五大发展理念对当代思想政治教育的启示

党的十八届五中全会强调,为实现“十三五”时期的目标,必须牢固树立并坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,这是关系我国发展全局的一场深刻变革.发展,是一个永恒的课题,当代思想政治教育应顺势而改.五大发展理念是立足于时代的科学论述,对当前的思想政治教育工作具有一定的指导意义.     

牢固树立共享发展的理念探究

共享发展是马克思主义的内在要求,是社会主义的本质要求,是共同富裕的升级版。共享发展要求发展成果要更多更公平地惠及全体人民,是创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展的最终目标,共享发展的落实措施主要是:坚守底线,突出重点,完善制度,引导预期。     

深刻领会五大发展理念核心要义全面提升高校思想政治教育教学质量

作为高校思想政治教育的骨干教师,能否在新时代紧紧围绕五大发展理念创新工作思路和工作方法,在教学实践中不断改革创新,将关系到高校思想政治教育教学质量能否进一步提升,以及高校育人教育方针政策的发展方向。     

为幼儿语言能力的发展创设环境

幼儿期是幼儿口语发展的关键期,幼儿的口语表达能力又是在具体运用的过程中逐渐发展起来的.“创造一个自由,宽松的语言交往环境,支持,鼓励,吸引幼儿与教师,同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣.”(幼儿园《纲要》).在与孩子们活动的过程中,创设良好的语言交往环境,必须丰富幼儿的生活,增长幼儿的知识,开阔幼儿的视野,扩大加深对周围事物的认识和理解,从而促进幼儿思维的发展.培养幼儿良好的语言表达能力,有利于幼儿交往能力的提高.这样,幼儿才会产生与他人交往的欲望,进而轻松快乐地体验语言交流的乐趣.     

马克思主义视角下的共享发展理念探究

共享发展理念是马克思主义的重要价值追求,它在共享主体、共享内容、共享前提和共享途径方面有着深刻的理论渊源。因此,准确把握共享发展理念的科学内涵和基本特点,理顺它的理论依据就变得尤为重要。尤其是对于转型期的中国,牢固树立共享发展理念更有着重要的理论和现实意义。     

略论思想政治教育环境

思想政治教育环境是一种特殊意义上的环境 ,具体说是指对人的思想政治品德的形成和思想政治教育的全过程产生影响的一切自然条件与社会条件的总和 ,思想政治教育环境是一个大系统 ,对人的思想政治品德的形成和思想政治教育的全过程都有着极其重要的影响     

论思想政治教育环境的优化

人及其思想都是在一定环境之中形成和发展的,环境是影响人的思想形成和发展的重要条件。高校思想政治教育活动的开展,也要受到各种环境因素的制约。因此,要抓好青年大学生的思想政治教育,提高大学生思想政治教育效果,必须找出目前制约青年大学生思想发展的消极环境因素,并加以优化。     

共享发展理念下旧城区改造的路径探析

共享是经济社会发展的出发点和落脚点。共享发展理念与旧城区改造相结合,是实现社会平衡充分发展的关键安排,是以人为本价值立场的重要体现,是中国特色社会主义本质的必然要求。应用共享发展理念解决旧城区问题,应坚持全民共享,普惠人民群众;坚持全面共享,完善保障体系;坚持共建共享,厘清主体责任;坚持渐进共享,顺应发展规律。     

新时期高校思想政治教育理念的构建

新时期,传统的高校思想政治教育理念已不再适应构建和谐社会的需要。新的思想政治教育理念必须把思想政治理论教育视做一个开放的系统、一个动态发展的系统和一个互动的系统。怎样构建这样一种高校思想政治教育新理念,是一个值得高校思想政治教育工作者探讨的问题。     

新时期高校思想政治教育理念的构建

新时期,传统的高校思想政治教育理念已不再适应构建和谐社会的需要.新的思想政治教育理念必须把思想政治理论教育视做一个开放的系统,一个动态发展的系统、一个互动的系统.怎样构建这样一种高校思想政治教育新理念,是一个值得高校思想政治教育工作者探讨的问题.     

共享发展理念下的人类命运共同体构建

共享发展理念为人类命运共同体的构建提供了新思路,积极回应了共同体的发展困境。文章建议,在共享发展理念下,通过经济发展层面、政治文化层面和社会治理层面,积极构建人类命运共同体发展新路径。     

环境建设与思想政治教育可接受性

现代思想政治教育环境的新变化给思想政治教育及受教育者接受思想政治教育带来了深刻的影响,在现代社会条件下,必须加强思想政治教育环境的优化和开发,切实增强思想政治教育可接受性。     

共享发展理念视域下农村人口脱贫问题研究

党的十八大召开至今,脱贫攻坚获得了重要成效。可相对大部分农村来说,脱贫问题依旧艰巨。在全面建成小康社会、实现"两个一百年"奋斗目标的关键时期,探讨农村人口脱贫显得尤为重要。文章以共享发展理念视角出发,以农村人口脱贫为研究对象,进行系统研究。主要从农村人口脱贫对践行共享理念意义、当前农村人口脱贫现状以及推动农村人口脱贫的路径选择三个方面研究,争取以共享发展理念视角对农村人口脱贫问题进行全方位研究。     

思想政治教育与社会环境的关系及社会环境优化

社会环境的影响贯穿于整个思想政治教育活动,对人们思想道德观念的形成具有决定性作用。优化思想政治教育社会环境极为重要,它对于坚持正确的价值导向、弘扬社会正能量、强化思想政治教育的实效性具有重要意义。     

思想政治教育环境研究综述

思想政治教育环境研究经历了探索、发展、深化三个阶段,取得了许多成果。但对于思想政治教育环境的内涵、分类、特征等方面,学界也存在一些不同的观点。现通过对这些观点的梳理,明晰现状,分析比较,为未来研究提供方向和参考。     

“共享发展”与思想政治工作转型

“共享发展”理念的落实,需要思想政治工作作为党、政府与人民的纽带,但是现阶段管理型或教育型思想政治工作与“共享发展”理念服务群众的本质并不相称.因此,在“共享发展”理念的理论参考和政策引导下,思想政治工作向服务型思想政治工作的转型成为必然选择,进而要对如何做好服务型思想政治工作有所把握,才能使“共享发展”理念的实现更具有实效性.     

人类命运共同体视角下我国共享发展理念构建

习近平总书记在十九大报告中指出中国特色社会主义进入新时代,中国梦与世界各国的梦紧密联系,中国梦离不开和平稳定的世界环境,构建人类命运共同体是新时代中国特色社会主义思想的重要方略。构建人类命运共同体对于共享发展理念的培育有着重要的理论价值及实践意义,从人类命运共同体的视角来理解共享发展理念需把握好共建、共享、共富的关系,人类命运共同体这个重要思想与共享发展理念具有密切联系,并且有利于我们更好的把握和构建共享发展理念。     

论共享发展理念对福利多元主义的超越

与福利多元主义相比,共享发展理念在内涵上更为丰富,后者在哲学基础、制度逻辑以及政策的实际效果上都实现了对福利多元主义的超越.本文比较了中西方这两种不同理论,提出要理性借鉴西方理论,对马克思主义理论保持深厚的理论自信,同时要立足实践,大力完善我国的社会福利体系.     

论独立学院思想政治教育理念的创新

教育要创新,理念应先行。独立学院思想政治教育的创新需要未来理念的引导,需要人文理念的关怀,需要绿色理念的支撑,更需要信息化理念的保障。