小议企业中的"文化"

近年来,人们对企业文化的研究如火如荼,然而,企业与文化之间是什么关系?弄清楚这种关系对企业文化实践有何重要意义?理论界对这个问题似乎关注不多,许多企业家由于对这个问题认识不清,导致在企业文化变革的实践中走了不少弯路,如文化没有个性、搞形式主义等等.笔者试图从理论层面来探讨这一问题,抛砖引玉.     

读《1844年经济学哲学手稿》理解实践观——学习《马克思恩格斯文集》十卷本

实践观问题是哲学领域的基本和基础性问题.不同的哲学流派与观点对实践观的认识是不同的.违心主义与唯物主义是两种截然不同的世界观,二者在认识世界的基础出发点具有显著的区别.各自虽然形成了自身的理论体系,但是二者都存在着自身难以克服的固有缺陷.马克思主义哲学首要观点和基本观点就是实践的观点.     

语言测试理论与英语教学的互动

本文探讨了现代语言测试理论在大学英语教学的作用问题,认为语言测试始终是语言教学的一个重要环节,是正确评价学生的语言能力和衡量教学成效的一种重要手段.在教学过程中,要充分利用现代信息技术,创造语言交际模拟环境加大测试力度,全方位提高学生的综合文化素养,培养学生的跨文化交际能力.     

语言测试及其对英语教学的反驳作用

语言测试理论在其发展过程中,与外语教学有着密切的关系,对大学英语教学具有积极或消极的反驳作用,促进或阻碍教学质量;此外,语言测试理论能够指导当前大学英语教学进行相关方面的改革.     

英语语言教学中的相关文化知识教学之我见

语言是文化的载体,也是文化的组成部分.在外语教学中,不仅应重视语言教学,也应重视文化教学.该文从外语教学中存在的问题出发,探讨了外语教学中文化与外语教学的关系及如何培养学生的跨文化交际意识.     

刍议《实践论》对中国传统知行观的继承与发展

毛泽东针对党内出现的教条主义错误,从思想路线的高度进行反思,完成了《实践论》。其中所阐述的知行观思想与中国传统哲学关系密切,是新民主主义革命历史条件下对传统知行观中对于实践内涵、主客体以及知行关系等诸多问题的继承与发展。体现为:扩大了知行主体;丰富知行的形式与内涵;辩证看待两种认识形式;明确实践是检验认识的唯一标准;深化知行辩证关系。     

语言测试及其对英语教学的反驳作用

语言测试理论在其发展过程中,与外语教学有着密切的关系,对大学英语教学具有积极或消极的反驳作用,促进或阻碍教学质量;此外,语言测试理论能够指导当前大学英语教学进行相关方面的改革.     

语言测试标准规范与测试质量管理——以欧美专业伦理规范及其践行为例

语言测试标准规范制定的目的在于规范测试行为,提升考试质量。测试标准规范是否有用,需要在语言测试效度评估中得到有效实践。但是目前欧美一些重要测试组织的核心专业伦理及技术规范的践行现状相差很大,有的规范几乎流于形式,有的则得到了有效实践,提升了考试及测试质量管理的水准。对欧美现行主要语言测试标准规范及其践行现状的研究将有助于我们甄别、借鉴。为语言测试质量保证提供专业指导和基础的标准规范,不仅不可缺少,还应当被有效实践。     

浅谈初中英语教学中如何培养学生的语感

英语语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。它是人们对英语语言的感觉，包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来自于语言实践，又指导语言实践，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。有意识地培养学生的语感，会加速学生语感的早日形成和优化。那么，在教学中如何培养学生良好的英语语感呢？通过教学实践，我认为可以采用以下几种具体方法：使用英语教英语，培养语感；加强英语阅读，体会语感；背诵英语课文，深化语感；精泛结合，培养语感以及创造有利于学生学习英语的环境和氛围，用合适的语言环境和氛围培养语感等。     

对翻译的新认识

翻译不仅涉及语言问题,也涉及文化问题.文章试图从语言与文化的关系入手,来说明以语言转换为基础的翻译实际上与文化有着密不可分的关系,接着分析了翻译中存在的主要文化交流障碍,并提出了相应的解决措施.     

试论幼儿园课程与教学的关系

课程与教学的关系问题是困扰现代教育理论与实践的重大问题.长久以来,中外专家对两者之间的关系认识各不相同.在学前教育领域,对于课程与教学关系的研究亦相当重要.     

高中生语言学习策略初探

认识、区分和学习资料的组织是高中生语言学习策略的主要作用,其主要包括几个方面的策略,第一是检索语言材料;第二是语言复习;第三是补偿策略;第四是交际策略等。近年来,研究者在对语言学习性别差异的同时,对语言学习与策略之间的关系进行了大量的探究。实践证明,学习策略能够对语言学习产生重要影响。所以,本文从高中生角度,对语言学习策略进行分析,以提升我们的语言水平。     

谈日语口语表达能力的训练策略

学过日语的人都清楚，日语是一门“入门容易，出门难”的语言，特别是品头表达。这是因为日语要根据对方的年龄、身份、地位等情况来判断使用什么语体来表达的语言。这也说明了学好日语、讲好日语的难度。以下简述自己对日语口语学习的认识与体会。     

人类理性与制度选择——基于马克思经济学的分析视角

理性是经济学研究社会经济现象与制度变迁的一个关键词。什么是理性？人类理性包含什么内容？它是怎样形成的？它如何影响人的行为和制度选择？本文试图用马克思主义的观点来回答这些问题。论文上半部分讨论了人类理性的三对范畴：本能理性与认识理性、进化理性与建构理性、个人理性与社会理性,构建一个人类理性模型;下半部分讨论了制度变迁的需求、制度选择的基础与初始条件、制度选择的主体和方式,以及制度选择与国家政治制度、文化意识的关系,构建一个制度选择模型。     

礼貌语言的文化差异性探析

礼貌语言是人们进行日常交流的一种手段,礼貌语言是具有文化差异性的.文化对人们使用何种形式的礼貌语言起着制约作用,不同的文化背景就会有不同的礼貌语言表达方式.     

试论语言测试对外语教学的后效作用

文章通过回顾语言测试发展与外语教学发展的历史,阐述了语言测试对外语教学的正、负两面的后效作用,指出测试是外语教学过程中必不可少的一个环节,是检测外语教学成效和提高外语教学质量的重要手段;测试应尽量减少对教学的负面效应,充分发挥正面效应;同时针对性地提出提高正面后效作用的一些建议.     

马克思实践观视阈下的生态文明建设辨析

针对我国日益严重的环境问题,我们党和政府越来越重视生态文明建设.建设生态文明的核心在于要正确处理好人与自然的关系.这就要求我们全面深刻地理解马克思主义实践观,认识规律,改造世界,建设文明、和谐、生态、绿色的中国.     

任务型语言教学法与英语专业四级通过率研究——以西安翻译学院为例

本文阐述了任务型语言教学法的内涵与应用,分析了TEM4测试版块和近年来的测试调整,重点论述了将任务型语言教学法应用于大学日常英语教学,提高学生的英语综合能力,提高四级通过率等问题.     

语言测试理论发展的四个阶段

世界语言测试理论经历了四个发展阶段,即前科学语言测试或传统语言测试阶段、心理测量—结构主义语言测试或现代语言测试阶段、心理语言学—社会语言学语言测试或后现代语言测试阶段和交际语言测试阶段。各个时期的语言测试采用不同的测试方法,呈现不同的特点。     

简述语言测试的方法

英语语言测试发展至今，随着人们对语言本质认识的变化，语言测试也形成了几种不同的方法，主要有四种：写作一翻译测试法、结构主义测试法、综合测试法和交际测试法。