论西方大学理念的演变

大学理念是大学的思想、精神和灵魂，它决定大学的思维方式和发展方向。本文通过对西方大学理念演变的探讨，以期推动我国大学理念的形成。     

新建本科院校文化建设与大学发展浅析

大学文化是大学长期发展过程中形成的物质文化和精神文化的总和，也是大学的核心和灵魂。新建本科院校为了实现自身的更好发展，必须积极探索，大胆实践，科学构建与创新高品位大学文化；加强对大学文化的研究、建设和传承；努力培养高素质应用型人才，增强办学核心竞争力。     

关于大学学术研究的理性反思

弗莱克斯纳是美国著名高等教育批评家和改革者，他从理性主义的哲学基础出发，对于大学的学术研究形成了相对较为完整的理论体系。他关于追求科学和学术的工作属于大学、大学应该进行严肃的学术研究、学术自由是大学的灵魂的思想，对我国研究型大学的学术提升和发展具有重要意义。     

新形势下我国大学理念的建构

大学的发展已成了社会发展的一个重要尺标。而大学的理念是一个大学的灵魂。面对我国大学教育中出现的种种问题，本文试从大学的溯源入手，通过阐述西方现代大学理念的发展简史，剖析我国现行大学教育中出现的各种危机，试图重新建构我国酌大学理念，以期解决危机，赢得明天。     

高水平民办高校办学理念的创新路径

办学理念是一所大学得以生存与发展的灵魂，在大学发展的过程中起着引导、调控的作用，特别是对新建本科院校，由于学校发展历史短，基础比较薄弱，办学目标模糊，因此，确立明确的办学理念就显得尤为重要。科学的办学理念是学校发展的核心与灵魂，要建设高水平的民办大学，办学理念是至关重要的统领。建设高水平民办大学，这是我国民办高等教育界的共同追求。高水平民办大学是相对于类别、层次、阶段而言的，本文主要分析高水平民办高校办学理念的创新路径。     

大学精神及其本质特征

大学精神是大学文化的灵魂与“心脏”,在大学发展中起着至关重要的作用。大学发展的核心必须落实在大学精神的重建上,而不是制度化的过程和模式化的结果,其本质特征可概括为学术自由、创新精神、理性精神、人文精神和社会关怀精神。它们共同构成了大学精神重建的基本内容,成为大学在社会主义现代化建设中应当承担的主要历史使命。     

地方应用型高校大学文化育人路径探索——以常州工学院为例

随着我国高等教育现代化的高质量发展,地方本科院校正向应用技术大学的转型迈进,而引领转型、促进发展的动力则是大学文化。大学文化是大学的灵魂和精神支柱,决定了大学的文化育人性质,其育人路径是一个多维立体化的系统工程。基于某地方高校大学文化建设的实践,将探索应用型高校大学文化育人的有效路径,指出在全面建设应用技术大学文化过程中,地方高校要更新办学理念,创新大学精神,努力构建集服务文化、公寓文化、学术文化、体育文化、产业文化等于一体的综合性大学文化。     

文化视界下的西方大学理念解读

大学理念是大学的思想、精神和灵魂,西方大学从中世纪师生们的学术性行会发展成为后工业社会的轴心机构后,它的功能也由单一变为多重,其理念也由知识本位的价值观再向追求个人、知识、社会的和谐发展转变。从文化的视角审视西方大学理念,我们会发现它作为一种文化性存在发挥着越来越大的作用,其文化本性推动着大学和社会的发展。     

浅谈体育教学中师德新建设

爱教师是人类文明知识的传播者、人类灵魂的塑造者.教师的职业道德不仅仅是个人的行为,而联系着整个大会,联系着人类历史的昨天、今天和明天.师德永远是不断发展的、不断创新的.在社会主义建设新的历史时期,师德具有鲜明的时代特征和新的内涵.本文针对大学体育教学特点,探讨了新时期师德的新特征以及体育教学中师德建设的有效途径,希望对体育教学有所帮助.     

“美丽大学”应是灵魂对话之地——访四川工程职业技术学院党委副书记、教授张斌

"美丽大学应该是魅力大学,应是师生与学校灵魂对话的地方。美丽大学必须是传承与创新并举,用校史文化濡染师生心灵,凝炼具有时代特色的大学精神,找准弘扬社会主义共同理想的载体。"一落座,张斌便阐释了自己对"什么是美丽大学"的深刻理解。对于长期研究大学思想政治工作的张斌认     

百尺之高累于九碁之上--记东南大学交通学院

办学思想、工作思路,勇于实践是一所大学的灵魂,它体现了一所大学的价值追求,也是在长期办学实践中积淀、选择、凝炼、发展而成的结果.新的办学思想要吸取自身发展之特色,结合现代大学发展的趋势重新定位,必须能够影响支配全校的一切工作,统帅广大教职工的一切行动,整合管理大学主体的人力资源,教育理念有着高校精神层面的真实内涵,它既是血脉渊源的沿袭,又是时代气息的催生;既是历史价值的反映,又是时代价值的反映,是立人之本,大学之魂.早闻东南大学交通学院始终沿袭"重播种,抓收获、促发展"的理念,实施"学科建设是龙头、教学科研是两翼,队伍建设是主体"的战略,已经取得令人瞻目的业绩.为此,记者一行专访了东南大学交通学院副院长李峻利教授.     

社会主义核心价值体系与高校校园文化建设

高校是建设社会主义核心价值体系的重要阵地,建设和谐校园,必须有和谐文化为支撑。校园价值观是高校校园文化的核心和基础,大学精神与校园价值观互为表里。社会政治发展对高校校园文化建设提供方向要求,当前,社会主义核心价值体系应成为校园价值观的灵魂。     

以社会主义核心价值体系引领大学精神文化建设

大学文化包括物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面的内容。精神文化是大学文化的核心和灵魂,加强精神文化建设是培养中国特色社会主义建设事业接班人的需要;是培育特色大学文化的需要;是发展社会主义先进文化的需要。当前高校的精神文化建设面临着多元文化、外来文化和网络文化带来的冲击和挑战,只有用社会主义核心价值体系带动大学精神文化建设,引领精神文化建设的方向,才能推动社会主义先进文化的发展,为建设社会主义和谐文化打下基础。     

黑龙江工程学院"三雅"文化建设策略分析

学校文化是学校灵魂,对师生成长、 对学校自身发展起到举足轻重的作用.学校在未来五年制定"雅"的制度文化、 打造"雅"的精神文化、 规范"雅"的行为文化、 丰富"雅"的学术文化、 营造"雅"的环境文化,营造幽雅静美的校园文化氛围,打造行为儒雅、 语言文雅、 情趣高雅的师生形象,从而塑造工程学院的大学精神,塑造工程学院的良好形象.     

高校教师职后教学能力的培养途径新探

高校教师教学能力是一个多元结构形态,包括教材转化、教学监控、教学研究、教学创新等几个基本环节.教材转化是基本教学能力的体现,教学监控是教学活动的有力保障,教学研究是教学能力的突出特色,教学创新是教学能力的灵魂.当今,针对大学教师教学能力缺失的现状,应明晰大学教师教学能力的培养原则,协调教学与科研失衡的现实矛盾,建立健全大学教师培养工作体系,通过岗前培训、在职培训、教学反思等活动,有效地实现教学能力的自我建构与完善.     

当代医学生人文精神的反思与重建

人文精神是大学教育的核心,是大学的灵魂所在。在大学人文精神日趋式微的今天,确立现代大学理念,召唤日渐逝去的人文精神传统,已成为全球发展的态势,并奏响了21世纪中国高等教育发展的"最强之音"。然而,不论是从学理的层面,还是从医学的维度,当代医学生人文教育都没有受到理所应当的关注。本文在追踪医学生人文传统的基础上,反思了近代以来医学生人文精神的失落及其困境,提出了重建医学生人文精神的理性选择。     

“序长不序爵”挑战大学行政化

曾经有人形容某大学拥有“自由而无用”的灵魂，在大学的衙门色彩过重和现实功利诱惑太多的今天，我们急需发掘并重建大学的精神追求，让“自由而无用”的灵魂融入中国脊梁，让“不序爵”成为大学的常态……     

解读大学精神——组织文化的视角

教育是国家和社会发展的重要基础,大学培养的人才是社会进步和发展的重要动力.对于全球化、市场化对大学的影响,大学精神是名存实亡还是变化中发展也是众说纷纭.但大学终究还是社会有机体的一部分,从组织的角度看大学,从组织文化的视角理解大学精神,为正确定位大学精神提供了新的维度.     

论大学精神的构建及培育

大学精神是在实践中孕育生长的,也是随着时代变迁而不断创新发展的.是一个循环往复的建设、发展和创新过程.在我国建设世界一流大学的道路上,在大学竞争愈演愈烈的今天,大学精神的重塑是必不可少且尚需加强的一个重要环节.本文结合我国高等教育发展实际,试着对大学精神的构建和培育进行思考和探讨.     

浅论图书馆服务创薪

进入21世纪,知识经济已见端倪,知识经济是创新经济,创新是知识经济的灵魂,也是当今时代发展的鲜明特征.江泽民同志指出:"一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林","创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."同样创新也是图书馆生存与发展的灵魂,是图书馆事业蓬勃发展的永恒动力.图书馆创新的目的是为了发展,它可以给图书馆带来更科学、更广泛的发展前景和更为人性化的发展战略.