

我校物理学院“量子力学”现状与对策探讨

为了提高学生学习兴趣和学习主动性，培养学生们探索科学的精神及其创新能力，本文将结合长江大学物理学院量子力学教学现状和量子力学课程的特点，简要介绍了近年来在教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等方面进行的一些改革尝试。     

高职院校汽车专业英语教学方法探讨

从学生学情、教材使用、教师教法等方面进行分析,并提出了增强互动、整合教材、情景式教学、及加强交流、改革考核方式等改进手段。     

基于微助教的《采购管理》翻转课堂课程改革研究

当前,在高校《采购管理》课程教学中,普遍存在着教学手段单一、学生参与度较低、考核方式待完善等问题,随着我国教育学者开始对翻转课堂进行本土化研究,高校教师开始尝试将翻转课堂引入教学活动中。以微助教为例,探讨了移动学习环境下,《采购管理》的翻转课堂课程改革研究,指出在《采购管理》课程教学过程中进行翻转课堂实践的途径和环节,重点分析了在课堂面授与互动环节的教学方法和过程考核的实现途径。     

中职《电子技术基础》课程教学改革与探索

本文针对中职教育培养高技能应用型人才的要求，对中职数字电子技术教学进行了改革探索。建立适合中职教育培养目标的教学模式，革新教学内容，探索新的教学方法和教学手段，建立完善的考核机制。     

基于翻转课堂的过程化教学实施方案研究——以《网络营销与策划》课程为例

《网络营销与策划》是市场营销专业学生的专业核心课程,翻转课堂是该门课程教学改革过程中的重要方式,如能较好的运用翻转课堂的手段实施过程化教学及考核的改革,以提高学生在教学过程中的主动性和参与性为目标,强化过程管理与指导,并将考核分布到教学过程中,最终可实现学生创新能力和实践能力的提升,是翻转课堂在网络营销与策划课程过程化教学改革中的创新性应用。     

独立学院数学教学现状与改革探讨

通过分析独立学院学生数学学习的特点及教学的现状,提出了数学教学课堂改革的具体措施,包括教师应该如何转变教学思想,改革教学内容、教学方法和教学手段。并通过开办数学辅导班和数学建模课及改革数学考核方式,满足学生学习数学的各方面的不同要求,培养学生学习的主动性及学习的兴趣,提高教学效果。     

职业学校会计信息化教学改革的展望与实践

随着信息化时代的到来,信息化技术运用对职业学校会计专业教学提出了新的要求。职业学校会计教育作为应用型教学,因应时代发展,在传统职业学校会计教学中科学、合理地融入信息化教学观念,及时更新人才培养目标,并在课程体系、教学内容、教学方法与手段、考核方式、产学合作等方面进行全面变革变得重要而迫切。