沧州职院"双师型"教师的培养策略

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,"双师型"教师是职业教育质量不断提高的关键因素.沧州职院"双师型"教师队伍建设要通过打通"双师型"教师的培养渠道、优化教师素质、明确"双师型"教师的发展方向、引进兼职教师等手段,建立起"双师型"教师队伍建设的保障机制.     

别让"戏曲进校园"活动慢慢退出校园 ——以江阴市传承锡剧举措为例

近10年来,江苏省推行的"戏曲进校园"活动取得了显著成绩,但也存在重视程度不够、推行力度不均衡、师资短缺等问题,这些问题导致了活动慢慢退出一些试点学校。近几年,江苏省江阴市为提升"戏曲进校园"活动效果,建立和完善各类考评机制,搭建各类平台,提升相关教育部门和家长的重视程度;编写江苏传统地方戏曲通识教材,开展系统性的戏曲教学工作;完善兼职戏曲教师聘请机制,加强戏曲教师人才队伍建设等。文章以江阴市中小学做法为例,对推动"戏曲进校园"活动的进一步发展进行了探讨,以期提供可借鉴的经验。     

民办高职院校思想政治理论课教师队伍建设的若干问题及建议

加强思想政治理论课教师队伍建设,对于大学生思想政治教育来说举足轻重。当前民办高职院校思想政治理论课教师队伍建设主要面临四个方面的问题:教师队伍建设"认识不到位"、教师队伍结构不合理、教师整体素质不高、教师队伍不稳定。针对这些问题,应从五个方面加以改善,即:深化对思想政治理论课的认识,核定教师编制、严把教师准入关,完善进修和培训机制,以师德建设为重点提升教师的道德修养,通过"三留人",稳定教师队伍。     

应用型高校“双师型”教师专业发展路径探析

现代化高等教育体系的构建离不开教师队伍的水平和质量的提升，教师专业发展必须根据时代发展和教育理念的发展而不断革新，从资格认定、进修培养和考核评价3个方面分析了应用型高校“双师型”教师专业发展过程中存在的困境，分析了发展的驱动力，从完善外在激励、提升内在动力方面着手探讨提升双师素质、优化教师专业发展的路径。     

应用型本科院校“双师型”师资队伍的建设路径研究

应用型本科院校应该按照应用发展的要求,从价值取向构建、内容体系的科学设计、评价考核机制的强化、聘任制度的严格推行、培养方式的应用型改革和后勤保障的强有力提供等方面,努力推动教师队伍向"双师型"发展,以此构建起"双师型"教师队伍建设的长效机制。     

山东：跳出编制的“框”——山东省教师队伍建设调查

习近平总书记在2016年教师节前夕强调,"党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要一大批好老师".党的十八大以来,我国教师队伍建设取得显著成绩,但同时也要看到,教师队伍整体素质有待提高,队伍结构不尽合理,教师管理体制机制有待完善,农村教师职业吸引力亟待提升.     

"翻转课堂"对国际经济与贸易专业教学影响的思考

国际经济与贸易专业的应用型人才培养正不断努力提升学生们的自我学习和专业实践能力,这给教师过去的课堂教学模式提出了增加实践教学等新要求.而"翻转课堂"教学模式的出现,对应用型人才的培养具有很大的促进作用.本文通过分析"翻转课堂"的教学模式,并结合国际经济与贸易专业人才培养的特点,对运用"翻转课堂"提升教学效果提出了观点和看法.     

浅淡"以农为本"的农产品出口贸易发展对策

对于一个农业大国来说,农产品出口应该"以农为本",即带动农村劳动力就业,促进农民增收,提升农业竞争力.近年来,发达国家采取了很多有效措施,农产品出口的"以农为本"绩效十分显著.为此,我们应该借鉴发达国家的经验,促进农产品出口贸易持续稳定发展强化市场观念,培养市场理念,使农民参与期货交易,规避农业市场风险;加强农业科技开发和推广应用,提高农业的国际竞争力;建立和完善农产品出口促进机制;在主要贸易伙伴国建立农产品出口行业协会,协调和促进农产品出口;加大补贴力度,提高补贴效率,切实增加农民收入.     

产教融合视角下独立学院专业集群实践教学模式研究

独立学院实践教学是提升应用型人才培养质量的重要内容。专业集群实践教学模式对提升独立学院实践教学质量具有积极作用。文章认为应建立专业集群的共联机制、人才培养模式改革的共通机制、实践教学平台的共享机制、教师队伍的共建机制、专业集群课程体系共融机制,以提升专业集群实践教学质量。     

我国对新时代教师队伍建设作出顶层设计

正中共中央、国务院近日印发关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见,对新时代教师队伍建设作出顶层设计。意见明确了新时代教师队伍建设的目标任务:经过5年左右努力,教师培养培训体系基本健全,职业发展通道比较畅通,事权人权财权相统一的教师管理体制普遍建立,待遇提升保障机制更加完善,教师职业吸引力明显增强。教师队伍规模、结构、素质能力基本满足各级各类教育发展需要。     

"双师型"教师队伍建设的认识与实践

在阐述"双师型"教师内涵及对"双师型"教师队伍建设的一些认识基础上,介绍了西南交通大学峨眉校区"双师型"教师队伍建设实践中的一些具体措施与成效.     

山东：跳出编制的“框”——山东省教师队伍建设调查

习近平总书记在2016年教师节前夕强调,“党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要一大批好老师”。党的十八大以来,我国教师队伍建设取得显著成绩,但同时也要看到,教师队伍整体素质有待提高,队伍结构不尽合理,教师管理体制机制有待完善,农村教师职业吸引力亟待提升。     

加强"法治财政"建设之我见

文章阐述了推进"法治财政"建设的重要意义,推进"法治财政"建设的基本原则,提出了通过六个加强推进六个机制的建立,推进"法治财政"建设的主要措施,即加强财政法制建设,完善财政立法机制;加强财政改革力度,建立健全依法理财运行机制和约束机制,加强干部队伍建设,健全培训培养机制;加强财政绩效评价,完善财政管理机制;加强政府财权监督,建立健全监督机制;加强理财过错责任追究,建立健全惩戒机制.各级财政部门应切实做到依法行政、依法理财,建设"法治财政".     

引导教师用自己的力量成长——选择性教师培训机制的实践探索

传统教师培训的选拔机制不合理、激励机制不完善、评估机制不健全,是一种自上而下的计划机制.建立新型的选择性教师培训机制,有利于激发教师培训活力、拓宽教师培训时空、规范教师培训标准、提升教师培训质量.从选择到被选择,基层教师进修学校应主动转型,以适应新时期教师培训改革发展的要求.     

新时代高校思政课教师队伍建设的困境及实现路径

高校思政课教师是办好高校思政课的关键,是巩固意识形态工作的重要保障,是落实立德树人根本任务的重要举旗手,深刻体现了高校思政课教师队伍建设的重要性。目前,高校思政课教师队伍建设主要存在教师队伍素质和教育教学能力有待提高、师资配比与学校发展不相匹配、教师考核评价体系有待完善等问题。注重思政课教师队伍的整体建设与素质发展,与时俱进地符合时代发展要求,完善评价体制机制,需要高校与教师共同作出努力。     

论应用型本科院校“双师型”英语教师的培养

培养一支高素质的“双师型”英语教师队伍是解决我国应用型本本科院校英语教育发展滞后的关键。当前，造成我国应用型本科院校英语教师队伍建设相对滞后的原因主要有：“双师型”英语教师标准界定模糊、英语教师来源单一，培养力度不够、英语专业定位不准，教学实用性不高，面对这些问题，本文提出了“双师型”英语教师培养的具体措施，旨在提高应用型本科院校英语专业教学水平。     

基于现代职业教育体系的高职高专与应用型本科衔接机制的研究

单一的高职高专层次高等职业教育己经不能满足现阶段我国社会经济发展的要求,我国迫切需要建立结构完善、类型齐全的符合中国国民经济发展的现代职业教育体系,构建高职高专与应用型本科的衔接机制,完善高等职业教育的层次结构体系。因此,要建立高职高专与应用型本科衔接的选拔机制和学制模式,构建高职高专与应用型本科衔接的人才培养模式,设计高职高专与应用型本科衔接教育的课程体系等。     

应用型人才创新能力和综合素质培养研究——以新建地方本科院校为例

从我国市场经济发展需要的角度来看,应用型人才的创新能力和综合素质能力培养已成为当今高校培养人才的主要趋势,新建本科院对于建设应用型人才创新能力和综合素质培养,要加强综合素质培养的研究与实践;加强创新能力培养的研究与实践;注重增加教师实践经验,打造一支优秀的“双师型”教师队伍;深化校企合作,开拓学生实践教学新途径.     

沧州职院“双师型”教师的培养策略

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,"双师型"教师是职业教育质量不断提高的关键因素。沧州职院"双师型"教师队伍建设要通过打通"双师型"教师的培养渠道、优化教师素质、明确"双师型"教师的发展方向、引进兼职教师等手段,建立起"双师型"教师队伍建设的保障机制。     

成人高等教育学院兼职教师管理研究

职业型、应用型、实用型是成人高等教育培养目标的主要特点,为此,成人高等教育形成了以兼职教师为主的多元化师资机制.兼职教师对成人高等教育的发展起到了重要作用,对兼职教师的管理要加强制度建设,完善兼职教师管理;建立兼职教师数据库;采用科学的聘任程序;建立有效的激励制度;加强兼职教师队伍建设.