职场英语阅读测试开发的原则性问题与对策

目前,由于社会对复合型人才提出英语应用能力方面的更高要求,高校公共英语逐渐向职场英语转型.但这个过渡并不容易,一个主要原因体现在测试开发.就阅读测试而言,尽管目前国内外主流测试均有成熟的阅读测试规范, 但由于文化和地域差异, 并非完全适合所有考生. 因此,需要对阅读测试考查的能力描述、测试规范、试题选材及命题等原则性问题深入认证和探究,来构建适合我省高校考生英语水平的职场英语阅读测试.     

培养跨文化交际意识 提升职业英语能力

在世界经济全球化的形势下，具备职业英语能力已成为越来越多企业对外语人才的基本要求。在职业英语教学中，只有不断加强跨文化意识的渗透，才能让学生准确、得体地理解和运用英语进行跨文化交际，从而提升其职业英语能力，满足社会对人才的需求。     

广西自贸区外贸企业员工跨文化能力研究

跨文化能力是外贸企业员工应具备的一种重要的工作能力,但是在调查访谈中发现外贸企业员工缺乏跨文化方面的认知,由于外语能力有限,很多员工缺乏与国外客商积极沟通交流的想法,以及主动了解并缩小中外跨文化方面差异的意识。这些问题的存在直接影响企业开拓国际市场以及国际竞争力。外贸企业员工较为认同应该提升跨文化能力,可以从员工培训、校企合作等方面着手进行跨文化能力的提升,打造出一批具有跨文化交流能力的外贸企业人才,更好地促进广西自贸区的经济发展。     

边远地区大学学生跨文化交际能力的培养--以榆林学院英语教学为例

大学英语教学的主要目标是培养学生用英语进行交流的跨文化交际能力。通过问卷调查和访谈的方式,了解我国边远地区大学英语教学中跨文化交际能力培养的现状。在边远地区的大学英语教学实践中提高学生的跨文化交际能力,要改变观念,重视跨文化交际能力的培养;要开设与跨文化交际相关的课程;要培养一批高水平的大学英语教师;要加大对大学英语教学的投入,从而提高英语教学质量,培养全面发展的人才。     

跨文化语用能力在商务英语教学中的培养

本文结合中西方文化差异在国际商务交往中的影响，从培养既懂得商务英语专业知识叉具有跨文化交际能力的复合型国际商务人才的现实意义出发，阐述了在商务英语教学中跨文化语用能力培养的重要性与迫切性，同时提出有效可行的教学途径与方法。     

谈中学英语新课程改革教学研究

新英语课程标准使学生在学习过程中形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和自主学习的能力，从而培养具有创新思维和创新能力的英语人才。我们的中学英语应当通过怎样的途径才能有效地培养具有创新思维和创新能力的英语人才呢？这就要依靠信息技术与中学英语学科课程的整合。     

探究跨文化环境下的大学英语教学

经济全球化对具有跨文化交际能力人才的需求也日益突出.在英语教学中注重跨文化交际能力的培养,也成为必然之趋势.本文在阐述语言与文化的关系和跨文化交际的基础上,论述了跨文化交际的重要性及必要性,探讨了跨文化环境下的大学英语教学改革的具体途径.     

论英语教学中跨文化教育的渗透

英语是跨文化交际的重要媒介,英语教学也是文化的教学.在英语教学中,实施跨文化渗透教育既是必要的,又是可行的.培养学生的跨文化意识,提高学生的跨文化交际能力,成为英语教育的主要目标.在教学中,可以通过介绍文化背景知识、开展研究性学习、创造英语学习的文化氛围等方法培养学生的跨文化交际能力.     

教育生态学视域下大学英语课堂跨文化传播研究

随着世界各国之间交往的日益频繁,跨文化传播已成为一种当代大学生必备的能力.将跨文化传播融入大学英语课堂生态系统,通过对该系统中多种生态因子的干预,让学生在学习英语的同时逐步了解中西方文化及其差异,学习沟通的技巧,可培养学生跨文化传播能力.而跨文化传播能力的发展又能激发学生的英语学习兴趣,因而提高学生的学习效率,促进学生英语语言能力的改善和综合素质的全面提高.     

跨文化交际与外语教学

近年来,随着改革开放步伐的加快,对外交往日益频繁,国与国之间的交流也越来越广泛,特别是社会信息化提高,国际互联网的开通使更多的人足不出户便可涉及到跨文化交际.作为语言教师要认识到跨文化交际教学是英语教学的一个重要环节,全面提高英语教学的效率和质量,大幅度地提高学生的英语应用能力.     

提高英语专业学生人文素养的几点思考

长期以来,国内的外国语大学(学院)、综合性大学以及师范类院校都推行传统的英语课程教学如英美文学、语言学、英汉翻译来培养英语专业学生的综合语言能力.然而,进入21世纪以来,随着全球化进程的日益加深,愈来愈多的国际组织、涉外机构、跨国公司以及国内民营企业都将自身的发展聚焦海外,因此对通晓英语语言的毕业生提出了更高的能力要求.传统的英语教学在夯实学生基本语言功底方面功不可没,然而,长期以来英语专业课程设置中存在的本本主义思想确实在某种程度上制约了学生人文素质的提高.因此,为了应对社会、国家以及全球化环境下对具有跨文化交流能力人才的需求,提高英语专业学生的人文素养便显得尤为重要.     

如何看待信息等值

一、跨文化交际与国际商务英语翻译〈br〉 众所周知,英语已成为国际商务、国际通讯和互联网的最佳媒体。作为全球商务语言,英语以它的多样性和易变性而著称,这就导致英语以多种形式存在并具有文化背景的多样性。英语在与其他语言的接触中成长,成为一种混合语言而不断迅速演变,以满足文化和交际的需要。     

基于国际合作场域下的审计人才英语交际能力的提升策略

在国际审计服务标准化、审计人才培养复合化的当下,审计人才不仅要有扎实的审计专业素养,还应培养个人英语交际能力,实现审计人才英语交际的优化。考虑到部分审计人才尚未形成英语思维,英语词汇储备较少,审计英语交际的能力较为薄弱,这在一定程度上限制了审计人才的英语交流。为此,应增强审计英语交际的专业性和自觉性,通过拓宽英语交际的覆盖范围,培养形成审计人才英语交际的原生思维。     

课外实践活动对非英语专业学生英语应用能力培养探讨

当前非英语专业学生运用英语能力较低是一个不争的事实。针对非英语专业学生普遍存在的这个问题,笔者认为,应当组织非英语专业学生适当开展一些英语课外实践活动。有效的英语课外实践活动对培养非英语专业学生的英语学习兴趣,发展非专业英语学生自主学习能力,进而培养非英语专业学生的应用英语能力具有重要意义。为此,本文就课外英语实践活动对非英语专业学生英语应用能力的培养作用作一番探讨。一、社会对英语运用人才的需求与非专业学生运用英语能力现状随着时代的发展和改革开放深入,我国科学技术、商业贸易、国际旅游等逐渐与国际接轨,…     

浅谈文化翻译能力的培养

培养跨文化交流人才,没有现成的成功经验可以照搬.即使是类似的专业,不同的大学具备的条件不同,面临的培养任务和需要应对的挑战也有所不同.因此,在跨文化交流人才培养的框架下,要科学认识翻译能力,创造跨文化交流的真实语境,重点培养学生的文化翻译能力,提高跨文化交流人才培养的质量和效益,促进跨文化交流人才走向国际化.     

外语人才跨文化交际能力的培养策略——基于在"一带一路"背景下

当前正值"一带一路"建设发展时期,国家的重大举措亟需加快外语人才的培养.在"一带一路"的经济浪潮下,树立高校学生的跨文化意识、 培养他们的跨文化交际能力,是对大学英语教学新时代的要求.因此,高校教师要改革课程设置、 拓展教学方式、 调整专业结构等,培养出更多的专业知识精、 外语能力强的高素质跨文化交际型复合人才.     

跨文化交际与大学英语教学

近年来，随着中外文化交往日益频繁，英语越来越受到国人的重视。大学英语教学作为英语教育的高级阶段，除了要重视大学生英语语言知识的学习和英语技能训练与培养外，还应注重多种能力尤其是跨文化交际能力的培养和强化，这已成为广大英语教育工作者的共识。为此，教师应进一步改善英语教学环境，培养学生学习兴趣，指导分析典型跨文化交际问题的思考角度，培养学生跨文化交际能力。     

英语语用教学中大学生跨文化交际能力的培养

大学英语的学习者需要的不仅仅局限于英语的语法和技能,也包括在社会和文化背景下正确使用英语的能力———跨文化交际的能力。培养学生跨文化交际能力的具体方法是：培养学生对异质文化的兴趣和关注,异质文化的宽容态度;通过实践加强学生学习异质文化的意识。     

大学生跨文化交际中的社交语用失误

大学英语教学的主要目标之一就是要培养学生的跨文化交际能力，然而语用失误是跨文化交际中的最大障碍，为了进一步了解学生语用能力，通过对西安工业大学100名学生所做的英语语用能力的测试显示出：社交语用失误是跨文化交际失败的最主要的原因。这说明从社交语用失误角度来探讨如何提高大学生的跨文化交际能力具有重要的意义。     

跨文化交际与大学英语教学

实现跨文化交际是英语教学的根本目的。在经济全球化的今天,学生的跨文化交际能力显得尤为重要。本文尝试从中西文化差异表现、跨文化交际在英语教学中的重要性和在教学中实现跨文化交际的路径等三个层次论述跨文化交际与大学英语教学之间的互动关系,旨在剖析跨文化交际能力的内涵,提高学生的英语交际能力,从而更好地实现英语教学目的。